二年级下册数学科辨认方位导学案

小学二年级( )班数学科导学案执教人课题 辨认方位课类新授课主备人 审定人 授课时间 年 月 日教学目标1、自学目标：能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系2、合作目标（重点知识） 能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。3、探究目标（难点知识）能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。4、情感态度价值观目标：能主动与他人开展有效的合作与交流，体会到数学与现实生活的密切联系。 主要方法自主、合作、探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学 先学探究老师知道一个成语：四面八方。你知道四面是哪四面吗？ 出示例题的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现）谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。“四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天，我们就进一步学习认识方向。 45展示目标1、 课件出示目标23导学达标 教学例题（出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？ 为什么超市在学校的东北面？（因为 ）谁还会说一说的？ 也就是说，东面和北面之间的方向就是（ ）方向。（出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？ （出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。） 在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。17 20检测矫正 1.“想想做做”第2题在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？ 考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？ 白色一端指着哪？ 这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书P23完成“想想做做”第2题。生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。介绍一些有关指南针的小知识。小结：古人为我们留下了很多文化和辉煌，祖国的未来要靠谁？所以，我们小朋友要从小开始努力，把祖国建设的更加繁荣、富强。2.“想想做做”第3题讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗？在书上连一连。生独立完成，师巡视并指导。让学生上台指一指。集体校对。3.“想想做做”第4题讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看？（出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果排列在一边。）有哪些水果？指名答。这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植的地方吗？师：橘子园在水库的南面；葡萄园在水库的东面；樱桃园在水库的东南面；西南面是苹果园；水库的西面是山楂园；桃园在水库的北面；水库的西北面是西瓜园。梨园就种在水库的这个方向，你知道梨园在水库的哪一面吗？指名答。 动手做认识生活中的八个方向我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？请小朋友们面朝教室的北面站好，并让方向板上的北对着教室的北面。根据老师说的方向， 指一指。师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。8总结提升 今天学到了哪些知识？在平面图中怎样记住这八个方向？实际生活中怎么辨认这八个方向？ 7布置作业 “想想做做”第5题2教学反思