新能源汽车技术专业人才培养方案(共15页)

新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：新能源汽车技术（二）专业代码：56xx7xx二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类（56）汽车制造类（56xx）汽车制造业（36）机动车维修业（81）新能源车整车制造（36xx）汽车修理与维护（8xx1）新能源汽车维修工、新能源汽车装配工、新能源汽车维修电工汽车维修工、汽车维修电工、低压电工操作证五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业面向新能源汽车技术服务方向，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养；掌握扎实的现代汽车理论知识以及先进的新能源汽车技术、工艺、设备和管理知识；具有新能源汽车维护、检测、诊断和维修能力；具有较强的实践能力、拓展能力和创新能力；具有较强的就业能力和终身学习能力；具备职业生涯发展基础，能胜任汽车技术服务一线工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格1素质（1）树立科学的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的责任心、进取心，积极应对工作中的困难；（3）具有健康的身体和心理，良好的情绪调控能力与抗挫折能力；（4）具有良好的团队协作和沟通能力；（5）具备相应职业岗位的基本管理能力和独立处理事务的能力；（6）具有良好的法律意识、责任意识、安全意识、竞争意识与创新精神；（7）具有一定的信息检索、资料收集和继续学习的能力；（8）具有职业生涯规划能力和持续发展能力。2知识（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（5）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；（6）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除。3能力（1）具备基本的计算机操作能力；（2）具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；（3）具备正确使用外语专业资料的能力；（4）掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；（5）掌握新能源汽车售后服务知识与技能；（6）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。六、典型工作任务与职业能力表1 典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）xx新能源汽车机电维修xx-xx按工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工。xx-xx-xx敬业爱岗，有较好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车维修作业流程；xx-xx-xx精通汽车的日常和一、二级维护；xx-xx-xx精通汽车各系统检测、诊断和维修。xx-xx向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。xx-xx-xx敬业爱岗，有较好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车维修作业流程；xx-xx-xx精通汽车的日常和一、二级维护；xx-xx-xx精通汽车各系统检测、诊断和维修。xx-xx诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明并撰写分析报告。xx-xx-xx敬业爱岗，有较好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车维修作业流程；xx-xx-xx精通汽车的日常和一、二级维护；xx-xx-xx精通汽车各系统检测、诊断和维修。xx新能源汽车维修业务接待（维修顾问）xx-xx通过与交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同并等到客户认可。xx-xx-xx敬业爱岗，有较好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车维修作业流程；xx-xx-xx熟悉汽车行业的相关法规政策。xx-xx安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。xx-xx-xx敬业爱岗，有较好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车维修作业流程；xx-xx-xx能对车辆进行检查，确认故障；确定维修方案，对修复后的车辆进行检查，向客户说明维修过程，计算维修费用。xx新能源汽车配件管理xx-xx根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件。xx-xx-xx敬业爱岗，有较好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车零部件的名称及作用；xx-xx-xx熟悉汽车配件的管理知识；xx-xx-xx熟悉汽车维修和服务企业配件管理的基本方法、步骤及经营理念。xx-xx对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。xx-xx-xx敬业爱岗，有较好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车零部件的名称及作用；xx-xx-xx熟悉汽车配件的管理知识，xx-xx-xx熟悉汽车维修和服务企业配件管理的基本方法、步骤及经营理念。xx新能源汽车制造企业产品车辆性能与质量检验xx-xx依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求，填写检验表。xx-xx-xx敬业爱岗，有良好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车性能检测流程、检测标准、技术要求、检测设备；xx-xx-xx精通汽车性能检测方法；xx-xx-xx熟悉汽车行业相关法规及政策。xx-xx对检验不合格车辆填写返工单交车间返修xx-xx-xx敬业爱岗，有良好的协调和沟通能力；xx-xx-xx熟悉汽车性能检测流程、检测标准、技术要求、检测设备；xx-xx-xx精通汽车性能检测方法；xx-xx-xx熟悉汽车行业相关法规及政策。xx汽车销售顾问xx-xx客户开发xx-xx-xx有效执行各类汽车营销策略汽车销售顾问给客户讲解答疑；xx-xx-xx开发潜在目标客户，按时完成汽车销量指标；xx-xx-xx负责对已成交客户进行汽车使用情况的跟踪服务。xx-xx客户跟踪xx-xx-xx按规范流程接待客户，并向客户提供优质的售车咨询、配套服务等；xx-xx-xx协助客户办理车辆销售的相关手续。xx-xx销售导购xx-xx-xx积极上报并解决售车过程中出现的问题；xx-xx-xx做好与顾客之间的沟通工作，提高顾客满意度。七、主要课程简介（一）专业核心课程描述1汽车电工电子技术（1）学习目标：本课程是汽车检测与维修技术的专业技术基础课，其目标是让学生掌握与汽车相关的电工电子基础知识和对汽车电路进行检测的基本操作技能。（2）学习内容：正确理解直流电路的概念；掌握电阻元件、电容元件和电感元件的使用；掌握电源的概念及基尔霍夫定律；理解正弦电的特点；掌握磁路的概念和工作原理；了解交流电动机和车用交流发电机的工作原理；掌握直流电动机的工作原理；掌握半导体二极管和三极管的工作原理。2新能源汽车电机及控制技术（1）学习目标：掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理；掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用；掌握驱动电机控制技术；掌握驱动电机系统故障诊断和排除。（2）学习内容：电动汽车驱动电机的工作原理；电动汽车驱动电机的控制原理；电动汽车驱动电机系统的故障诊断和排除。3动力电池及能量管理技术（1）学习目标：掌握有关动力电池的概念；掌握动力电池的不同类型及发展趋势；掌握动力电池的管理和维护技术。（2）学习内容：新能源汽车及动力电池简述；动力蓄电池及储能装置；燃料电池；动力电池的管理与维护。（二）实践技能课程描述1顶岗实习毕业生顶岗实习是人才培养中的最后一个环节，也是学生将所学理论知识应用于实践的环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要实践性环节，是学生从学校走向社会的重要桥梁。也是提高教学质量和办学水平的重要保证。顶岗实习目的是全面运用所学理论和专业知识，进行综合实践训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作打下良好基础。通过顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识与生产实践有机结合，为就业做好准备；熟悉实习工厂中汽车检测与维修的整个过程，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动手的能力。2毕业设计毕业设计是新能源汽车技术专业教学中重要的综合性实践教学环节。是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，维修手册和汽车电路图的正确使用。毕业设计是培养学生完成新能源汽车技术专业综合故掌排除能力的重要环节。八、毕业要求1学分要求本专业学生在毕业前必须修满xx0学分。2职业资格证书要求本专业学生在毕业前须取得汽车修理工或相关工种中级以上职业资格证书。九、实施保障1师资队伍新能源汽车技术专业拥有一支知识、学历、职称、年龄和学缘结构合理、专兼结合、教学水平高、实践能力强的师资队伍。其中专任教师7人，在校生与的专任教师之比为20：1。专任教师中，高级职称3人，“双师”素质的教师5人，占专任教师的80%；兼职教师全部具有中级以上职称，为行业专家、企业资深工程师、企业一线技术人员等，有丰富的实践经验，有一定的教学能力，善于沟通与表达。2教学设施Bxx5力帆新能源汽车实训室，房间xx0平方米。序号主要教学设备名称国家专业实训教学条件建设标准台（件）实训室1全国高职组汽车检测与维修大赛设备符合1Bxx52汽车电器系统检测系统符合1Bxx53新能源综合实训台符合1Bxx54路面模拟系统符合1Bxx55电机驱动系统示教板符合1Bxx56蓄电池管理系统示教板符合1Bxx5B2xx汽车电气实训室，房间xx0平方米。7手动空调实训台符合1B2xx8帕萨特B5自动空调实训台符合1B2xx9大众桑塔纳电动门窗与中控锁示教板符合1B2xxxx帕萨特B5安全气囊示教板符合1B2xxxx帕萨特电子巡航系统示教板（电子节气门）符合1B2xxxx帕萨特领驭音响系统示教板符合1B2xxxx帕萨特全车电器理实一体化实训台符合1B2xxxx帕萨特电动座椅示教板符合1B2xxxx汽车故障诊断仪符合1B2xxB1xx汽车实训车间，房间xx0平方米。xx轮胎平衡机符合1B1xxxx轮胎拆装机符合1B1xxxx两柱举升机符合1B1xxxx四轮定位仪符合1B1xx新能源汽车技术专业拥有电工技术、电子技术、电力电子技术、电机拖动、电气控制技术、汽车电气、新能源汽车技术等8个实验实训室。占地面积约xx00多平方米，设备总值约200万元。每个实验、实训室都按照专业建设标准要求进行配备，满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。校外实训基地主要有xx力帆新能源电动汽车有限公司、xxxx速达电动车科技有限公司等，开展学生认识实习、顶岗实习工作。3教学资源（1）新能源汽车移动端智能教学系统软件备课功能：教师通过后台教师端可以实现课件和微课的准备及教学资源的收集，实行网络备课。减轻了老师的教学负担，教学更加便捷。教学功能：通过现有课程或教师备课课程进行授课。课上，老师可以通过微课辅助教学，通过微课的观看，学生能更加清晰的看到检测，维修的过程，标准的操作流程。课中学习：学生可以通过课件对今天所讲的内容进行学习及回顾，通过习题检测学习的情况，配合微课对标准的工作流程进行回顾。课后考核：每节课后学生可以在线进行考核。教师课程管理功能：教师可进行个人创建的课程基本信息修改,可添加移除参与课程的学生。教师可进行课程测试、测验,支持题目及学生答题结果查看、分组统计。教师可随时结束课程,删除课程。共享功能：老师可以实现视频的上传，课件的上传，把优秀的教学成果进行分享，让学生随时随地的学习。推送功能：消息栏目中，老师可从教师端发布通知或者兴趣类汽车知识话题，师生之间可在此互动交流。错题库：考核过程中出现错误的地方，系统自动标记存档成为错题笔记，以备复习的时候重点复习。（2）系统平台教学资源系统平台中所含课件xx0余个，微课视频xx0余个，包含现今教学的主打车型和新能源车型。同时提供200个系统平台免费使用账号。涵盖北汽新能源汽车系列课程、大众系列课程、丰田系列课程。（3）教学微课：纯电动汽车电机控制器的检测与更换（北汽EV）微课制作内容包括微课内容设计、拍摄、PPT美化、整体剪辑（根据教学内容剪辑镜头切换、PPT转换等）、配乐（根据教学内容特点引用音乐特效）、加入引导性字幕、片头片尾。理论项目的微课整体架构应结合实际教学要求，包含“案列引入教学目标-元件工作原理-故障原因分析”等相关内容，以PPT结合动画视频的形式完成；每个微课时长控制在5-xxmin钟，具体时间视具体教学项目内容而定。4教学方法根据课程内容和学生特点，教学方法灵活多样，充分采用项目教学、任务驱动、案例教学等发挥学生主体作用的教学方法，通过丰富的网络资源、多媒体课件实施课程教学，在教学中引入行业企业、职业资格标准和规范，使学生在校期间积累一定的职业岗位工作经验，为学生就业打下良好的基础。在核心课程教学中大力推行“项目导向、任务驱动、以学生为中心、以教师为主导”的“教、学、做”一体化的项目化教学。在教学方法上根据课程特点采取灵活多变的教学方法，实践探索项目化教学法，教学手段由单一的多媒体课件教学向利用仿真软件教学、实训装置教学、网络教学等多样化的教学手段转变。5教学评价教学评价重点考核学生完成职业能力训练项目、实现课程目标的状况和程度，以及学习过程中的主观表现。强化实际操作和学习过程考核。鼓励学生结合课程学习积极参加社会、行业或企业相关的职业活动，考取相关的职业资格或技能等级证书。主要包括职业素养评价、操作技能评价、理论知识评价三部分。职业素养评价主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，考核学生在课程学习过程的态度及表现；操作技能考核主要考查学生的实践动手能力；理论评价主要考核学生对课程基础知识掌握的程度。每门课程评价可以是三者相结合，还可以是职业素养与理论知识相结合，或者是职业素养与操作技能相结合的方式。理论评价可以选择闭卷，也可以是开卷，根据课程自身的特点，选择合适的评价方式，课程的评价方式及比例在课程标准中要体现出来。6质量管理构建并完善学生就业单位与行业协会、学生及家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，持续跟踪毕业生发展轨迹五年以上，根据毕业生回馈、毕业生家长及就业单位反馈的学生就业适应情况，建立第三方评价数据库并不断充实与完善。将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标。通过对教育活动和毕业生就业情况的科学分析，为教学质量管理、专业优化、课程调整与创新、制度建设、人才培养方案优化等提供科学依据。十、人才培养进程安排1专业教学计划表表2 新能源汽车技术专业教学计划表课程类别序号课程名称学分总学时学时分配开课学期与周学时课程类型开课单位考试形式理论实践一二三四五六公共基础及素质教育模块必修课1入学教育（8）学生处2军事技能训练2（60）2WC3思想道德修养与法律基础3545403A社科部考查4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4727024B考查5形势与政策13232每学期4课时，其余讲座形式开设A考查6军事理论23636（2）A考查7大学体育61xx61xx222B体育部考试8音乐欣赏236362A教育系考查9美术欣赏236362A艺设系考查xx中华优秀传统文化236362A社科部考查xx大学生心理健康23636（2）A学生处考查xx信息技术236xxxx2B信工系考试xx素质教育实践8（64）1-4学期开设学生处考查限选课xx大学英语（实用英语、专业英语）472724A基础部考试xx高等数学（经济数学、应用数学）472724A考试xx职业人文素养1xxxx1A教育系考查xx心理学与生活236362A学生处考查xx通用社交礼仪236362经管系考查任选课xx公共任选课程46464A教务处考查专业基础模块必修课20新能源汽车概论36048xx4B电气工程系考试21汽车电工电子技术360xx484B考试22新能源汽车基础电气系统检修51xx24846B考试23新能源汽车电机及控制技术51xx24846B考试24动力电池及能量管理技术472xx604B考试25汽车智能网联技术47236364B考试26汽车构造472xx544B考试27新能源汽车维护与保养472724C考试28汽车维修工技能训练240402*xxW2*xxWC课程类别序号课程名称学分总学时学时分配开课学期与周学时课程类型开课单位考试形式理论实践一二三四五六专业技能模块必修课29新能源汽车电子控制技术61xx24846B电气工程系考试30顶岗实习245765766WxxWC考试31新能源汽车电力电子技术472xx604B考试32新能源汽车综合故障诊断1328248*4WB考试限选课332选1混合动力汽车技术132328*4WA考查汽车营销实务企业课程包（替换32、33两门课）由企业订单确定C考查创新创业模块必修课34毕业设计8xx2xx28WC考试35职业生涯规划就业指导1xxxx1A校企合作与就业处考查36创新创业基础23636A考查37创新创业实践6（64）1-4学期开设A考查教学计划总计xx025xx962xx4822232020xx备注：1课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。2表示线上课程。2学时与学分分配表3 学时与学分分配表课程类别学分数学时数学时数占总学时百分比（%）实践学时占总学时百分比（%）公共基础及素质教育模块必修课36482xx.3xx24.8限选课xx2349.300任选课4642.500小 计5378031.1xx24.8专业基础模块必修课3466426.5490xx.5小 计3466426.5490xx.5专业技能模块必修课3578831.474433.9限选课1321.200小 计3682032.674429.6创新创业模块必修课xx2469.8xx27.6小 计xx2469.800总 计xx025xxxx0xx4861.54素质教育实践安排表5 新能源汽车技术专业素质教育实践安排表课程名称考查学期学分要求每学期学时要求负责部门一二三四五六素质教育实践1-48xxxxxxxx学生处团 委各系部形式学期名称具体要求学期学时学期学分学分素质教育实践1-4社团活动必修80.52项目化第二课堂活动迎新文艺晚会具体学时认定按照学生综合素质测评实施办法（试行）文件实施814爱国主义教育活动学院科技文化艺术节大学生足球联赛大学生篮球联赛大学生排球联赛综合素养展示大会学院运动会宿舍文化艺术节“五四”校园文化成果展演纪念“一二九”运动合唱比赛xx省大学生科技文化艺术节活动xx省“挑战杯”大学生课外学术作品科技大赛校外实践活动社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上赋予综合素养学分0.5分2志愿服务活动学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。5创新创业实践安排表6 新能源汽车技术专业创新创业实践安排表名 称考查学期学分要求每学期学分要求一二三四五六创新创业教育1-4422学期项目名称具体要求学分1-2创新创业报告会参加者0.5职业生涯规划大赛参加者0.5创新创业大赛参加者0.5创新创业项目实施参加者0.5寒暑假参与创业实践活动参加者0.5系部技术协同创新项目参加者0.5系部创新创业工作室实践活动参加者0.5创新创业培训参加者0.5职业生涯规划协会参加者0.5创新创业协会参加者0.53-4创新创业报告会参加者0.5职业生涯规划大赛参加者0.5创新创业大赛参加者0.5创新创业项目实施参加者0.5寒暑假参与创业实践活动参加者0.5系部技术协同创新项目参加者0.5系部创新创业工作室实践活动参加者0.5创新创业培训参加者0.5职业生涯规划协会参加者0.5创新创业协会参加者0.5学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为4学分，按学年进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系部负责。