第二学期教育教学总结学年度第二学期小学教研工作总结

第二学期教育教学总结学年度第二学期小学教研工作总结 XX-XX学年度第二学期小学教研工作总结时间过得真快，一转眼一学期又过去了，为加紧基础教育课程改革进程，开展符合我镇校情况的教学研究活动，经过一个学期的教学工作，现就本学期的教研活动总结以下：一、指导思想认真落实落实党的教育方针，以县局教研室工作关键点为依据，以全方面推进素质教育为目标，以课程改革为关键，以课堂教学为主阵地，以提升老师的教学能力为突破口，以提升教育教学质量、促进学生全方面发展为根本出发点，坚持教管、教研一齐抓，充足发挥支教、帮扶老师在教育教学中的引领作用，教学质量稳步提升，课程改革逐步向新课标要求接轨，教育教学工作取得了一定的成效。二、关键工作回顾1、中心校成立了以校长为组长的教研工作领导小组，负责督促各项工作的开展，切实把教研工作落到实处。2、紧密围绕镇中心小学教研组校本教研计划，并组织全体老师深入学习，深入讨论领悟“镇教学常规管理实施细则”，达成共识。3、依据镇中心小学教研组校本教研计划的安排，和结对帮扶的西江试验学校联络，本学期认真组织了两次教研活动顺应实校“先学后教，先练后导，当堂练习。”的两先两后课题研究课例的开展，我校选派了相关级科老师参与了研讨学习，参与研讨学习的老师回校上汇报课；同时在中心校以支教的黄锦燕老师所任的二（2）班语文科课堂教学作示范课，大胆尝试“两先两后，当堂练习”的教课模式，体会到在课堂教学中能确立以学生为学习的主体地位，凸显老师在课堂教学中的主导作用，以练习为根本贯穿课堂，加大了教课中师生的互动步骤，激活了学生的学习爱好，有效地遏制了过去常出现的“无事生非”课堂现象，收到了一定的效果。在转入期末复习时，于5月7日再一次和实校联络，安排在我校开展六年级数学“同课异构”研讨活动，同日，实校余玉涛主任率领实校优异老师送课下乡到我校上示范课，和我校老师交流研讨，让老师们开阔眼界，立即了解到更新的教学理念和巧妙的课堂教学艺术，和新思想接轨，和优秀同行，创设了有效提升老师教学水平的平台。4、抓教学常规管理，规范老师的教学行为，努力争取提升教学质量，摒弃形式主义，讲究实效：为了改善课堂教学，提升老师的课堂教学水平和课堂教学效益。中心校继续采取了“推门听课”。（1）备课：学期初沿用写教案的措施进行备课，深入规范学案书写，设计方面的格式。期中考试以后，为提升老师的备课质量和教学效益，备课力争表现学生的主体性，学案中重在突出老师的教法和学生的学法指导。强调学案和课堂教学中练习的实效性、同时性，尽可能避免学案中的形式主义。把学期初以写教案的备课方法改为写导学案方法进行备课，并严格要讨教师在导学案中侧重练习设计。重视教学过程的反思。（2）作业： 注意作业设计避免内容、形式的单一化。提倡依据不一样类型的学生部署不一样的有针对性的作业，尽可能不要出现过多的机械性作业。 改善老师批改作业的方法。提倡面批，若不能立即面批的提倡在学生每次的作业后写部分简单的评语等激励性的话，以此促进学生和学生交流。5、开展“国学经典诵读”朗诵比赛，有效促进推普工作开展。三、取得的成绩1、骆xx老师撰写的教学论文怎样培养农村小学生的阅读爱好获县级评选三等奖。2、陆xx、朱xx两位同学参与xx县XX年青少年美术、书法大赛均获县三等奖3、在5月16日进行的小学调研抽测，我镇小学二年级数学以分平均分排全县同级科前3名；三年级语文以平均分排全县同级科前4名。追伴随岁月的脚步，期望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。四、存在的不足本年度的教研活动也存在部分遗憾，已申报审批的小专题研讨还不够深入，尽管确定了专题，研究结果未显现。1、还有少数讲课老师对关键问题的设置还不够精确。2、科组活动工作的有效性还有待加强和指导。3、在课堂教学中对学生的激励激趣评价还有待深入完善。4、对教和学的互动式有机渗透在课堂中的实践应用还需深入加强。5、在平时的教育教学中，还有些科目标作业的练的量太少。6、有部分老师责任心不强，导教案赶不上进度，教学方法单调、陈旧，不能激起学生的爱好。7、班级建设欠缺。有部分班级没有良好的班风，学习欠主动，做事马虎，学生没有良好的品行。五、经验教训回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不停总结教育教学研究经验，稳步提升教学质量。坚持走出去，请进来的措施，加强培训学习，提升老师的业务能力，让老师掌握较强的驾驭课堂的教学能力。