一年级语文下册识字五教案教学设计

识字五学校 班级 使用教师 年级一上学期主备人张娜修改人孙丽教学目标：1认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个生字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3有收集谜语和自编谜语的兴趣。重点、难点：1识记生字，会写6个生字。培养学生动脑筋的好习惯。2能说出自己是怎么猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学准备：生字卡片 投影仪教学课时：2课时第1课时一、激趣导入新课1小朋友们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那老师给你们出个谜语，你们有信心猜出来吗？教师说谜语：“千条线，万条线，落入水里看不见”（雨）“一加一不是二”（王）2师说：小朋友可真聪明，很快就把谜语猜出来了。能告诉老师你是怎么猜的吗？（生说）是啊，猜谜语就是要动脑筋，会观察，抓特征。教师出示猜谜语的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”3激趣导课：今天的识字就给大家准备了谜语，让我们一起去猜一猜吧！出示课题识字五。二、读谜，识字1学生自由朗读，画出生字，多读几遍。2师出示生字卡片：团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯 （1）小声试读生字。（2）指名说学过的识字方法。（3）识记生字，看谁的方法多，记得准。 3认读生字，并说说你是怎么记住的？ 指名读，领读，齐读。三、猜谜语先让生说说猜谜语的窍门，为猜谜语做准备。（一）第一则谜语1老师一边念谜语，一边演示（事先剪好的三个纸人或者用简笔画的形式）。学生猜一猜是什么字。2出示谜语儿歌，指导学生朗读（自由读，指名读）。3表演读：请三个小朋友上台表演，先分说，再齐说。分说前两句之后，三人齐说“团结起来力量大，人多谁也不离群”，并作手拉手往上举的动作，然后全班一齐重复一遍。4老师在黑板上写下“团结”、“力量”、“谁”三个词。在“团”和“量”上加红点。认记“团”、“量”，并给这两个生字找朋友。5给“团”编个字谜：国字玉出门，人才进了门。给“量”编个字谜：元旦到，家里真热闹。日下一横长，里字在下方。 6再读读这则谜语，有能力的可背诵下来。（二）第二则谜语1教师出示谜语，学生先不看书，自由朗读。2指名读第一句，想一想：什么是绿色的，什么是红色的？读“左右相遇起凉风”，想一想：什么时候起“凉风”呢？ 教师引导方法：读到这里一下子可能想不起来，再看看谜语里还怎么说？3指名读后两句，想想什么喜欢及时雨，什么最怕水来攻。 4连起来想想，会是什么字？当学生猜出来时，老师在黑板上用红绿笔写出“秋”字。5再读谜语，试背谜语。6结合谜语回顾一下猜谜语的窍门。四、指导写字1出示生字“谁”：让学生观察，该字在田字格中的位置，写的时候应该注意什么。2教师范写，生描红练习。教师巡回指导。3书写评比。五、拓展活动 1向学生介绍自编谜语的方法：抓住“哭”的特点（由三部分组成，上面有两个口，下面的“犬”是狗的意思）编成顺口溜，好玩、好记，还能让我们开动脑筋。教师提供示范：“一只狗，张大口，打个哈欠摔跟头；又张口，眼泪流，主人心痛抱着走”。2同桌之间互编谜语，看谁编的最形象、最恰当。3希望小朋友们像书上的两位小朋友们一样，在课外积极收集谜语，或者自编谜语，看谁编的多。板书设计： 识字五 团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯 解决最佳方案：第2课时 一、复习导入1大屏幕展示12朵美丽的花，环抱着12个生字（1）自由读（2）指名认读，然后当小老师领读。2进行摘花游戏，生读对了给它找个朋友后，就用鼠标把花摘下。3导入：今天我们继续进行猜、读、编谜语的活动。二、猜谜语1教师出示第三则谜语，学生猜。 2学生自由读谜语，思考、讨论：谜底是什么？3教师引导：由于这则谜语较难，所以由“日出万里无云”入手。 问：万里无云是什么样的天气？（晴天）原来日出就是“晴”，那“日”没有出来呢？那会是个什么字？（青）4同学们可真聪明，那用你聪明的小脑袋想一想：我们学过哪些带“青”的字。 生列举：请 清 晴 精 睛 认读它们并组词。教师出示自编的顺口溜：有言真心请，有水小河清，有日天放晴，有目眨眼睛，有虫飞蜻蜓。提示学生：老师的顺口溜中哪些和谜语很相似？5读读谜语里的句子，说说谜底。 6出示谜语中的词语“互相、尊重、令人、纯净”组织学生用它们说一句话。三、合作交流学生有搜集的谜语吗？小组内互相展示猜字谜。四、指导写字1出示“跟、怕、凉、量、最”五个生字，让生观察，这五个字写的时候需注意什么？2学生观察生字，教师介绍：左右结构的字写时要左窄右宽，“量、最”写时要注意中间一横要长，横与横之间紧凑些，距离大致相等。 3学生练习书写：先描红，再书空。教师可巡视指导。4班内展示、评价。五、实践活动利用班会时间以小组为单位全班进行猜谜大赛，展示和交流自己从不同地方收集的谜语，以及自己编的谜语。板书设计： 识字五跟 怕 凉 量 最 解决最佳方案：教学反思：作业设计：课前预习一、猜一猜1半个月亮 （ ）21+1不等于2 （ ）二、看拼音，写词语，把字写工整。 zu p gn zhe ling fng ( ) ( ) ( ) l ling shu( ) ( )课堂练习三、比一比，再组词。拍（）很（）最（）令（）怕（）跟（）量（）今（）四、连一连，组成新字。 禾 口干 虫 穴 火 王雨走日十禾马工田里拓展提升三拼音节重攻五、我能把水果放进盘子里二拼音节整体认读音节尊令遇相凉 团六、看图说话_七、字谜库1一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。（问） 2一点一横长，一撇到左方。一人中间站，喜事大声讲。（庆）3一点一横长，一撇到左方。一对孪生树，长在石头上。（磨）4六十天。（朋） 5天无它大，人有它大。（一）6半取半送。（联）7左有口，右有口，左边小口，右边大口。（咽）8一口咬断牛尾巴。（告）9老朋友。（做）10外面四角，里面十角。（园）解决最佳方案：