二年级下册美术教案 -第十八课 听听画画 ︳湘美版 (4)

听听画画教学设计二年级美术一、 教材分析 本课是一节综合课，结合音乐、舞蹈、文学、美术课程的内容让学生多感官并用，感受生活中的美，提高学生的感知力以及对美的直觉判断力和表现能力。两个主要的学习过程是听与画，通过听其声音舞其所听画其所感这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境。本课以情感教育为重点，提高学生对于美的感受能力，促进学生情感体验能力的提升，而不是具体的技艺培养。绘画是感情的自然流露，让学生在体验音乐律动的过程中自然而然地将所听所感画出来，而不是机械生硬地规定绘画要求。二、学情分析本学期学生刚从一年级转入二年级，思维灵活，喜欢唱歌，画画，活泼好动。对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，思维灵活，但注意力集中的时间较短，动手能力相对较弱。 三、教学目标 1、 认知：提高学生的感知能力，激活感觉联通，让学生能够将自己心里对音乐的感受表现到画面上。 2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现，敢于画出心中所想。提高学生对于美的感受能力，促进学生情感体验能力的提升。 四、学习目标 通过多种感官对音乐的感受，将心中所想准确地画出来，提升艺术感知能力及对艺术的持久兴趣。五、教学重点 激发学生参与综合性学习活动的热情，形成对艺术持久的兴趣，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。 六、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。 七、教学准备：音乐、课件 、各种音乐器材八、教学过程 （一） 课前延伸小学生手指操设计意图（课前律动能够迅速将孩子们的注意力集中起来，有趣的手指操，能够活动孩子们的手指，缓解手指疲劳，增强手指灵活性，让孩子们能够轻松愉快地进入到课堂当中。）（二） 课内探究 一、 引导阶段： 师：同学们，我们刚刚一起做了手指操，相信大家的小手一定变得更加灵活了，这节课一定能够创作出美妙的作品。在上课之前啊，有一个老朋友要见一见大家，你们想不想看看是谁？生：想。小精灵：“hi，大家好，你们还记得我么？”（大嘴巴小精灵是本学期手工制作课时学生的作品）“很高兴大家能够认识我，我就是你们上次美术课帮助过的大嘴巴小精灵，为了表达我的感谢，我们精灵家族为你们准备了有趣的音乐会，你们会去参加么？”生：会小精灵：“很高兴你们能够去参加，祝你们玩得开心。”二、 讲授新课 很感谢大嘴巴为我们准备的这场音乐会，走，让我们去音乐会玩去。老师：“哇，听听画画音乐会，小精灵真懂我们，指导我们既喜欢听歌，也喜欢画画，就给我们准备了听听画画音乐会，这节课，我们就边欣赏小精灵为我们准备的游戏和音乐，边画画好不好？”1、音乐配画小游戏 老师：来，让我们看看音乐会里都有什么好玩的，哇，是小游戏。下面呢，就请同学们听一听，这是什么声音？你们想到什么样的画面？生答老师：“音乐能让我们想到不同的画面，那只看画面，能不能让我们想到不同的歌声呢？”下面我们来看这幅画，你能够想到什么歌曲？生：小白兔白又白等。（学生表演小白兔） 这幅画能让我们想到音乐，因为画了小白兔在上面。还有一些画，是没有画具体东西的，就像这些。（出示有关各种抽象画的超链接）这样的画叫什么画，谁能告诉我？恩，你们懂得的真多。小精灵啊，也给我们准备了两幅抽象画，这是两位大画家画的，都是表现音乐的，小精灵呢，在这也给我们带来了两手大音乐家的曲子，下面我们认真听，这两首曲子跟这两幅画中的哪一副更合适呢？生说：（适当引导学生。本堂课关于音乐的感受无对错，每个人对音乐的感受都不一样，只要引导好孩子能够根据音乐想出相应的颜色，线条即可。）2、 拍一拍，找一找 画家是怎么通过点线面还有颜色来让我们感受到它的音乐的呢？点的区别。老师打强弱弱的节拍，学生跟着拍，一起感受。然后让学生上台将相应的形状贴到黑板上来表现。（线的粗细也是一样的）3、 彩带游戏听音乐，挥彩带，谈感受 刚刚我们知道了点的表现，那我们怎么样用线来表示节奏的快慢呢？下面请你当一次小小指挥家，拿起你手中的彩带，跟随音乐的节奏，舞动你的彩带。注意听老师口令，下面，轻轻地起立，不要让你的凳子发出声音。起立，轻拿轻放。（此处播放同时带有快节奏和慢节奏的音乐）师：刚刚大家跟着音乐，舞动的都很用心也很开心。那你们都是怎么来跟着音乐的节奏舞动彩带的呢？生答。老师让学生再演示如果节奏快怎么动，慢怎么动。师：那这个彩带就像我们平时画面中的什么？生：线（指着蒙德里安画面里的线来说）。4、教师范画师：对，我们的线条可以跟着音乐的起伏来变动。我们把这个彩带变出来的线跟着音乐把它画出来好不好？两个同学，谁跟我一起来？（播放音乐，在教室前面进行创作）台下的学生用小手指在空中跟着音乐来一起画。 我们看，我们三个人，画了三种不一样的线，都画得很好，因为他们都画出了心里对音乐的真实的感受，老师相信你们也感受到了不一样的线，下面，就拿起你们手中的黑色蜡笔，把你听到的线条画出来吧。5、 合作探究、听音乐涂颜色 刚刚我们跟着音乐的感受把线画出来了。我们看看身边同学的作品，看看他们对音乐的感受与你有什么不同。好。一坐好。大家看看自己的画，你觉得少了什么？对，是颜色。那让我们一起去感受一下音乐中的颜色。大家仔细听，用心感受。（教师敲击乐器，学生谈感受）实验：老师拿起小鼓，并敲动。你能听到什么颜色？学生答。敲打由轻到重让学生听。这样的颜色又有怎么样的变化呢？有重有轻。有种有轻颜色又有怎么样的变化呢？小组合作探究：下面，同学们就拿起你们手中的乐器去敲响，一边敲响，一边去感受。（每组一样乐器） 你通过不同的敲打方式，感受到了颜色有什么不同的变化呢？小组代表起来说说你们小组都分别听出了什么样的颜色。请两位同学跟老师一起上台将听到的颜色画到范画上。（台下同学边听思考，如果让你来为你的作品涂色，你会涂什么颜色？怎么涂？） 听音乐涂颜色。6、作品创作 听音乐，创作。下面老师播放一段音乐，把你们听到的颜色点到画纸上。7、作品展示 我们静下心来认真地欣赏了不同的乐曲，美妙的歌声变成了我们手中一幅幅美丽的图画。让小精灵给我们的这场音乐会舞台更加美丽。展示学生作品，学生互评，师点评。 师评：孩子们，元元姐姐看到你们的作品，很感动，因为你们画的很开心，没有去想我这的颜色要小心画，我这儿画的不像，而是快快乐乐的把心里的感受画出来了，从这些画中，我看到了你们快乐，放松和想要自由的心。希望你们在以后的绘画中，也能做到像这节课一样，自由，快乐！8、 课堂升华小节 这节课大家表现的都很积极，我们一起玩得也很开心，更重要的是通过我们小组之间，以及全班同学的共同努力最后拿到了音乐会的奖杯，为我们的班级争得了荣誉。来，给我们自己鼓掌。我们本节课用心感受了音乐和绘画的美，其实在生活中，只要我们像这节课一样，用心感受，你会发现更多美丽好玩的事情。9、结束小精灵给我们带来了这么一场有趣好玩的音乐会，我们都是有礼貌的好孩子，我们应该怎么样呢？对，我们应该感谢他，下面就让我们跳只舞来送给小精灵吧。这场音乐会，我们都玩得非常开心，下一次，我们也去精灵国，请小精灵来才加我们的音乐会好不好?下课