苏教版六年级语文-《海洋-21世纪的希望》教案

苏教版六年级语文海洋21世纪的希望教案教学过程：一、导入新课：1、同学们，课堂上，我们学习了很多与海洋有关的课文（板书：海洋）；课外，我们阅读了大量与海洋有关的书籍。海洋在你的心目中是什么样子的你能告诉老师和同学们吗2、学生交流。（1）海洋很广阔。（2）海洋上有时候风平浪静，有时候波涛汹涌。（3）海洋有丰富的物产和矿产。（4）海洋上一旦发起风暴非常可怕，它可以掀翻船只，摧毁良田，引起海难。3、是呀！大海在我们的眼中，它有时候是那么安详，有时候面目是那么可憎。它有时候带给人们的是无尽的欢乐，有时候却是无限的痛苦。今天，我们学习一篇课文就是与海洋有关的。（板书课题海洋;一;一;21世纪的希望）齐读课题。二、概括主要内容：1、这篇课文究竟讲的是什么呢我们一起打开课本，听课文录音。2、放课文录音，学生看书。3、哪位同学告诉我，这篇课文讲了些什么4、学生交流。（1）这篇课文告诉我们海洋和我们人类关系密切。（2）这篇课文告诉我们人类将迎来开发海洋、利用海洋的时代。（3）这篇课文告诉我们海洋将成为人类在新世纪的希望。（4）这篇课文告诉我们应该保护海洋，珍惜海洋资源。5、哪位同学把这几个方面连起来说一说。6、指名说。这篇课文告诉我们海洋和人类的关系非常密切，人类将迎来开发海洋和利用海洋的时代，海洋将成为人类在新世纪的希望，告诫人们要保护海洋，珍惜海洋资源。7、哪位同学再说一遍。8、说得非常好！这就是文章的主要内容。同学们抓住文章的关键，就一定能概括出文章的主要内容。三、学习生字词。1、海洋和人类的关系怎样密切为什么说海洋是21世纪的希望人类应该怎样保护和利用海洋资源呢我们就一起来细细品读课文。在品读课文之前，我们先来学习生字词。2、出示生字词：蔚蓝色匮乏低廉干旱回眸3、谁先站起来把自己认识的词语读给大家听一听（重点指导眸和廉的音）4、把你自己认为字音读得比较准的带领大家读一读好吗（评价：读得太好了，真是一个合格的小老师）5、谁站起来再把这些词语读给大家听一听6、这些词语中有些字容易写错，哪位同学提醒大家注意（主要是蔚和廉）大家画一遍。7、真仔细，不是你的提醒，老师也要写错了了。谢谢你。8、面老师请几位同学分小节朗读课文，其他同学注意听。哪位同学读错了，要指出来。7、指名读课文。（老师在第三小节是指导望洋兴叹的读音，并把词语写在黑板上，领读2;一;一;3遍）三、学习课文第一段。1、海洋是人类的摇篮，它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈爱的母亲，它曾经哺育了地球上的生灵。它与人类的关系是那样地密切。请同学们快速浏览课文，看一看课文的哪一部分写是是海洋与人类的关系密切。2、指名回答。3、海洋与人类的关系怎样密切呢请哪位同学朗读课文的1、2、3小节，其他同学用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。4、交流。（一）出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。（1）给予什么意思慷慨地给予什么意思大海给予人们什么（2）你能结合你收集的资料说说有哪些水产品（3）为什么说是不可缺少的食盐盐（4）大海与人类关系密切还表现在哪里（海洋发起脾气来）（5）为什么这么说（因为它影响人们的生活，直接决定人们生活的安定与幸福）（6）你能用你收集的例子说明吗（7）这段话应该怎么读（8）试读，指名读，自由读。（二）当飞往太空的宇航员回眸地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色水球。（1）你为什么找这句（2）回眸懂吗什么意思宇航员看到了什么（3）查找的资料说一说，为什么说地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色水球（4）覆盖着广袤海洋的地球看上去真是一颗美丽的蓝色水球，真是太美了。如果你看到这颗星球，你会想些什么（5）是呀！海洋是多么广阔！这句话怎么读呢（6）试读，齐读。5、海洋是那么广袤，地球是那么美丽！千百年来，海洋带给了人们幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流；海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。但是，它发起脾气来，带给人们的是无尽的灾难。如果能控制海洋的脾气多好啊！海洋的脾气人们能能控制吗2、书本中哪个词语说明它的脾气不受人安排，不受人控制读课文，找出这个词语。3、喜怒无常什么意思从课文的哪里看出海洋喜怒无常4、在喜怒无常的海洋面前，千百年来人们怎么办5、兴叹什么意思人们望着海洋会兴叹些什么4、快速写。5、交流。（1）海洋啊海洋，你有博大的胸怀，为什么不能拥有平静的心情呢如果你风平浪静，将带给人们多少好处啊！（2）海洋，你温柔时如同母亲，爱抚着人们，你愤怒时，如同雄狮，吞噬着人们的生命。你为什么要这样难道我们不能征服你吗6、总结：是啊，千百年来，人们只有望洋兴叹，发出了一声声无可奈何的感叹，一声声愤怒的质问。人类是不是只能这样海洋能成为21世纪的希望吗（把课题中的21世纪点点）课后请同学们读课文，收集有关开发利用海洋的资料，下一堂课继续学习。