小学一年级品德与生活教案

2008学年度第一学期小学一年级品德与生活教案增江街中心小学小学一年级品德与生活教案第一单元 我上学了 d5|#Mj_b单元目标 3fKa) 1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。 VlkH 2熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。 &z?Er)G 3初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。 ;P/_CsdT 4. 渗透法律教育,增强法律意识. 5*Aw 1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 /y#8Q; 2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 PJ|VH.z/Y 3表现对小学生生活的美好憧憬。 4. 对新同学进行讲卫生、爱护公物爱护学校的花草树木的教育+=cxd) 。活动准备 jK9r);g 1教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。 p_O?c 2每个学生准备生活照片一张，玩具一个。 Vn:AWk 活动安排 !#(6!pK 活动一 回忆开学第一天 V*nN3PX 结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。 SnB4x 1说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情? gBxKwl64 2上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？ #jGP_ 3你看到了什么学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的? wN_DN 注意事项 J 、?QR5Cmf 教学后记:主题二 我们的校园 0- J / aS主题目标 =N5yr0. 1熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 ESNA =D 2了解学校中与自己学习生活关系密切的设 L VPBh c 施、设备等。 v;:Lu0 3尝试用不同的方法进行校园探密活动。 ab2DYFnK 4教育小朋友要爱护小动物，爱护大自然。活动准备 #8V_8Ix1M 1事先设计好参观线路。 P0R/5?VS 2课前与有关部门协调好参观时间。 N$LGjh 活动安排 m3_SE 活动一 校园探密 df5CmdOC 教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。 8NO=HrW 1引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。 L,s)VV 2请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。 ?_?M(Z 3引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。 *35 xG 4启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。 ;%bEn4 活动二 画校园 lot* 1请学生把参观中印象最深的地方，用图画的形式表现出来。 JG0s7Hsj K 2请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。 jlk/F 活动三 认识我们的教室 y/RjLZ 1引导学生观察自己的教室组讨论说说教室里的物品及作用。 7U,N 2带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌。体会班级牌的作用。 E21doz 3让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方? SC e 活动四 配对游戏 tJXm*N9 1根据学校情况，教师在小纸条上分别写上或画上校园的各种设施。 =2Q oVOn 2教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园设施使用相对应的情境。 $-QzA 3将小纸条分发给学生，每人一张。 dw uUV k 4由一名学生起来介绍他纸条上的内容。 SMB(X 5与情景或设施相对应的学生站起来配对，并说明理由。 ZhLpN 6集体评议。 dl#U/$ 活动五 模拟活动：你会怎么办? E14WAE/ 1 根据课本第13页的内容，将班上学生分成若4个小组，进行模拟活动。 -9i%nh 1 ) 喝水到哪里? %s7 fTsg 2) 作业本送到哪里去? VF)WmVN 3 ) 受伤了怎么办了 G|HU3. 4) 厕所在哪里? AtN|a: 2让学生结合成组，分别完成一项任务。回来后，向大家谈谈完成任务的情况。 Y|!j+r A oJqhqx (4u9CZ/ nlZX6hBK主题三 新朋友 新伙伴 )f+ / 主题目标 &9()X+/AS 1熟悉老师和同学。 xe?-;VO%p 2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 :P6I qML 3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 B 9 &:puUe 活动准备 7KzUj?R 1教师准备： NQ28vc (1)找朋友歌曲录音； !aQ 9i + (2)美术纸若干张； WmlMq (3)与课文内容有关的投影片。 =t(.,y 2学生准备 sj)W!F 1 ) 自我介绍的内容 rF$ P 2) 自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器 )LvmNVnCo 3）自己小时候的照片或与家人的生活照 k+sy 4）自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片) ;P 8k 活动安排 bM UPSs 活动一 同座叫名比赛-我认识的朋友多 . w&% 1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。 M67_ .8) 2角色互换，由数数的同学叫名字， 叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。 N1D|_ 活动二 请你记住我 biUJmIu 1玩找朋友的游戏，找到朋友后相 互交换名片。 i XzaYG#xH 2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。 HBPNG# 3与大家分享自己和家人的照片。 3-_NYFGoE 4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。 wc 8Ye 注意事项 pdxQ9U 学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。 4 jd_5i 在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。 N$= 2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的； p8to|fV+ 活动四 我有一个好朋友 / (#Hom 1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友 TFzM& 画下来。 jV 3ql4 2. 猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。 Pc v) 3. 写一写：请被画的同学签名 jRB1Ay 活动五 我们帮帮他 nU=4g 1 结合课本第18、19页图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么? fpIB=v 2 教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。 I h?.FA 3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。 ruBxtk 教学后记：主题四 校园铃声 ZaHAnCXF主题目标 p|sccM 1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 !A3kGdl 2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 aMIj7. 3. 渗透法律教育,增强法律意识. 9uB3( : 活动准备 raN; 1 画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。 K 3学校活动录像或投影片。 LUe)*r 8 4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。 8-2t|* 活动安排 (tf! 活动一 上课铃响后 UeSbV3 1听听铃声：教师边用录像或投影 片演示学校的不同活动，边放铃声，让学 生判断是什么铃声。学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。 xK4p &ItE 2讨论：听到上课铃声响，应该怎么做? +wr%7K)g 3体验：教师边放录音(噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。 XAJ7Ib.Us 4研讨：怎样才能听得好?看教材图，结合学生自己的经验思考：当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?耳朵听什么?脑子想什么?让学生体会，认真听时怎样?不认真听又会怎样?当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。 WHM(hQr 注意事项 FHKa5Clxl 以铃声为信号安排学校的学习活动。 nz7w7 活动二 下课铃晌后 qz?:+V- 1铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家=LJASN这时应该做什么。 MO)Qm 2让学生根据自己的想法或平时的做法去选 BwS&wN0 择相应的牌子，然后根据自己的选择分成 2 /rpv1f 小组。 kS&/, 3小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?这么做有什么好处? :|4 $. 4学生汇报。(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。) +?6M_ 5放学校课间活动的录像(没有条件的学 校，可以 结合第23页图)，让学生做个小小值周生，边看边找一找课间活动做得好和做得不好的同学。(也可 以事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不 同表现)。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法 要注意避免。 *(gQ q 6结合第23页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。 APy1yv 2准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志， W$DTt 布置一个小十字路口的大街。 uc_ 4y$F 活动一 放学铃响后 nH,%2H; 1小演习：教师播放铃声，让学生根据自己入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，是不是东西带齐了，路队排得好不好。大家总结，放学时，应该注意什么。 # KD2 ?t 2 课堂小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伙伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。结合本地、本班学生的实际，研讨回家路上应怎样注意安全。 D;LSpF 3小试验：有条件的学校可以结合本章“资料库”里某校的试验案例，在学生中进行试验，进而让学生思考，当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。没有条件的，可以结合课本24页中图，进行情境表演。 =9f 4参考第24页下图，结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。 B85Q 活动二 想一想 议一议 p)CU$ArPOu7W= 第二单元 我们的国庆节 T-YrE$单元目标 f)eN 1感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。 bAR8 2认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 Dok ECOi 3尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。 Iz)R$qN 4自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。 !Os 5. 渗透法律教育,增强法律意识. r5%uTt8 设计构想 FB+c-; 对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切人点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。 Dyd $5v 本单元共设计两个主题。 k DesIh 主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 #a/|&mc 主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗、唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。 ;l 9fOpE 授课时数 3节 #R1ge 主题一 我们的国庆节 eyYC9主题目标 iW55|p+ = 1感受人们欢度国庆的喜悦之情。 _IT1qr, 2以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。 :y:j/0: 3. 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 B&7Rz%ra 活动准备： i3zYS.G1 1师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料 ,vf6jy! 2. 查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(如开国大典和十一庆典的录像)。 5gZoM# 活动安排 4QFWM46 活动一 国庆节的由来 ,*hX3CV 1 请同学根据课前的调查，回答： n? ,qx 1) 自己的生日是什么时间? U1CGpF 2 ) (1)爸爸 妈妈的生日是什么时间? /$nf+H 2教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢? |f_iS$E 3指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。 z|51pgbz 活动二 庆祝国庆节 V8_e| 1请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的? HGp 2以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。 Xb&42T$JM 3观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子? 3T14p- e主题目标 z(0FStX= 1认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。 u90=D# e 2体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 x_fgdk 3知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。 VJ7N0 T:dd 活动准备 rw$7pSK 1教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。 i9% * 2. 学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和 5D#y 国徽。收集有关国旗、国徽的资料。 ,6tERi 活动安排 T5-* ) 活动一 找一找、认一认 $SS,3) 组织学生看课本第32、33页。 HoQ)UpH6C (1)看祖国版图，问学生这是什么图?学生回答。 l,(88 (2)教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们祖国的版图。 qVd&RVb (3)找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么?国徽是什么?首都在哪里? &sCAE2xN (4)找到了，认对于，把相应的序号填在课本中。 xyym-7DurX 活动二 升旗活动 8_&T6&1P 1 结合课本第36页上图升旗活动，教师播放升国旗、奏国歌的音像资料，进行升国旗、唱国歌的模拟活动。具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 3uhy$NO= 2. 讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。 IfkKs U 活动三 发现国旗和国徽 GCn+ 1结合课前准备，请学生展示自己收集的关于国旗、国徽的资料，贴在壁报栏内。 A=63*:sX 2请学生说一说，还在哪里见到过我国的国旗、国徽? u?_/c#cDc 3. 教师小结：国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗、国徽。 ;7Bj7 4. 法律教育: 介绍国旗法 有关内容 。 &FA ale9 X,z/NvCN 教学后记：lP/_6T 第三单元 我的一天 bs J6lvG单元目标 #fJl( 1. 养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。 !%imMJ,yl 2能按日十起居，形成初步的时间观念。 Wqg-At 3表现出做爱清洁、讲卫生、有文明的好孩子的愿望。 vo0vHU7 4. 懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。 FzSGo K 5渗透法律教育,增强法律意识。 &PbT. g-Ki 6. 结合教学内容对学生进行环保知识教育，教育他们从小养成讲卫生的好习惯。设计构想 m*Fj_Jtw 小学低年级是进行养成教育的关键时期。有无好的生活习惯，对其以后的生活与学习有非常重要的影响。而且，进入小学阶段以后，学生的社交圈子自然地扩大了许多，与人互动的机会增加了与人发生摩擦的可能性也在加大。良好的生活习惯是儿童在社会化过程中很重要的一环，它必须以身心健康为出发点。如果无法表现适当的生活习惯，极易产生与环境和人群格格不入的挫折感，不仅不利于其生理的发育，而S且还会影响其人格的发展。 JB7M VvlX 本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。 tjj*,ORbn 本单元共设计五个主题： (T63jQ_a 主题一：和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。 =Ugcw+7z9 主题四：我自己会整理，使儿童明白会 整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。 E +nyK O 主题五：看我多精神，主要培养儿童正确的坐立走姿势。 pTBf69 授课时数 9节 7V|l/E ! 主题一 和钟姐姐交朋友 o?g#$U主题目标 eh%t9 1. 了解按时起居、按时上学的意义 Ah%N9J+ 2懂得按时上学是遵守学校常规向表现。 t $Cq19U 3养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 T)xXK 活动安排 J!nnOA|Md 活动一 猜一猜 kDB!ps 1教师提供几条关于钟表的谜语，让学生猜谜语，从谜语中感知钟表的作用。如： |0*vH9 一座小小机器房， d&sEA*$ 不分日夜工作忙。 RXOyK3A 态度认真又负责， BcmayWd 时间观念比人强。 (lklR, 谜底：钟 BYLG/aK 2谜语之后教师可把准备好的“钟姐姐”图饰展示给学生，并设计情景让学生进行角色扮演。 NsyCN8 活动二 假如我是“钟姐姐” ： hI N2a6Y 1. 欣赏童话剧钟姐姐笑了 ?=CUh9 (1)早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿 fa6#JU(Ty (2)吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说 0 $8m1p:g (3)上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说 YkLQ DhR (4)课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说 k-&4K/ (5)晚上，明明在看电视，时钟指 到8：30分，钟姐姐对明明说 ?dZ2q7 2分小组讨论，如果我是“钟姐 姐”我会对明明说些什么? 6=g8Pb 3每小组派一名代表阐述自己小组达成的共识，并表演一番，要说明为什么认为“钟姐姐”会这样说?明明该怎么做?这样做有什么好处? /-6(d0AK 注意事项 NW%z/IiH 本课所提及的按时作息，着重强调规律的生活：不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。因此，要注意使儿童养成有规律的生活习惯。希望通过学习，让儿童学习善用时间，在规律的生活中养成良好的生活习惯。 Q e15j+CuC 活动三 说说我自己 z6.4 R 1. 教师提供两种情境： (*7qF!YW (1)经常能早睡早起，起床迅速、轻松； w5K2W X (2)经常被妈妈叫起，仍感到困倦。 bek| -P 2让学生根据自己的情况分别站在相应的位置，感受一下。班级人数多的可找部分学生做。 MzC+A4x 3教师小结。在分析指导总结时，要充分考虑到每 wHOuQLvE 个人的生物钟的不同，同时要让学生知道能否早起，与生活习惯有很大关系。为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的习惯。 oZ|&g? WV 活动四 说一说、议一议 /(W 3 结合课本第42页图和学生的生活经验，组织学生讨论、评价和提意见：西西这样下去会怎样? QthN5x-/, 活动五 读一读 Drk 拍手读儿歌： Tg$87#f 闹钟把我叫，天天起得早。 .1dyP 路上不贪玩，上学不迟到。 5|Zi+/LC 晚上早上床，休息睡好觉。 $KPdi 按时不拖拉，作息习惯好。 UwQ#wP 法律教育：凡事都得讲究规则,我们也应该遵纪守法。 c5Z7$WIX 1体会仪表整洁在与人交往中的重要性。 b+&$Zh8h 2能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 d3F+qq 3能保持手、脸、牙、头发等身体各部位 的整洁。 +rtq$TZ6 4懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。 ,CV5 *J 活动准备 $ r$mE 课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。 Y:HVM 活动安排 e)5Pt*g a 活动一 照一照。比一比 我爱整洁 gIm5ka 1教师带领学生到校门口或洗手间有镜子的地方去，让同学仔细照一照。如果学校没有镜子，可以两个同学一组，互相看一看，自己很整洁吗? U6!RL(Te# 2自我评价或大家相互说，今天找整洁吗?你从哪儿看我很整洁? cId&vAOM 3. 教师提示：照镜子要仔细看，头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。 &uaTphL 活动二说一说、做一做 我会整洁 /&VwW8vI 1说一说，怎样才能做个整洁的孩子? Wkn6C* 2做一做，请做得好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿整齐。 cDC,4&$ 注意事项 (w?lx 1在评论儿童整洁与否时，不要使不整洁的孩子太难堪，自尊心受伤。注意引导夸赞整洁的孩子人人都喜欢。 #A ( 2不要让学生误会保持整洁就是什么都不去做，这样手、脸、衣服才会保持整洁。孩子们在学校里必要的活动是不可缺少的，只是在活动后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手脸洗干净等等。 |DI Z5 3表演小品时，学生可以自愿结合，老师也可以参加其中一组的表演，注意强调：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。 1tTZ pD- 活动三 想一想、帮一帮 保持整洁很重要 LMvHl=( 1讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样?你愿意帮助他吗?想一想：怎样才能保持整洁? c*X,L 2表演小品：保持整洁很重要教师让学生自愿结合成表演小组，帮助学生创设情境，例如：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后等等，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。 ARnbh8t R9uk/w 1教师提问：“谁愿意夸一夸咱们班 的整洁儿童? 并请其到老师处领取一朵“整洁儿童”花。2请你亲自把“整洁儿童”花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话 InnuW.Ok MS(/ 教学后记：Z)TuB X L nJXPg1On$q UlWJiT Pd 主题三 我会好好地吃 x!g2V2pv*主题目标 w3iZ 1初步了解有关饮食健康的常识。 j =T c 2. 逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时定 iLjg1M 量、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。3. 让学生知道大自然和我们的密切关系，教育学生 CDQ$TT 要爱护大自然。活动准备 *u l|eDy 教师准备用纸片或塑料片制成的蔬菜、水果、鱼肉、米饭等食物，以及水与饮料等；纸板做的托盘若干份，数目同本班学生数。建议学生由家长陪同，到菜市场认识各种蔬菜；向家长了解蔬菜对人体健康的好处。 b1cJrB 活动安排 /didP5b 活动一 我喜欢吃的饭菜 q+CW!r*.5 1每个学生把自己喜欢吃的东西画出来，介绍给大家。 U)BB5bzq 2教师按第49页图为学生选择的食物归类，让学生检查自己所选是否合理。 X eRN6x!A 3按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次营养餐。 XnNf0 4比较这次的选择比上次的好在哪里。 s;.Bnh W 活动二 我会吃好 /Mc$w 1按第49页下表，布置学生记录自己当天的饮食状况，看是否会吃，是否吃得好。 ?6n; 2请学生坚持每天都做记录，看看在饮食方面有无变化。探究变与不变的原因是什么。 #HgE o 活动三 趣味游戏：可怕的水球 TB;5l# 1 教师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童：这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物一样。 # gMJ 2. 教师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童： M nhyAK5 (1)大家十自不怕气球破了? DL.WAv25% (2)大家担不担心胃像气球一样，受不了了? SeOme (3)如果气球里装了太多的水会怎样?同样 ?=4&9_ 的，如果胃里装了太多的食物，我们会 LGRGk8 _ 觉得怎样?我们的胃可以容忍我们大吃 =lc; K 大喝吗? =i5*eUGvG 3教师小结：吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭 /5&cC2a 后剧烈运动都会危害身体健康。 I,U9I * 活动四 我和蔬菜是朋友 PFA#u 1结合课本第50页图，进行角色扮演：我和蔬菜是朋友。 j8OFhs)2 4渗透法律教育,增强法律意识。 M2U 活动准备 211 c5e 1教师准备4个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。 m=LFu jp Vma+TbN注意事项 TrL_b 由于儿童年龄尚小，进行整理的能力不能与成人相比。因此，在活动 teJI$M 中，不要以成人的标准来要求孩子，应着眼于儿童愿意且能主动采取的行动。同时，持续实践是本课指导成功的条件，因此，有赖于家长的配合。 mDId 活动安排 ajVZ|0- 活动一 课堂小调查 68Vd-W 1课堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁自己整理自己书包的? U,qHv 2请自己整理书包的学生介绍他 (或她)是怎么整理自己的书包的。 !pR p= 活动二 比一比，看谁做得好 4-_E14Gm, 1教师展示课程表，让学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上。 JqiO3)Ol 2请学生对放在桌子上的物品进行分类，并确定哪些应该放进书包。 7rOqqiL 3教师指导学生将应该放进书包的物品放在书包的不同位置，以整齐、分类清楚为原则。 500.V. 4鼓励学生将自己在家整理物品的事情写下来或者画下来，请家长签名并写评语，下次上课再交流。 LKV; |o = RQ 活动三 做游戏：看谁找得快 WrC/uOE 1教师根据本班学生数分成相应的几组(假设4组)，从准备好的储物箱中找东西。 OZABLH 2看哪组同学最先找到(橡皮、卷笔刀) TI w#, 3谈感受：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难? (太乱、东西多、) ywS?JZOVZ 4以小组为单位将储物箱中的东西进行整理，再比赛看谁找得快。 3$6pLJ2( 5让优胜组介绍他们得胜的经验，让大家体会东西摆放有序的好处。 5 MUjC 活动四 我能做好 3_7H_In9w 1参照教材第55页，让儿童说一说自己做到了哪些?没做到哪些? rYtQWN 2分组讨论，除了自己已经做过的，还可以做哪些?(整理自己的图书、玩具、房间、床铺等，帮父母整理家中的摆设)。 q_JH 3把讨论中确定的自己可以继续做的事情列出来，做一个计划去进行实践。 eDw:o %r 4教师指导学生列出准备做的事情并留出给家长写评价意见的地方。 Zp O1f1Ns c 3gmJQ| 教学后记：,3u&kIq JMq |4 3rRuw!.j? *ez.MU 主题五 看我多精神 Ni*;fvQu主题目标 q.nse 1初步懂得人体姿势与身体健疑、精神面貌的关系。 b-2em 2表现对坐立走姿势正确者的欣赏 YL%(_T;pn 3. 养成正确的坐立走姿势。 + Td&=I 4渗透法律教育,增强法律意识。 F(. 7,Eu 2 指导学生用多种方式观察和收集相关资料： 1VKoA+# (1)从电视节目中观察. /FM S (2)从学校、饭店、商店、公园、各边等公共场所中观察。 wF G (3)从报刊、杂志、画报等各类书刊中观察。 rwyRzs (4)从互联网上观察。 GNhWzkAb0 4#l活动安排 WJ22 活动一 资料交流，欣赏姿势 _uDH1+VB 1教师组织学生欣赏正确的坐立走姿势的图片、录像和光盘。使学生直观感受到正确姿势的美。 3*k.&k34 2以各组为单位，将搜集来的图片放在各组的展桌上，将录像片和光盘通过屏幕演示出来。 A &N-0 3请学生欣赏正确的坐立走姿势，以自选的方式来欣赏。如：想看录像片和光盘的同学，可看屏幕。想看图片的同学， ;Dp54mEb 活动二 变化的脊柱 Bn:(?o 1让学生摸一摸自己的脊柱，或同学之间相互摸一摸对方的脊柱，并将身体进行不同方向不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。 EN.&SN) 2请同学观察课本57页图，感受姿势不正确，对身体发育的害处。 Vzv3.Cp 3说一说：同学中常见的不正确的姿势有哪些?对自己有什么害处? qwe yX) (例如：单肩背书包，身体总是歪着，可能会造成一肩高，一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，很可能造成驼背) Le1bGm, 4找一找，课本中(58页)谁的姿势正确? (xH/UU (姿势正确的是身体站直聊天的同学；端正地坐着看书的同学；背着书包姿势很挺拔的同学。) b(DK0 活动三 自我展示：看我多精神 TRgQgohS 1. 让学生以小组为单位，用各种形式展示出自己正确的坐立走姿势，从而使学生体验到正确的坐立走姿势，发育有好处，愿意在实际生活中，表现出正确的坐立走姿势。 Wc?C 设计构想 /*D 中国人从来就有重视节日的传统，尤其是过年(元旦和春节)。在节日期间，孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围、体会走亲串友的愉快在节日里，儿童有充分的时间和机会，感受和体验节日生活的丰富多彩，同时，儿童的一言一行、一举一动是否符合社会生活规范，又会受到社会方方面面的考察和检验。正因为如此，我们设计了“过新年”的主题活动，旨在挖掘儿童在“过新年活动期间曾有的种种经验，一方面通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的认识和了解，另一方面，也可以通过过年这一特定环境，设置多项活动(角色扮演、讨论分析、动手制作等)，帮助学生认识在家中待客做客及在公共场所中应遵循的道德规范和礼仪规范。 xvCkDrR4z8 本单元共包含三个主题。 ob!66 a 主题一：新年好，侧重让学生了解元旦是新一年的 uvN .7RZ 开始，并从自己动手美化教室、制作贺卡、 ArK%vK 表演节目等体验人们庆新年的一些活动。 #hZsWA*L 主题二：欢欢喜喜过春节，一方面让学生感受春节 VumrT- 喜庆浓郁的节日氛围，另一方面通过儿童 Yv 场合如庙会的有趣好玩，同时使其学会在 ;b3Tx$ 人多拥挤的环境里进行自我保护；学习遵 CMqCE5 U 守公共秩序、爱护公共环境卫生。 !_cP ajA 主题三：我家大团圆，主要让学生在感受家人团 ys rIf 聚共进团年饭的美好的同时，懂得礼貌待人、文 4+.T#5cx 明进餐等礼仪。 huRJ?j 授课时数 7 节 blaR-( 主题一 新年好 l!Ag, 主题目标 *$Xt 1积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。 0 L :J5p 2了解人们迎接新年的不同方式。 t5Mq=YL 3会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。 PDL.d 4发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。 nDM t$y;