实习老师工作汇报

实习老师工作汇报 新课程标准强调：现在老师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思索;老师必需集中更多地时间和精力从事那些有效果和有发明性的活动，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，老师必需依据新课程理念对每一堂课认真思索，精心准备，让课堂成为学生的乐园。以下是我学习新课程的心得体会：此次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参加社会生活的热情、培养学生含有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参加社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合利用能力。第一、了解学生学生是教学的主体，课程活动设计的首要目标是把学生吸引到教学中来，引导她们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。所以，深入地了解学生是很主要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处于形象思维强而抽象思维正在形成阶段，因为学生们受到当代多种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识贮备。假如能依据学生们的情感和年纪特征，找到学生们感爱好的话题作为切入点进行教学，再开展多个多样的活动，一定会得到很好的教学效果。第二、充足利用多媒体教学辅助手段为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设多种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭老师的语言和行为动作是无法完全达成效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以详细形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能替代的跨越时空的信息量，全部会极大地激发学生的学习爱好，从而使抽象教学形象详细化，使学生在体会、感悟中获取新知。第三、提升本身素质首先，必需认真学习当代教育理论，尤其是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、老师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，老师不再只是传授知识，老师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。老师将从知识的传输者转变到学生学习的促进者、组织者。所以，就老师而言，要适应新课程教学，就必需接收继续教育。对新课程充足了解，诚心接收，热情投入，有效实施并依据新课程要求，不停提升本身综合素质。在新课程实施中实现本身发展，老师的发展又将组成新课程实施的条件。其次，伴随新课程的运行，老师要调整好自己的角色，改变传统的教育方法。老师在课堂上所饰演的角色直接影响着教学效果。根据新课程的要求，老师应该帮助学生制订合适的学习目标，并确定达成目标的最好路径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习爱好;为学生提供多种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛;作为学习参加者，和学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻求真理，而且能够认可自己的过失和错误。真正表现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。总而言之，新课程对老师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充足的准备，进行精心地设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使她们感到无限愉快，感到自己精神的、智慧的力量在增加，才会使学生的个性得到充足的发展。新课程改革为老师发明了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标;给予学生自由，也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学，将令老师和学生在教学共同成长，并使学生在学习中既取得知识又得到个性的培养和健康发展。