2《爸爸的花儿落了》 教学课件

林海音听歌曲爸爸的草鞋，谈谈你对爸爸的爱有多深！父爱父爱是一座巍峨的大山，是一座巍峨的大山，父爱父爱是一片辽阔的草原；是一片辽阔的草原；父爱父爱是燃烧的太阳，是燃烧的太阳，父爱父爱是奔涌的江河；是奔涌的江河；父爱父爱是厚重的抚摸，是厚重的抚摸，父爱父爱是深情的凝望；是深情的凝望；父爱父爱是一本书，是一本书，父爱父爱是一杯酒。是一杯酒。父爱如父爱如大海，让我领略了它的浩大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。瀚与深邃。父爱如父爱如阳光，让我沐浴了它的温阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。暖与恩泽。父爱如父爱如清风，让我享受了它的温清风，让我享受了它的温柔与细腻。柔与细腻。父爱如父爱如春雨，让我品味了它的甘甜春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。与圣洁。林海音林海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子，原籍台湾小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本日本经商。生于日本大阪，不久即返台，大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北北京，林海音即在北京长大，京长大，19481948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集两地芸散文集两地芸窗夜读；窗夜读；短篇小说短篇小说集城南旧事集城南旧事烛烛心；长篇小说春心；长篇小说春风晓云；风晓云；广播广播剧集薇薇的周记剧集薇薇的周记等。等。本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城南城南旧事旧事是一本是一本自传性质自传性质的的小说小说。小说透过主人公小说透过主人公英子英子童年生活童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。对北京的缅怀。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的是小说的最后篇章最后篇章，是悼念她过早离开人世，是悼念她过早离开人世的父亲的。的父亲的。题解题解检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxixi xixiznznl l zhngzhng zhzhngngdngdng zhzhkngkng jjpp挪挪窝儿窝儿nunu耻耻笑笑chch骊歌骊歌 长亭外长亭外,古道边古道边,芳草碧连天。晚风拂芳草碧连天。晚风拂柳笛声残柳笛声残,夕阳山外山夕阳山外山 。天之涯。天之涯,地地之角之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。今宵别梦寒。长亭外长亭外,古道边古道边,芳草碧连天。问芳草碧连天。问君此去几时还君此去几时还,来时莫徘徊。天之涯来时莫徘徊。天之涯,海之角海之角,知交半零落知交半零落。人生难得是欢人生难得是欢聚聚,唯有别离多。唯有别离多。题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤听录音，思考问题 、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。、很重感情，他听到弟弟被日本人害、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。死的消息，便急得吐血了。、特别爱花，每天下班回来，第一、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。件事就是浇花。爸爸是个爸爸是个“严严”在其外，在其外，“爱爱”在在其内的可亲可敬的人。其内的可亲可敬的人。文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与与题目题目相映，文章也相映，文章也多处多处写到花，如写到花，如开开头头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，院，中间中间还写了爸爸的爱花，还写了爸爸的爱花，结尾结尾用用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出爸已不在人间，可以看出“花花”是作是作为为线索线索贯穿小说始末的。贯穿小说始末的。文章线索文章线索主线主线爸爸爱花爸爸爱花副线副线毕业前毕业前毕业中毕业中毕业后毕业后毕业典礼毕业典礼顺叙你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？在回忆过去吗？（1）毕业典礼前）毕业典礼前 （2-12）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去看爸爸的情景 （1329）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 （3031）回忆此事以后我的变化）回忆此事以后我的变化（32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后表达了作者失去父亲后痛表达了作者失去父亲后痛楚，无奈，同时又深深眷楚，无奈，同时又深深眷念的感情。念的感情。1 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？出的？2 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？可能将不久于人世的？3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默念的默念的话的含义？话的含义？文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟衣襟上的上的夹竹夹竹桃桃医院探望医院探望眼眼前前回回忆忆探病时探病时的话的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声礼堂钟声响了，爸响了，爸爸不能来，爸不能来，不能料理不能料理花儿花儿爸爱花爸爱花的情景的情景韩主任韩主任讲话，讲话，我们唱我们唱骊歌骊歌爸要她闯爸要她闯练，叫她练，叫她到银行汇到银行汇款给日本款给日本的陈叔叔的陈叔叔毕业典礼毕业典礼回来，看回来，看见零落的见零落的花儿花儿自己自己已经已经长大长大意识到2、文中是如何暗示爸爸已经、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人病得很重，可能将不久于人世的？世的？其实文中已多处为爸爸的不久其实文中已多处为爸爸的不久于人世埋下伏笔，你能在文中于人世埋下伏笔，你能在文中划出来吗？划出来吗？2 2、比如、比如开头开头“我我”回忆去医院看望回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？你已经长大了，是不是？”这是一处这是一处伏笔。又如伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。将去世。而而毕业典礼结束后毕业典礼结束后，“催着自己，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像了好几枝子，散散落落的，很不像样样”，更是，更是以花喻人以花喻人，把即将丧父，把即将丧父的伤痛推到极致。的伤痛推到极致。是说作者在爸爸去世之时，终于是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。小孩子了。3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默默念的话的含义？念的话的含义？插叙的好处插叙的好处 使文章的行文波澜使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可增大了文章的容量，可读性增强读性增强 1、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花病和因而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，学生们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自学生们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿真的到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿真的落了，自己已经长大了。落了，自己已经长大了。4 4、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回忆表明去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？5 5、“我我”是不是真正感觉到自己长是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？大了？从哪些地方看出来的？4、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回忆表去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对明了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小就能养成好的习惯，但是他表面从小就能养成好的习惯，但是他表面是严厉中又有无限的关爱，关心是严厉中又有无限的关爱，关心“我我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我我”意意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为为“我我”以后的成长上了很好的一课。以后的成长上了很好的一课。5 5、“我我”是不是真正感觉到自己长是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？大了？从哪些地方看出来的？是的是的。“我我”得知爸爸不行了，得知爸爸不行了，首先意识到首先意识到“这里就数我最大这里就数我最大了，我是小小的大人了，我是小小的大人”，然后，然后就对老高说话，而且是就对老高说话，而且是“从来从来没有过这样的镇定，这样的安没有过这样的镇定，这样的安静静”，最后在心里默念，最后在心里默念“我已我已不再是小孩子。不再是小孩子。”简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历程成长的历程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下克服了懒下克服了懒惰的毛病，在爸爸的惰的毛病，在爸爸的鼓励鼓励下有了下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的话语的激励激励下最终以成人的姿态下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。镇定地面对爸爸去世的噩耗。城南旧事描写了一个小姑娘城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。你们有这种心情吗？说说看。体验与反思体验与反思 父亲是一本书，记载了对子女的父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。父亲是路，让子女踏着走向未来。让让我们把发自内心的最美的歌送给我们我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：的父亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！父亲，谢谢你！作业：作业：修改下面句子不符合语境的一修改下面句子不符合语境的一个词语。个词语。走过院子，看那粉红色的走过院子，看那粉红色的夹竹桃，我默念着：爸爸的花夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。儿落了。我已不再是小孩子。发挥想像，仿写句子。发挥想像，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是少年是_；青年是青年是_；中年是中年是_；老年是老年是_。作作 业业 说一些说一些感受感受 一说一说爸爸一说一说爸爸 1探究人物形象探究人物形象重点研读文重点研读文章第章第229、3334、3953段，力段，力求以与人物相关的事件及人物的言求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。么样的人。说一些说一些感受感受 大爱无言大爱无言爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼爸爸善于教子，总是逼“我我”去闯去闯练。练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。一件事就是浇花。2述说自身感受述说自身感受用用“爸爸，我想对你爸爸，我想对你说说”的句式，对文中的的句式，对文中的“爸爸爸爸”或自己的爸或自己的爸爸说一句话。爸说一句话。二二说一说英子说一说英子 1从哪些地方我们可以感受到英子的成长？从哪些地方我们可以感受到英子的成长？明确：英子的长大主要表现为明确：英子的长大主要表现为学习非常用功，被选做代表为同学领学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对对二二说一说英子说一说英子 2以以“英子，你真是好样英子，你真是好样的。的。”打头，说一句（段）打头，说一句（段）话。话。品一处妙笔品一处妙笔 林海音，这位六十年代就斐声台湾文林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读为流传。下面我们通过品读爸爸的爸爸的花儿落了花儿落了来感受其魅力。来感受其魅力。请同学们以请同学们以“我发现文中有这样一处我发现文中有这样一处妙笔，妙笔，”的句式说话，品析文章的句式说话，品析文章妙要。妙要。你发现了你发现了（概括本文的写作特点）（概括本文的写作特点）l 一语双关的文题一语双关的文题“爸爸的花儿落爸爸的花儿落了了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。征天性爱花的爸爸的辞世。l 双线并行的结构双线并行的结构文章一是以花为文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。两个人物主次分明，相映生辉。”（张百（张百栋语）栋语）l 别致生动的穿插别致生动的穿插文章时而写眼前文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，增大了文伏，跌宕有致同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强章的容量，可读性增强。l 首尾圆合的照应首尾圆合的照应文章从文章从“我的我的襟上襟上”的的“粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃”起笔，到爱起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。l 质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言文中人是最平文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。深邃的语言拨动了读者的心弦。记叙文记叙文/以记事为主的抒情文（自传以记事为主的抒情文（自传体小说）体小说）本文记叙本文记叙“我我”的童年往事：父亲的童年往事：父亲对对“我我”的期望与教诲，以及父亲的期望与教诲，以及父亲的去逝令的去逝令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对父亲的怀念及不得不长大对父亲的怀念及不得不长大的无奈。的无奈。体裁体裁主题主题