学生体质健康 国家民族的希望——透析学校体育与提高我国学生体质健康的关联

学生体质健康 国家民族的希望透析学校体育与提高我国学生体质健康的关联 .年 月 吕梁教育学院学报 第 卷 第 期 总第 期. . . .【教育管理】学生体质健康 国家民族的希望? ?透析学校体育与提高我国学生体质健康的关联宋毅林 吴姜月 宋巨华南京信息工程大学体育部,江苏南京摘 要:学生的体质健康问题引起了社会的广泛关注,学生体质与健康状况下降已成为不争的事实。学校作为学生教育的职能部门对扭转学生体质与健康下降的趋势责无旁贷,为了学生体质健康的提升,笔者从转变教育观念、调整学校体育的指导思想、教学内容、教学模式等多角度,提出了相应对策。关键词:体质;健康;学校体育中图分类号: 文献标识码: 文章编号:? ? 一、前言 年 月 日中国青年报有一篇题为未 年北京奥运在即,社会对体育和体质的关 富先老的大国,未老先衰的少年的文章,读后让我注空前高涨,而对学生体质下降的追根溯源带到了 们感到忧心忡忡。站在未来看现在,将来的中青年一起点一学校体育。 年 月 日,全国学校体 代就是现在的青少年,审视如今的青少年一代的育工作会议在京召开。国务委员陈至立在会上强 状态就能看到他们的将来。看看这一代年轻人的现调,要大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为 况,他们有能力承受未来老龄化社会的压力吗 我们不希望看到,将要承受一个未富先老大国的,会是全民健身运动的重点,切实提高青少年健康素质。一陈至立指出,学校体育工作是教育工作的大事,也是 群体质柔弱的少年。然而,来自不同角度的数据,似乎显示了这一代年轻人体质弱化的苗头。体育工作的大事。从事教育工作,必须重视体育;从事体育工作,必须重视学校体育。各级政府和教育、 年 月 日信息时报报道,广州市穗港澳青少年研究所一项关于青年就业的调查显示, . %的青年体育行政部门要树立科学的人才观,按照毛泽东同志提出的“健康第一”的要求,充分认识体育对强身 心目中最理想的职业为比较安稳的机关干部。而 年前的同类调查结果显示,“自己创业”. % 被健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积 青年认为是对自己未来的发展最有前途的 。透极作用。 过这个调查结果,至少显示出相当一部分青少年的二、学生体质下降的隐患 竞争开拓意识不是在加强,而是在淡化,这可能意味收稿日期: ? ?作者简介:宋毅林 一 ,男,内蒙呼市人,南京信息工程大学体育部讲师,主要研究体育教育训练学。: ?: . ;吴姜月 一 ,女,江苏南通人,南京信息工程大学体育部讲师,硕士在读,主要研究体育教育训练学。联系电话: ? : . ;宋巨华一 ,男,江苏徐州人,南京信息工程大学体育部讲师,硕士,主要研究体育教育训练学。: ? ? : . 着他们的思想正趋于保守。同日中国青年报报 运动安全知识、能力以及野外生存遇险自救的技能;道, 年教育部在例行的国民体质监测中,对全 终身体育所必需的运动技术技能;运用体育与健康国 万多名大中小学生进行调查,最后得出结论: 的资讯、产品等为健康服务的能力;以及帮助学生形成健康的生活方式。学生的运动素质下降,近视率居高不下。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁表示,一个人如果 二 学校体育应强调娱乐性没有了健康,即使他的学问再大,品德再高尚,也很 在当今社会发展赋予体育更丰富的内涵时,如难为国家为人民做出贡献。 果体育教学仍然按照以跑、操、拳为主的大纲内容,三、学生体质下降的缘由 以陈旧、重复、机械的教材体系开设体育课,是远远目前学生的体质下降似乎是人类所共同面临的 无法满足对大学生奠定终身体育基础,丰富今后的一个问题。原因有三个方面:首先它与现代文明的 文化体育生活的需要的。学校体育课程教学内容要发展有一定的关系,电视、电脑和网络大量占据了学 满足学生的多元化需求:即终身化、社会化、生活化、生的业余时间。另外,学生过重的课业负担,占据了 实用化、个性化。这就要求学校考虑自身条件、学生兴趣、传统项目,突出以娱乐、健身功能为重心的体学生课余时间,体育锻炼时间得不到保障。再有就是体育课程的内容、形式不够多样化,不能够吸引学 育课程内容,积极开展户外体育运动项目,如陆生,也是造成学生不喜欢参加体育的一个原因。但 地?野外定向运动、山地自行车、野外生存、攀岩、笔者认为,我国教育政策所引导的价值取向存在问 登山、轮滑、滑冰等;水上?潜水运动、滑水、钓鱼、题是关键。体质下降的主要原因是学校体育观念落 划船、实用游泳、帆板等;民间娱乐健身运动?舞后导致学生缺乏足够的体育锻炼所致,传统的学校 龙、舞狮、龙舟、秋千、花绳、毽子、木兰拳扇、秧歌等,体育存在一些缺陷:教学过程过分强调教师的中心 这些体育休闲娱乐项目将给学生们广阔的选择空地位而忽略学生的主体性;过分强调运动技能和知 间,这些项目有的是智力与体力的考验、有的是刺激识的系统性而忽视学生自学、自练能力的提高;强调 性的胆识探险、有的是消遣性的娱乐、有的是生活技动作技术规范的传授而忽视运动过程乐趣的体验。 能的学习等等。三 学校体育应强调实用性体育课本来就不受重视,经常被文化课挤占,再加上学校体育教学自身的缺陷,影响学生的体育兴趣和 目前大学体育课程在设置时,应该考虑运动项参加体育锻炼的积极生,最终直接导致学生心肺功能 目的社会转移价值。我们采用问卷调查的形式对大肺活量 下降,爆发力、耐力等体能指标显著下降。 学生目前所喜爱的体育运动项目进行了解,发现深四、学校体育必须担负增强学生体质健康的重任 受学生喜爱的前十项体育运动项目排序是:羽毛球、调整学校体育是开展青少年体育的主渠道,也 网球、乒乓球、登山、游泳、体育舞蹈、旅游、篮球、跑是素质教育的重要内容。素质教育是以促进人的身 或散步、健美操。由此可见,当今大学生对运动项目心和谐发展、提高人的综合素质为目的的教育。素 的喜爱不仅具有十分明显的时代气息,而且充分体现了运动项目的社会价值转移规律。 因此,学生质教育强调全面性、整体性、主动性、基础性和发展性。 无论从哪个角度来研究素质教育,都离不开在运动项目的选择上更有目的性。通过对学生所喜体育。学校体育也是增强学生体质、增进学生健康 爱的运动项目的研究,我们还发现大学生对运动项的主要途径。目的选择具有以下规律:一是偏重于不依赖于特定一 认真贯彻执行“健康第一”的指导思想体育场地设施的项目。如深受青少年喜爱的足球、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 排球等运动项目未能进入前十名,这并不意味着他素质教育的决定指出:“健康体魄是青少年为祖国 们不再喜爱这些项目,而是这些项目受到场地的限和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的制,进入社会后,继续经常从事这些项目的条件和机体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实 会较少。二是偏重于个人运动项目。这是因为大学加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚生毕业后工作地点分散,很难组织起团体进行锻炼,持锻炼身体的良好习惯。”学校体育应该将目标定 反之,个人运动项目有较大的随意性和灵活性。三位在“健康”上,完善体育与健康知识内容,实现提 是偏重于非竞技运动项目。升学生身体健康、提高学生心理健康水平和社会适 四 积极开展课余体育活动应能力,获得体育与健康知识和技能。 包括学生 针对 年全国学生体质与健康监测中存在