陕西省人教版2019-2020学年高中语文必修二第6课孔雀东南飞并序同步练习

陕西省人教版2019-2020学年高中语文必修二第6课孔雀东南飞并序同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） (2017高一下哈尔滨期中) 下边划线的字的字形、注音全对的一组是（ ）A . 輮（ru）以为轮 金就砺（l）则利智（zh）明而行无过矣B . 虽有槁暴(bo)须臾（y）驽（n）马C . 善假（ji）于物跬（ku）步金石可镂（1u）D . 跂（q）而望骐骥（j）爪（zho）牙2. （2分） 下列句中划线的词语，解释有误的一项是（ ）A . 上好信，则民莫敢不用情情：诚，真诚。B . 述而不作 ， 信而好古作：创作。C . 虽欲从之，末由也已由：途径。D . 因之以饥馑因：因为。3. （2分） 下列加线词语用法与其他三项不同的一项是（ ）A . 将有所作则思知止以安人B . 想谗邪则思正身以黜恶C . 乐盘游则思三驱以为度D . 总此十思，弘兹九德4. （2分） 下列划线词语解释全部正确的一项是（ ）A . 少长咸集（都）正襟危坐（动词，整理）喻之于怀（比喻）B . 群贤毕至（全）纵一苇之所如（动词，往）感慨系之（附着）C . 茂林修竹（修整）列坐其次（次序）修短随化（变化）D . 女也不爽（舒服）向之所欣（一向，向来）阿母大悲摧（催促）5. （2分） 下面“其”字的用法，与其他三项不同的一项是（ ） A . 安陵君其许寡人B . 其致一也C . 录其所述D . 当其欣于所遇6. （2分） 下列句子中划线词不全含有古今异义词的一句是（ ）A . 所以遣将守关者诸郎中执兵B . 北收要害之郡愿大王少假借之C . 樊於期偏袒扼腕而进曰今行而无信D . 约为婚姻樊将军以穷困来归丹7. （2分） 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 （ ）（1）他这个人诗词歌赋、琴棋书画，无一不精， 很高。（2）弘扬优秀的民族文化，必将和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能 。（3）经验告诉他，试验进行到这个时候，需要头脑清醒和思考冷静。A . 品位厚此薄彼分外B . 品味厚此薄彼格外C . 品味顾此失彼分外D . 品位顾此失彼格外8. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 只靠强压，而不深入群众倾听民意，不给群众解决实际困难的领导干部，是一种极端不负责任的工作态度，必须彻底改变。B . 距2014年索契冬奥会开幕还不到6周，俄罗斯南部城市伏尔加格勒的一个火车站发生自杀式袭击，目前已造成18人死亡、至少50多人受伤。C . 从明年开始，多地政府拟启动“以房养老”的试点工作，老人们可以选择将自己的产权房抵押给银行，以定期获得一定数额的养老金。D . 美国近年来调整了签证政策，规定申请留学签证的时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。9. （2分） 阅读课文再别康桥，回答问题下列对诗歌46节的解说，不恰当的一项是（ ）A . “不是清泉是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。B . 第五节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。C . 第六节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。唯其如此，才表达了诗人对母校的离情。D . 从这几节诗可以看出，诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。二、 文言文阅读 (共1题；共11分)10. （11分） (2019高三下梧州月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王观字伟台，东郡廪丘人也。少孤贫励志，太祖召为丞相文学掾，出为高唐、阳泉、酂、任令，所在称治。文帝践阼，入为尚书郎、廷尉监，出为南阳、涿郡太守。涿北接鲜卑，数有寇盗，观令边民十家已上，屯居。时或有不愿者，观乃假遣朝吏，使归助子弟，不与期会，但敕事讫各还。于是吏民相率不督自劝，旬日之中。一时具成。守御有备，寇钞以息。明帝即位，下诏书使郡县条为剧、中、平者。主者欲言郡为中平，观教曰：“此郡滨近外虏，数有寇害，云何不为剧邪？”主者曰：“若郡为外剧，恐于明府有任子。”观曰：“夫君者，所以为民也。今郡在外剧，则于役条当有降差。岂可为太守之私而负一郡之民乎？”遂言为外剧郡，后送任子诣邺。时观但有一子而又幼弱，其公心如此。观治身清素，帅下以俭，僚属承风，莫不自励。明帝幸许昌，召观为治书侍御史，典行台狱。时多有仓卒喜怒，而观不阿意顺指。太尉司马宣王请观为从事中郎，迁为尚书，出为河南尹，徒少府。大将军曹爽使材官张达斫家屋材，及诸私用之物，观闻知，皆录夺以没官。少府统三尚方御府内藏玩弄之宝爽等奢放多有干求惮观守法乃徙为太仆司马宣王诛爽 ， 使观行中领军，据爽弟羲营，赐爵关内侯，复为尚书，加驸马都尉。高贵乡公即位，封中乡亭候。顷之，加光禄大夫，转为右仆射。常道乡公即位，进封阳乡候，增邑千户，并前二千五百户。迁司空固辞，不许，遣使即第拜授。就官数日，上送印绶，辄自舆归里舍。薨于家，遗令蒇足容棺，不设明器，不封不树。谥曰肃候。子悝嗣。咸熙中，开建五等，以观着勋前朝，改封悝胶东子。（节选自三国志魏书卷二十四）【注】明府：指王观。任子：把孩子作为人质。封：聚土筑坟。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 少府统三尚方/御府内藏玩弄之宝/爽等奢放/多有干求/惮观守法/乃徙为太仆/司马宣王诛爽B . 少府统三尚方御府内藏玩弄之宝/爽等奢放/多有干求惮/观守法/乃徙为太仆/司马宣王诛爽C . 少府统三尚方御府内藏玩弄之宝/爽等奢放/多有干求/惮观守法/乃徙为太仆/司马宣王诛爽D . 少府统三尚方/御府内藏/玩弄之宝/爽等奢放/多有干求/惮观守法/乃徙为太仆/司马宣王诛爽（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 掾，原为帮助、佐助的意思，后为古代副官、佐吏或官署属员的通称。B . 践阼，古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，阼阶上为主位，指皇帝即位、登基。C . 尚书，文中指三省六部制中六部的正长官，如礼部尚书、吏部尚书，是中央政府部级长官。D . 关内侯，秦汉二十等爵位中排第十九，魏晋实行虚封后，与其他爵位一样仅是爵位名称。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 王观善于治理，留下美名。在太祖时，先出任为高唐、阳泉、酂、任令，后任南阳、涿郡太守，任职期间都有治理有序的称誉。B . 王观坚持立场，不谄媚逢迎。魏明帝到许昌，征召王观为治书侍御史，主管行台监狱。明帝经常喜怒多变，而王观并不迎合顺从他的意图。C . 王观不计得失，无私为民。官员为了自己的利益想说涿郡是中等安宁，但王观坚决反对，为了减轻百姓徭役任务，把自己的儿子送到邺作为人质。D . 王观为官清廉，一生俭朴。王观在家中去世，遗嘱吩咐一切从简，坟墓只需容得下棺材，不要设置随葬的物品，不垒坟头不种树木。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 时或有不愿者，观乃假造朝吏，使归助子弟，不与期会，但敕事讫各还。观治身清索，帅下以俭，僚属承风，莫不自励。三、 现代文阅读 (共1题；共6分)11. （6分） 阅读下面的文字，完成各题。孔雀东南飞所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐弢先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？她真是要维护封建礼教、门阀制度？我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在孔雀东南飞一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为，纯粹是一个焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢？因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。赞美了焦刘二人忠贞的爱情。（语文教学与研究（教研天地）第11期，有删改）（1） 下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是（ ） A . 在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。B . 不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。C . 作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。D . 如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。（2） 下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是（ ） A . 直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。B . 太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。C . 焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。D . 刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝；也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。（3） 下列各项中，表述符合原文意思的一项是（ ） A . 孔雀东南飞的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶，而是写出了病态的心理的危害。B . 现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开放。C . 焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿，因而婆媳之间的矛盾很难调和，于是焦母处处为难兰芝，这是唯一原因。D . 县令、太守相继来刘家为儿子提亲，这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 文言文阅读 (共1题；共11分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 现代文阅读 (共1题；共6分)11-1、11-2、11-3、