福建省龙岩市武平县九年级化学谈市质检命题新人教版

福建省龙岩市武平县十方中学九年级化学 谈市质检化学科命题 新人教版一、较大的调整1题型形式改变。基于题型的相互局限，将试题结构分为两卷，即“选择卷”和“非选择卷”。2化学实验考查的比例加重，即由以往的两大题增为三大题。在实验或探究活动中考查实验操作，从运用实验和推理为基础的科学探究方法的层面上考查实验能力。其中第16题保持以往的风格，考查常规气体制取、仪器装置选择；第17题利用物质的性质开展实验，素材取材于教材现有实验进行研究、改造，旨在引导回归课本，且问题源于学生；第18题则为定性与定量相结合。3没有单独设计计算题。从对化学计算技能的考查，改为在定量研究方法的层面考查化学计算能力，并在18题定性与定量相结合的试题中呈现。二、命题设计1选择卷。保持传统风格，追求覆盖面，实现全面、基础的进行考查。2非选择卷，即第1118题。每个题目围绕主题进行命题，旨在引导围绕主题对教学系统重整，实现认知的全面、深入。3加强化学信息表述能力的考查，即增加简答内容。三、关于试题的难度值估计1.通过对各小题的得分率进行预测，获得本卷各题的得分情况以及本卷的平均得分为：20.2+3.8+3.9+3.5+2.8+5.5+4.9+4.5+5.9=552.试题分析以及学生答题预测、及预测原因：（1）第3题，涉及多种反应，内容相对综合，同时由于复习还未全面，对乳化原理、消化原理遗忘，而造成判断失误。（2）第6题，涉及的物质多，涉及食盐、氢氧化钠、碳酸钠、甲醛等物质，预期学生对甲醛能使人中毒遗忘，同时审题不慎时易出错。（3）第8题，考查化学式意义，对于D选项情景相对较陌生，由于不能够通过观察对比苹果酸钠盐与氯化钠化学式进行判断，而去计算两种盐的钠元素的质量分数，因较大的计算量，可能会影响答题情绪。（4）第9题，考查内容涉及物质的保存、溶液的PH、置换反应、物质的转化。考生在作答时，必需运用试题提供的信息，结合相关已有知识进行分析与解决，能力要求较高。（5）第10题，试题通过提供溶解度曲线这一信息，考查的内容涉及溶解度大小比较、结晶现象、溶解度概念理解与饱和溶液溶质质量分数计算、饱和溶液与不饱和溶液等。选项B、C的能力要求很高。B选项的判断需要联想溶液达到饱和以及溶液的质量要等量，同时由于B物质溶解度曲线的斜率大于X和Y，会带来较大的干扰；而C选项由于涉及的是曲线交点，干扰性也很大，因此学生因思维不严密易出错，此题得分率估计会较低。（6）第11题，围绕铝、铁、铜这一主题，考查了铝抗腐蚀性的原因、铁生锈的原理、金属活动性与金属与盐溶液反应的判断、化学方程式的书写。第（1）与（2）的试题情景学生较为熟习，第（3）的试题素材源于教材P196“活动与探究”栏目。预期学生在作答（3）会遇到较大困难，因为此类试题考查分析与推理的能力，同时因铁与铝的活动性靠近，会书写出铁与硫酸铝反应的化学方程式，造成失误，但由于学生对铁和硫酸铜的反应方程式熟习，因此不会造成很大的丢分。（6）第12题，以水为主题，涉及硬水与软水的鉴别与软化、水的净化、溶液溶质质量分数的计算。（1）为近几年呈现的形式，学生熟习，（2）的试题情景源于教材P246活动与探究栏目，（3）素材源于教材P164“练习与实践”第4题的改造，涉及计算不难，预期作答会比较好（7）第13题，试题以课外活动燃烧长度不一两支蜡烛，并罩上一透明玻璃杯的实验为情景，分别考查燃烧条件、不完全燃烧、二氧化碳的性质、火灾的自救措施。一方面试题思维跨度大，同时对文字表达提出了较高要求。预期学生对于（3）会作答“氧气的密度大于空气，玻璃杯一半部氧气的浓度较大，因此长蜡烛先熄灭”，预期此题的得分率低。（8）第14题，化学学科的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，利用“微粒观点看物质及其变化”是化学学科重要的思维方式。试题涉及微观的角度认识物质溶解和中和反应，题设图表涉及了硫酸、氢氧化钠溶液、以及二者混合后的微观图示。要解答本题，首先要能够观察读懂图表，正确吸收图表中所揭示的酸、碱发生中和反应的微观本质，考查按题目要求用正确的化学术语及文字作出解释的能力。 其中第（1）小题为近年试呈现形式，学生较为熟习，而第（2）小题中的预计学生由于不理解“从微观的角度看”，会作答“酸和碱反应生成盐和水”或二者相互交换离子等，造成得分率低。 (9) 第15题，试题以常见金属、酸、碱、盐的知识网络为载体，考查了玻尔液的成分、化学方程式的书写以及置换反应、复分解反应。作答时应认真观察并理解网络图，调用常见酸、碱、盐的性质、置换反应和复分解反应的知识进行灵活应用，综合性强。但由于所呈现物质在近几年试题常呈现，学生熟习。(10) 第16题，(1)、(2)考查常见气体制取的原理、仪器、装置选择，第(3)题则属于信息迁移问题，要求抓住题化学反应信息，结合已有的知识，从是否能够获得纯净气体这一实验目的进行分析判断。估计书写化学方程式会造成较大的失分，其余作答应该还可以。(11)第17题，试题素材源于教材P193“活动与探究”栏目，即中和反应实验探究活动的改进， 试题以失去标签的稀盐酸、氢氧化钠、酚酞三种无色溶液的鉴别为素材，考查溶液的PH、溶液溶质的判断、实验现象的描述，以及物质鉴别试剂的选择。作答时要能够根据提供的实验方案，结合常见酸碱的性质以及反应进行分析与推理。预计第(3)小题作答时会遗漏氯化钠、第(4)小题反应现象的描述障碍较大，估计该小题的得分率会较低。(12) 第18题，试题素材源于教材P238涉及的PE与PVC。第部分为定性实验，第部分为定量探究。考查质量守恒定律、反应现象与本质、化学方程式书写、操作目的、以及化学方程式、化学式、混合物某成分质量分数的计算。预计第(4)小题，由于作答必需明确实验原理，综合分析题给装置图的信息，并进行表述，将成为整卷的最难题；第(5)小题，由于涉及反应的化学方程式计算，较不常见，因此对于氯化银相对原子质量的计算，将会出现较多的失误，并会出现错答PVC中氯化氢的质量分数，或者因试题较长，不能从题干中找到PVC的样品取量为6.25g。因此，此题的得分率估计不高。2