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7.1谁的包裹多学习目标：1.了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解. 2.通过对实际问题的分析，培养学生良好的数学应用意识.学习过程：一、情境引入情境1： 情境2：二、探究新知（一）二元一次方程的概念1. 想一想：上面所列方程有几个未知数？所含未知数的项的次数是多少？2. 自学概念：含有 个未知数，并且所含未知数的 的方程叫做二元一次方程。 3. 比一比看谁快：下列方程有哪些是二元一次方程？（1）， （2）， （3），（4）， （5）， （6）.（二）二元一次方程组的概念1. 议一议：方程， 中,的含义相同吗？呢？2. 自学概念：含有 个未知数的 所组成的一组方程，叫二元一次方程组.3. 比一比看谁快：下列哪些方程组是二元一次方程组？（1） （2） （3） （4） （三）二元一次方程的解、二元一次方程组的解的概念1. 做一做：（1）= 6, = 2适合方程 吗？= 5, = 3呢？= 4, = 4呢？你还能找到其他,的值适合方程吗？（2）= 5, = 3适合方程吗？= 2, = 8呢？你还能找到其他,的值适合方程吗？2. 自学概念：适合一个二元一次方程的 ，叫做这个二元一次方程的解.例如,是方程的一个解，记作 ；请你再写出方程的一个解 。3. 做一做：（3）你能找到一组、的值，同时适合方程，吗？4. 自学概念：二元一次方程组中各个方程的 ，叫做这个二元一次方程组的解.例如是方程的一个解，同时 也是方程的一个解，因此， 就是二元一次方程组 的解。5.比一比看谁快：（1）下列四组数值中，哪些是二元一次方程的解？（A） （B） （C） （D）（2）二元一次方程组的解是（ ）（A） （B） （C） （D）三、课堂测试：（每题25分）1. 二元一次方程的解有： 2. 以为解的二元一次方程组是（ ）（A） （B） （C） 3.小明从邮局买了面值0.5元和0.8元的邮票共9枚，花了6.3元。小明买了两种邮票各多少枚？若设小明买了面值0.5元的邮票枚，买了面值0.8元的邮票枚，根据题意，列方程组得: 4如果是的解，那么m ，n .四、课堂小结： 本节课，你有什么收获？你还有什么困惑？五、布置作业： 习题7.1 第1、2、3题。
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