图形找朋友_幼儿园大班数学教案

图形找朋友_幼儿园大班数学教案 图形找好友_幼儿园大班数学教案（一）活动目标：1尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取对应的图形。2能仔细观察图形，并主动参加讨论。3听懂操作要求，并按要求操作。（二）活动准备：1幼儿认识多个图形2多种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标识、空白统计表一张3幼儿用书 （三）活动过程：1、彩色图形来了（1）以游戏情境引发幼儿的爱好。“今天有很多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了”（2）出示多种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。（3）出示颜色、形状、大小标识让幼儿认一认。2、彩色图形找好友。（1）老师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特征。“彩色图形要找好友一起去游乐场。看，它们找到好友了。它们什么地方一样，成为好友呢？”（2）老师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。（3）请部分幼儿上前找出标识并放在参考图上。（4）师幼进行检验讨论。（5）老师可将彩色图形换下，然后请部分幼儿上前找共同特征，可进行两遍。（6）小结：原来彩色图形喜爱找有两个特征相同的图形做好友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。3、彩色图形进游乐场。（1）出示空白表格“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。”（2）老师边说边将红色和正方形标识贴上。“原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？”（3）部分幼儿上前示范。（4）师幼检验。（5）老师换标识并请幼儿集体做“检票员”“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”老师边说边贴标。（6）师幼一起讨论需要的条件。“原来这次要进游乐场必需要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？”（7）请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。（8）师幼检验讨论（9）老师换标识并请幼儿第二次集体做“检票员”。（10）师幼讨论检验。（11）小结：原来要进游乐场还必需符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在快乐地玩了。4、幼儿操作活动（1）出示幼儿用书第31页。（2）讲解题目要求。（3）老师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。5、评价活动（1）老师出示一本幼儿的作业，逐一进行讨论验证并用举手、互查等方法检验孩子作业的正确率。