老师九月的工作总结

老师九月的工作总结 篇一：老师九月工作总结九月立即过去，在我担任一年级班主任的这30天里，我和学生们全部努力扎实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。我为自己在这学期要做的关键工作确定了具体的目标和计划。一、培养学生的良好习惯。“好习惯，益终生”，良好的行为习惯对人的一生起着关键的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。因为孩子年纪小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，并加以引导。所以我要把工作关键就放在培养学生的良好习惯上，首先是提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，逐步养成上课专心听讲、下课不追逐打闹、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、培养有管理能力的小干部要建立一个团结奋进、求实进取的班集体，就必须有一个强有力的班级领导关键。班干部作为联络班主任和学生的桥梁、班主任的助手，她们工作能力的强弱、工作热情的高低、工作方法的科学是否，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌。因此，班主任要管好带好一个班级，形成良好的班风、班貌，关键要选拔、培养、使用好一批热心于班级工作的班干部。一年级，尤其是一年级第一学期是学生多个习惯形成的关键时期，是一个班班风、学风形成的关键时期。班主任工作显得尤其得烦琐，而此时培养一批得力、能干的班干部对班风、学风的形成起着决定性作用，作为一年级班主任的我，必须十分重视培养班干部。刚进入小学的学生对多个事物充满了好奇，表现欲望强，学生的表现也很不稳定，老师对学生缺乏了解，而此时班级的各项工作全部才刚刚起步，班干部是又是班级中班风形成的关键原因，工作起来顺顺当当。一年级学生年纪小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。做为班主任，我会跟紧跟牢，教给班干部多个工作的方法，这一学期凡事全部不能怠慢，亲力指导，如指导班长怎样管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促她们值日等等，还包含部分零碎琐事，如老师不在时，班中有些人打架怎么办，带读时有些人不守纪律怎么办等等，全部得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不停地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。一学期很快就会过去的，到本学期末，努力争取班里的孩子基础上全部能适应学校生活，对学校的各项规章制度了然于心，大部分也能够做到，并没有发生任何安全事故。不过我在未来的工作中一定还有很多做得不足的地方，期待在我的努力下，班集体的一切全部向着又好又扎实的方向可连续发展。篇二：老师九月工作总结如梭的岁月不待细数，从8月24日走进兴华学校参加老师培训开始，一个多月的时间转眼即逝。回望走过的历程，将零碎的工作梳理以下：一、进行老师专业培训。从参加培训到自行组织老师培训，走过一个相对完整的岗前培训过程。首先是全程跟踪参与了开学前为期三天的岗前培训，系统学习了兴华学校的各项规章制度、评定细则等;聆听了胡校长、王校长、沈校长的关键讲话;认真听取了全国著名班主任丁榕老师的做一个幸福的老师出众汇报;布署老师们完成了后续作业撰写学习体会，发表在博客上，并逐一进行了点评指导。其次是开学进行的三次业务培训，第一次是针对各项作业设置进行的作业规范化细则要求学习，第二次是针对课堂教学进行的专题点评，第三次是针对怎样进行电子备课的二次备课进行的学习培训。经过这几次培训，使老师们对怎样备课、上课、作业设置和批改有了基础的认识。二、完善各项制度细则。新的学校新的开始，一切工作的进行皆由规范的规章制度和明确的细则要求开始。经过几次和教研组长讨论商议，我们制订了兴华学校课程计划兴华学校教学教研工作计划兴华学校特色教育实施方案兴华学校备课规范化细则要求兴华学校作业规范化细则要求兴华学校大阅读教学实施方案等。在此基础之上，经过校委会研究，利用致家长的一封信的形式和家长沟通，初步形成了特色教育的课程实施计划，为下一步开展特色课做好了准备工作。三、初步完成档案建设。依据学校实际情况，将开学以来的存留材料进行有序分类整理，并归类入档，初步完成教学档案整理。和教育局基础教育科联络，派张锦粉老师前往学习，开始了在校学生的统计和建档工作。四、继续进行招生工作。9月2日开课时，报道学生232名，开学后，我们继续经过多个方法进行招生策划宣传，30天来陆续有学生前来入学，到现在为止，在校学生达成259名。计划经过老师、学生、家长的宣传，到年底争取突破300人。五、规范大课间活动。兴华学校学生来自四面八方，认知基础参差不齐，亟待培养多个良好习惯，加强各项活动的规范化。我们利用最短时间，对学生进行学习常规的训练，并对大课间活动进行统一计划，从早操训练到七彩阳光广播操，到兔子舞和下午大课间的眼睛保健操，几次召开班主任会议，要求各班班主任和体育老师亲密配合，强化训练，立刻提升。9月28日，我们对各班广播操和兔子舞进行了阶段验收，和开学比，从学生的意识到做操的质量，各班全部有很大提升。六、深入研讨课堂教学。为了对老师们的课堂教学有一个更正确的了解和定位，我们开展了每人一节汇报课活动，活动历时三天，经过这次活动，我们对一线老师的业务水平有了深入了解。老师们经过查资料、备课上课、课后反思、评课等，也有了深入提升。在开展每人一节汇报课之前，我们聘用了双语试验学校的两位骨干老师来我校执教了两节示范课，一节一年级的拼音教学，一节三年级的阅读教学，并立刻进行了点评，总部的部分老师参加了这次活动，给了高度评价。老师们经过这次示范课活动，对课堂教学有了更新的认识，并对讲好课充满了信心。9月25、26两天，开展了外教老师和学生的面对面交流互动活动，留下了宝贵的教学资料，这项活动的开展极大地提升了兴华学校的社会声誉，激发了全校师生学英语用英语的主动性。以后这项活动，必将继续深入持久地坚持下去，为推进兴华学校的双语化进程打下坚实的基础。七、建立博客交流平台。因为我们学校师资担心，极少能有成版块的时间开展集体教研活动。鉴于此，我们要求老师们建立了教学博客，成立了兴华学校老师博客群，利用这个平台，公布学校教学工作计划、活动开展过程统计、课堂教学点评、推荐选读文章等，要求老师们立刻阅读博客，并养成勤于学习，善于跟帖点评的良好习惯。到现在为止，老师发展中心在这个平台开展了三次全员参与的活动，一次是每人发表一篇岗前培训学习体会，第二次是示范课活动以后的每人一篇评课，第三次是学习我校的教学教研工作计划。对于老师们发表的博文，我们做到每篇点评到位，立刻回复跟帖，定时进行理论考试。为了检验老师们的学习情况，我们和9月28日进行了第一次老师业务理论考试，这次考试成绩我们将纳入老师们的年底综合量化评定中，和老师们的奖励工资挂钩。我们的目标是，经过这么的活动，引领老师们自我学习、自我监督、自我提升，立刻培养一支高素质的老师队伍。八、丰富课余生活。为迎接第二十九个老师节，响应总部号召，我们紧锣密鼓编排了两个歌舞类节目参加庆贺老师节演出。这次活动得到了领导的认可，同时也提升了老师们的自信心，使我们的老师队伍愈加阳光自信，从满凝聚力。学生方面，我们配合老师节和国庆节，开展了“桃李芬芳”和“祖国在我心中”两期手抄报比赛，到现在为止完成了“桃李芬芳”，接下来将立刻完成“祖国在我心中”这一期。除此之外，我们将平日捕捉到的部分出众镜头，如：师生合作搞卫生、帮助学生梳小辫、为学生庆贺生日等细节用镜头统计下来，做成彩色图片，张贴公布，用这种方法达成润物无声的目标，打造教育无痕的最高境界。总而言之，经过30天的努力，我们已经有了一个规范的、良好的开端，各项工作基础就绪，软件建设规范到位。同时，这30天的工作历程，让我看到：学校领导的理念是优异的，大家的热情是高涨的，师生的心态是阳光的，主动的，我相信，有了正确理念的引领，有了这么一支团结协作的团体，兴华的未来一定是辉煌的!篇三：老师九月工作总结工作一月有余，虽天天全部有反思但皆未成文。闲暇之余，索性来个阶段性总结。放假之前阶段性质量调研刚结束，经过学生的成绩反馈对自己过去30天的教学工作有了大致的了解。很意外的被安排教二年级，即使之前见习实习一直教的全部是中高年级。但既然分到低年级那也只能硬着头皮上，毕竟我相信只有什么年级全部能教好的老师才是合格的。刚开始还是很不适应的。回想起去年在二实小代课的时候，即使拿钱不多，不过那个爽啊。天天学校的课上完以后跑去小学上两节课，完了没什么事就能回来了，挺轻松。实习的时候也是一门心思的专注于上好课，其它的事情全部是自己主动要求来做。可能这就是正式和非正式的区分吧，真正做了老师也就真正挑上了一份沉甸甸的担子，上面满载着的是，责任。所以，不光是要做好自己的教学和班级管理工作。学校其它的部分工作安排到自己也必须做好，我从不害怕事多，有事做才充实。但最可怕的事当一堆事情摆在面前而你又手足无措不知道怎么做。不知道怎么下手远比事情多来的更让我压力大。工作第一年就做班主任压力也很大，即使之前实习的时候班主任老师也很放心的把班级教给我，但那毕竟是她人给自己铺好了路。现在则完全不一样，就像是花匠一样，这一坛的花花草草从犁地、播种、除虫锄草到浇水，每一步全部得自己亲力亲为，责任重大。幸亏(2)班原先的两位老师已经把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然轻松了很多。但班主任工作确实是门学问，是一门艺术。我还需要很长时间的探索和实践，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面对一大堆的晨会和班队课我就常常不知道讲什么，以后得做好计划，尝试专题式的教育活动。总的来说(2)班的小孩很乖，但这种乖假如能有更到位的制度和管理辅助便会愈加好，而假如我把握不好，就有可能使原本很乖的班级失去一个友好和平静。所以班主任工作任重道远，仍需上下求索。教学方面，从质量调研和我自己做的测试来看第一阶段学生知识点的掌握大致清楚，这说明对教材知识点的解读大致是到位的。但从试卷分析来看，部分经典错题问题出在平时强调不够，没有很好的突出。部分学生知识点的遗漏则出在我的课堂教学组织上，没能抓住那些学生的注意力，学生注意力涣散时不能立刻调控和处理。这方面一直是个大学问，怎样让低年级孩子一直将注意力集中在课堂上?我想因为孩子本身的身心发展特点，我要做的是让教学步骤设计的更生动有趣，教学组织上要更多的关注学生，着眼整体又要关注部分。常规管理方面，前一阶段中做得比较乱，东一榔头西一棒子。低年级孩子常规管理是重中之重，做得好能为教学工作助力。管理不到位则会阻碍教学效果的发挥。下一阶段要多关注常规，而且更有条理的去做。奖惩全部得制度化，决不能三天打鱼两天晒网，适宜时候还要有所变换以随时吸引学生的注意力。最感动的事，不太爱讲话的小文轩数学学习情况不错。而且越来越开朗，忘不了报她考了满分时其它小孩惊讶的神情。作为新老师毕竟还很嫩，和家长打交道碰到不讲理的难免犯怵，hold不住啊。同事说我对家长太客气了，我虽认为人和人之间需以诚相待，我愿信先礼后兵。但方法和说话技巧还是显著不如老老师，所以碰到不讲道理的家长就真的hold不住了。好了，洋洋洒洒写了很多。总结为一句话就是，要相信孩子永远是正确，作为老师永远得反思自己的心态、技巧和方法。