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第一章绪论,儿科学（Pediatrics）,儿科教研室,儿科学绪论,课时安排：1节教学课型：理论课教学目的要求：掌握:小儿年龄分期及其特点。熟悉:儿科学的范围和任务、儿科学特点。,儿科学绪论,教学重点与教学难点重点:小儿年龄分期及其特点。难点:新生儿期教学方法：课堂讲授教学手段：多媒体教学,儿科学绪论,儿科学定义：研究小儿时期生长发育、卫生保健和疾病防治的综合性学科。,对象：胎儿至青春期儿童宗旨：保障儿童健康，提高生命质量,儿科学的任务,1、了解儿童、提高水平2、发展科技，治愈儿童3、做好预防、保护儿童4、儿童病患、助其康复,预防儿科学：研究各种疾病的预防措施（最具潜力）发育儿科学：研究儿童生长发育规律及其影响因素临床儿科学：研究疾病发生发展规律及诊断治疗理论和技术、康复可能性及方法,儿科学的范围,儿科学的特点,个体差异、性别差异、年龄差异非常大对疾病造成损伤的恢复能力较强自身防护能力较弱，容易发生意外,小儿的生理和临床特点,解剖特点：身长、体重、头围、牙齿生理生化特点：脉搏、心率、呼吸、血压免疫特点：IgGIgM诊断特点：病种特点、体格检查治疗特点：快、准预防特点：四病,儿科学的基础和特点,（一）儿科学基础：解剖、生理生化、病理、免疫、心理（二）儿科学临床：1、疾病的种类：2、临床表现：3、诊断：4、治疗：5、预后：6、预防：,各年龄分期,（一）胎儿期：从精子和卵子结合到小儿出生。特点：依赖母体，器官形成生长快。（二）新生儿期：自出生后脐带结扎起到刚满28天为止4周。特点：内外环境变化大，各种功能不成熟。（三）婴儿期：从出生到满一周岁以前。特点：生长第一次高峰，消化道、主动免疫不成熟，神经心理开始发育。,三、各年龄分期,（四）幼儿期：一周岁以后到满3周岁之前。特点：生长速度减慢，活动范围扩大，易发生意外。（五）学龄前期：3周岁以后（第4年）到6-7岁入小学前。特点：生长稳步增长，心理发育及免疫功能渐成熟。,三、各年龄分期,（六）学龄期：从6-7岁到12-14岁进入青春期。特点：部分进入青春期，心理发育成熟，面临接受教育的关键时期。（七）青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时期。女孩11-12岁至17-18岁，男孩从13-14岁至18-20岁。特点：生长发育第二高峰、性发育,发展和展望,复习思考题,1、小儿年龄分期、时间段是什么？2、小儿可以看成是成人的缩小版吗？,
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