辩论赛一辩陈词格式辩论题目

辩论赛一辩陈词格式辩论题目 正方： 香港浸会大学 “代沟”的关键责任在长辈 反方： 马来亚大学 “代沟”的关键责任在晚辈 比分： 正方843分，反方871分 反方马来亚大学胜辩论赛一辩陈词没有固定的格式，大致上就是论述己方看法，进行论证，总结几部分.此次的团日活动进展顺利，同学们也满载而归，此次活动，我们回首历史，展望未来，而且以自己的实际行动去服务社会，报效祖国。不论是全体同学一起进行的观看影片和做问卷调查，还是分组去参观和造访，我们全部在无形中了解了更多的命历史事迹，对新时代的大学生要怎样正确树立科学发展观有一个全方面、全新的认识，也加深了同学们中华民族的自豪感和自尊心，有利于树立了正确的人生观和价值观。提供一个辩词范本：我方看法是成大事者不拘小节.何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念，为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出一个合理的界定.正本清源，“不拘小节”一词出自后汉书虞延传，商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事，不为小事所约束.多指不注意生活小事.在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意：“拘”和“小节”.首先，“拘”在这里是拘泥的意思，形容被束缚其中.很显著，不拘泥并不等于不重视，不遵守.不束缚于小节，让我们做事的眼界更宽广、更灵活.其次，“小节”是指无关大局的细枝末节，非标准的琐事.它的外延很之广，小到生活琐事：衣着起居;大到本身利益：生死攸关.大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面，可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁，当称不拘小节;伟大的雷锋同志，一心一意为人民服务，不在意己身利益，更是不拘小节啊!另外，“小节”不等于“细节”，“细节”是组成事物的要素，不可或缺.小节是事物发展的次要矛盾，把握事物的发展更应看方向和主流.那么，成大事者为何不拘小节呢?我方认为原因有三：第一，家长是我们的第一任启蒙老师，是她们教会了我们走路、写字和做人。她们给我们的爱最无私、最宽广!因此，我们和她们之间就要象好好友一样，手相牵、心相融、同甘苦、共患难。那么，我们还需要保有秘密，向她们隐瞒吗?!有部分最终陈说并不但仅有关比较影响，也有关比较交站点的不一样方面。比如，你可能说“本轮中提到过很多遍X，我们提到过Y，她们提到过Z。我们的论点更加好，因为A、B、C。”注意你并没有一点一点、一个论据一个论据地否定你对手的论点。实际上，你在比较你们的总体论点和准则。在一个关键论点上展示你是正确而你的对手是错的让你这方让评委愈加信服。第一，从“成大事者”的主体特点看.成大事者，决非一般的成才.她必定在某领域取得了杰出成就，并对社会产生较大并持久的主动影响.纵观古今之成大事者，能够发觉她们身上共同的特征：(1)含有长远的眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)她们善于把握事物的关键矛盾，能够明晰“小节”的地位作用，不会拘泥于无标准的琐事上;(3)成大事者往往性格独特，不拘小节.小平同志的人才思想中就提到：要用人唯贤，不拘小节包含部分有怪脾气的人(邓小平文选第二卷)，这就从客观上肯定了人才和不拘小节的关系.第一，家长是我们的第一任启蒙老师，是她们教会了我们走路、写字和做人。她们给我们的爱最无私、最宽广!因此，我们和她们之间就要象好好友一样，手相牵、心相融、同甘苦、共患难。那么，我们还需要保有秘密，向她们隐瞒吗?!第二，从现实角度分析.人的精力是有限的，欲成大事，必须洞察方向、把握大局.正所谓会当凌绝顶，一览众山小.只有心无旁骛，才能用心致志.若拘于小节，将精力和时间过分的投放在非标准的琐事之上，“眉毛胡子一把抓”，必定对成大事产生阻碍作用.第三，从理论层面判定：事物的矛盾可分为关键矛盾和次要矛盾，“方向”、“大局”是事物的关键矛盾，对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾.处理问题不能舍本逐末.要知道，处理关键矛盾的同时，次要矛盾也能迎刃而解.综上三点所述，我方一致认为：成大事者不拘小节!