迈向全面而科学的教育公平观

The Way to a Comprehensive and Scientific View ofEducational Equity-A Summary of the Symposium onFair and Quality Education from the Perspective ofSociology作者：安超1；王旭东2作者机构：1清华大学社会学系，北京100084;2北京舞蹈学院，中国社会学会教育社会学专业委员 会,北京100081出版物刊名：教育学术月刊页码：25-31页年卷期：2019年第6期主题词：教育公平观;公平而有质量的教育;教育机会;阶层教育学;文化再生产;教育扶贫摘要：中国社会学会教育社会学专业委员会2018年学术研讨会围绕着社会学视域下公平而有质 量的教育”进行了深入的探讨，对多个议题达成了情境性的共识:对教育公平和教育机会的理解，从传统的 社会结构制约公平的单一决定论转向社会-历史-个体的多元互动视角;在学校生活微观实践中，学校、教 师和知识正面临着权威、权力消解的合法化”危机，充满了多种多样的冲突、矛盾、断裂、不确定性;对 数字化教育公平”的理解，要超越技术层面的工具理性，从技术至上”观念回到以人为本”的价值 考量;对教育与阶层再生产的研究，要突破阶层二元对立的框架，回归教育生活史的传统，看见中国社会变迁 的影响和文化互嵌的现实;对教育扶贫、老龄化和少子化社会、教育信息化等全球共通性、热点性难题的 研究,要有国际视野，充分了解和借鉴国际经验，看到教育公平和教育质量问题在全球范围内的共性特征。