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一至四单元看拼音写词语lio ku ln zho p xi mn z( ) ( ) ( ) ( )yn ji do y z yun蜿 （ ） （ ）驶 （ ） （ ）z sh hun ju p b hi n( ) ( ) ( ) ( )t co zh lio hun kn dn sh ( )( )( )( )u j f sh pn wn yu yn( ) ( ) ( ) ( )shu to i shn bi x xin( ) ( ) ( ) ( )x zn tn wn xn lu h tu n zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chun b li w shn x d c yn hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )y lio ji ch x xn z ho o s( ) ( ) ( ) ( ) ( )b x f l lin pn p li bo zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( )hui y ji jiu yn j sh ji ju j( ) ( ) ( ) ( ) ( )pin zhn hui y lio ku p li z ti （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）f l sh ji ho fn tn wn xzn( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn di d ji q di zh ch to nn( ) ( ) ( ) ( ) ( )tio f ji ch ch n yun hn dn sh（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）一至四单元辨字组词 幻（ ） 折（ ） 朽（ ） 庐（ ）幼（ ） 析（ ） 巧（ ） 护（ ）系（ ） 写（ ） 饭（ ） 罗（ ）紧（ ） 泻（ ） 返（ ） 萝（ ）操（ ）选（ ）箱（ ）捡（ ）澡（ ）洗（ ）霜（ ）检（ ）阻（ ）困（ ）询（ ）错（ ）组（ ）固（ ）局（ ）措（ ）唐（ ）昌（ ）问（ ）胞（ ）塘（ ）冒（ ）阁（ ）饱（ ）区（ ）欺（ ）搭（ ）卖（ ）医（ ）期（ ）塔（ ）读（ ）支（ ）夹（ ）抓（ ）骨（ ）枝（ ）交（ ）爪（ ）滑（ ）福（ ）作（ ）尺（ ）挤（ ）幅（ ）昨（ ）尽（ ）齐（ ）豪（ ） 蹈（ ） 舅（ ） 猎（ ） 虚（ ）毫（ ） 滔（ ） 鼻（ ） 蜡（ ） 虑（ ）预（ ） 探（ ） 错（ ） 悠（ ） 辽（ ）须（ ） 深（ ） 措（ ） 怒（ ） 疗（ ）翩（ ） 挤（ ）虏（ ） 浮（ ）职（ ）篇（ ）齐（ ）虚（ ）俘（ ）取（ ）识（ ）科（ ）卢（ ）糊（ ）摘（ ）织（ ）料（ ）户（ ）湖（ ）滴（ ）一至四单元四字词语 气象（ ）（ ） （ ）始（ ）终（ ）（ ）变幻 （ ）（ ）如泉（ ）峰（ ）岭 （ ）下（ ）花炉火（ ）（ ） （ ）妙（ ）伦有（ ）必（ ） 有志（ ）成 有（ ）可乘 有恃无（ ）不知所（ ） 春光（ ）媚 （ ）难险阻 千（ ）万（ ） 有（ ）难（ ） 有（ ）有底 有（ ）有终 （ ）喘吁吁（ ）象（ ）千 风（ ）变（ ） （ ）峰异（ ）腾（ ）（ ）雾 （ ）（ ）欲仙 （ ）（ ）苍狗瞬息（ ）（ ） 千（ ）百（ ） （ ）泻（ ）里五至八单元看拼音写词语 jin sh n hu wi q l hi jin sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hi u xn s zh yun pi f bo h（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）c i u zo yn x u dn cn cu （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）b sh n rn yun dn w shu sh tou（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wi xin xin mn dn sh l t y ch （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）du cn yn xin q hi yo bi qi qi s y（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）y yn jio j zhnbin j hu hu w（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）qin ru nn l zn yn y ko chn sh（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）五至八单元辨字组词 委（ ） 趟（ ） 陷（ ） 闭（ ） 货（ ） 秀（ ） 超（ ） 蹈（ ） 闲（ ） 贺（ ） 援（ ） 谈（ ） 风（ ） 泄（ ） 历（ ） 缓（ ） 淡（ ） 疯（ ） 世（ ） 厉（ ） 枪（ ） 蝇（ ）剧（ ）复（ ）杀（ ）抢（ ） 绳（ ）据（ ）夏（ ）杂（ ）退（ ） 钓（ ）竿（ ）汤（ ）拖（ ）腿（ ） 钩（ ）杆（ ）荡（ ）施（ ）甲（ ）肌（ ）低（ ）炒（ ）咸（ ）申（ ）饥（ ）底（ ）抄（ ）感（ ）伴（ ）夸（ ）迷（ ）检（ ）社（ ）伴（ ）挎（ ）谜（ ）剑（ ）杜（ ）疲（ ）考（ ）剖（ ）夺（ ）娃（ ）波（ ）烤（ ）部（ ）奇（ ）蛙（ ）蛋（ ）健（ ）评（ ）坝（ ）宋（ ）蚕（ ）键（ ）平（ ）则（ ）宗（ ）五至八单元四字词语 铺（ ）盖（ ） （ ）（ ）滔滔 暴跳（ ）（ ） 谈（ ）（ ）生 沙漠（ ）（ ） （ ）（ ）不息 （ ）沙（ ）石 （ ）在（ ）里 （ ）（ ）如一 保护（ ）（ ） 装扮（ ）（ ） 享受（ ）（ ）造福（ ）（ ） 寻找（ ）（ ） 发出（ ）（ ）攻击（ ）（ ） 降伏（ ）（ ） 商量（ ）（ ）战胜（ ）（ ） 高举（ ）（ ） 重见（ ）（ ）揠苗（ ）（ ） 筋（ ）力（ ） 兴致（ ）（ ）（ ）不示（ ） 不以（ ）（ ） （ ）（ ）其美鹬蚌（ ）（ ） （ ）精（ ）神 将（ ）（ ）疑欢（ ）天（ ） 杯（ ）蛇（ ） （ ）假（ ）威课内阅读庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1、用“”划出这一小节的中心句。2、作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、写出下列词语的近义词笼罩（ ） 缠绕（ ） 弥漫（ ） 遮挡（ ）4、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。， 。 课内阅读 得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。1、“得知自己的伤势后”，“伤势”是指 2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是 ，而桑兰的表现是 ，说明 。3、 写反义词：坚强（ ）固定（ ）急切（ ）写近义词：询问（ ）探望（ ）失声（ ）4、读了这段文字，你想对桑兰说：“ 。” 5、这段话出自课文 。 课内阅读这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景 ：远处， ，-，-。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡1、把空白处补充完整。2、照例子写词语：缓缓地、- - -3、“凝”用部首查字法，先查 部，再查 画。用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。“凝”的字义是：A、气体变为液体或液体变为固体。B、聚集，集中。在“凝望”一词中选第 解释。 课内阅读这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我捉住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。1、这段话出自 。2、用横线画出文中的排比句。用波浪线画出文中的一个比喻句。3、“究竟”有“A、结果;原委B、到底”的意思，在“我走过去想看个究竟”中应该选择解释（ ）。4、从文中找出下列词语的近义词寻觅（ ） 出声（ ） 摇晃（ ） 课内阅读南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花一团团 一簇簇 彷佛是欢迎的人群在挥舞着花束 可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1、这段话出自课文-2、这段话是围绕哪句话来写的，用画出来。3、这段话分别写了- - - -等典型景物。4、给画横线的句子加上标点。5、“渺” 的意思有（1）微小（2）水势辽远 （3）茫茫然，看不清楚在“碧波浩渺”一词中“渺”选择第-解释，在“渺小”一词中“渺”选择第-解释，在“渺无人迹”一词中“渺”选择第-解释。6、根据要求完成下面的题近义词：肯定（ ）挥舞（ ）反义词：清澈（ ）充满（ ） 课内阅读我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来告诉我清晨飞行的快乐 小鱼在脚下游过 告诉我昨夜做的好梦1、照样子写词语：“翩翩起舞” 2、给画线的句子加上标点。3、写出下列词语的反义词雪白（ ） 停止（ ） 快乐（ ）（一）课内阅读第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”1、从文中找出下列词语的近义词、反义词近义词：疏松（ ）足以（ ）储存（ ）幸亏（ ）反义词：薄（ ）放心（ ）饱（ ）弹丸之地（ ）2、“如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”改为陈述句。 。3、读了这段话，你知道骆驼为什么能在沙漠中行走及长时间行走的原因吗？ 。 （一）课内阅读“（ ）有没有别人看见，我们（ ）应该遵守规定。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心 汤姆叹了口气 心想 我这辈子再也钓不到这么大的鱼了 真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。1、给第三自然段加上标点。2、在括号内填上恰当的关联词。3、你从汤姆的爸爸的话语中感悟到了什么？ 。课内阅读海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，有动起来像闪烁的星星。1、这段话是围绕哪句话来写的？ 。2、“器”用部首查字法，先查 部，再查 画；用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。3、这段话分别介绍了 各自的活动特点。在介绍的时候分别用了 等说明方法。 课内阅读看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说 你别看这根枝条长得粗壮 其实它只吸收营养 不结果实 这种枝条不剪掉 到了春天就会疯长起来 把许多养分夺走 接着，王大伯抚摸着那些留下来的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？1、给画线的句子加上标点。2、从文中找出下列词语的近义词。轻抚（ ） 怀疑（ ） 半信半疑（ ）养分（ ） 强壮（ ） 弥（m）漫（ ）3、我“将信将疑”，我相信的是 ，怀疑的是 。课内阅读恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞(pnln)然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似（ shs）雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背(bibi)上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。1、给文中加点的字选择正确读音。2、短文介绍了（ ）种恐龙，分别是 ，在介绍这几种恐龙时，作者运用了 等说明方法。3、短文围绕哪句话来写的，用 画出来。 （一）课内阅读萧伯纳是英国著名的作家。有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。1、“萧伯纳是英国著名的作家。”（缩句） 2、照样子写词语白白胖胖： 大红： 3、用 画出描写小姑娘样子的句子。4、用“非常”造一个句子。 （一）课内阅读在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞了过去，想问个究竟。喂 船大哥 你好啊你好 我不是船 我是水上飞机飞机 你怎么掉到海里去啦 小海鸥吃了一惊水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”1、给画线的句子加上标点。2、用“不是而是”写一个句子。 3、填上合适的词语（ ）大海 （ ）大船 （ ）海鸥参加（ ） 输送（ ） 扑灭（ ）3、在空中飞翔的小海鸥发现了一条奇怪的大船。（缩句） 4、给海上救护机设计一张名片。 。课内阅读海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。1、用 画出短文中心句。2、短文从 和 两个方面讲了海底植物的差异。3、“藻”是 结构，部首查字法先查 部，再查 画，音序查字法先查音序 ，再查音节 。4、文中省略号处，你还能想象出几种颜色吗？ （一）课内阅读凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都饥饿的鹿吃光了 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬季，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。1、文中哪句话具体写出了森林成了“鹿的王国”？用 画出。 2、给文中划线部分加标点 3、找出文中的一对反义词：（ ）（ ） 4、“更大的灾难”指 ，把 比作 。苏教版三年级下册语文期末试卷班级：_姓名：_一、看拼音写词语。 kuiwiliokunlxb（）（）（）（）zhozngtin fnysuxn（）（）（）（）gunjin ssujiyunshnm （ ） （ ）（ ）（ ） 二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组词语。 _（） _（ ）半_（）齐_（） _（ ） _（ ）三、根据要求默写课文内容。 1、望庐山瀑布：_，_。_，_。2、长城像_穿行在大地， _ ，曲折蜿蜒。 3、信鸽是不怕任何_，它能飞越 _，忠实地为人们_，所以人们称它是_ _。 4、请从庐山的云雾中选出两句描写庐山的云雾姿态的句子，写在下面横线上。 _5、把荷花中描写荷叶的句子默写下来。 _四、按要求填空。 1、挨（ii）饿，这里的“挨”应读_，“饿”用部首查字法，应查的部首是_，用音序查字法查音序_。 2、世人若被明月累，_。 3、把下面的成语补充完整。 _团结有_有_综_杂不_不_ _然大_气_人海_山_不动 4、用“究竟”写一句话。 _ 5、照“香喷喷”这个样子写三个词。 _ 6、“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠”这句话把_比作_。 五、将画线部分换成一个词语。 1、恐龙是一种外表非常庞大的动物。（） 2、春天来了，小鸟在枝头轻快地跳舞。（） 3、我们得想一个顾全两方面，使两方面都很好的办法。（） 4、赵州桥上的石狮子各有各的样子。（） 六、修改病句。（在原句上修改） 1、我想起了过去美好的往事。 2、这是美丽的一座城市。 3、中国人口是世界上最多的国家。 4、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。 5、经过老师的辅导，小军的学习成绩。 七、排列下面错列的句子，把序号写在括号里。 （）一次，教师找出两只盛着水的木桶，让学生拿着走过一座贴着水面的小竹桥，还不准把鞋弄湿，看谁能想出办法。 （）徐文长想了个办法。 （）徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候常常受到老师称赞。 （）一个学生挑起水桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。 （）他把两只桶放在水里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去，桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋一点儿也没沾上水。 （）其他同学看了，都不敢再试了。 八、阅读短文，完成练习。 在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。 雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。 从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。 1、从文中找出反义词。 复杂（）痛苦（）矮小（）战争（） 2、用“简单”写一句话。 _ 3、用“”画出画的内容。 4、人们为什都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？ _八、作文。 题目：妈妈笑了 要求：写一件自己做过的使妈妈高兴的事，把事情的经过有顺序地写清楚。 根据要求，完成句子1、美丽的地方。（修改病句） 2、一个奇异的景象出现在我的眼前。（缩句） 3、京杭运河像一条绸带伸向远方。用（ ）比喻（ ）4、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（缩句） 补充句子1、我们-。2、这是-？3、因为-，所以-。 根据要求完成下列各题1、萧伯纳是英国著名作家。（缩句） -。 2、原来李将军射中的（ ）老虎，（ ）一块巨石。（填关联词）3、红军打扫得院子干干净净。（改为“把”字句和“被”字句） 。 。4、个人不论取得多大成就 都不能自夸 对任何人 都应该平等相待 永远谦虚 （加标点） 根据要求做下列各题1、我抓到了一只小海星。“被”字句-。“把”字句-。2、海滩上的人们三三两两地离开了。（缩句）-。3、海滩恢复了平静。（扩句）-。 按要求做下面各题1、桑兰（ ）瘫痪了，（ ）她依然微笑着承受一切。（填上关联词）2、同学们在读书教室里。（修改病句，也可以在原句上修改） 3、洁白的浪花被浪头托起了。（换用另外的说法，意思不变） 4、美丽的世界上有许许多多奇妙的植物。（缩句） 完成下面各题1、荷花已经开了不少了。荷叶 ，像一个个 大圆盘。（按原文填空）2、一个人（ ）取得多大成就，（ ）不能自夸。（填关联词）3、桑兰坚强不屈的精神。（修改病句） 按要求做下面各题1、水上飞机可以讯速救缓在海上的遇难渔船。（标出错别字，并把正确的写出来）（ ）2、他慢慢地舒展开巨大的身体。（缩句） 3、难道你能甩掉我？（改为陈述句） 4、（ ）驼峰里贮存着养料，（ ）足够骆驼路上用的。（填上合适的关联词） 按要求做下面的题目1、有些贝类（ ）自己不能动，（ ）能巴在轮船上免费旅游。（填关联词）2、山坡上开满了鲜花像 。（补充句子）3、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。（缩句） 。4、五月，是槐花 ，是槐乡 。（按原文填空） 根据要求做下面各题1、王大伯是远近闻名的种桃能手。（缩句） 。2、难道黄花鱼不能烤着吃吗？（改为陈述句） 3 、（ ）他们笨，（ ）他们没有抓住机会。（填上关联词）4、故事讲完了 盛老师笑着问大家 你们听了这个故事 有什么感想呢 （加上标点） 按要求做下面各题1、揠苗助长是一则童话故事。（修改病句） 2、同学们在听课。（扩句） 3、他把禾苗一棵棵地往上拔。他的禾苗都枯死了。（用关联词连成一句话） 。1、水社姐用金剪刀剪破了龙肚子。“把字句” 。“被字句” 。 根据要求做下面的题1、张力的做法是对的，正确的。（修改病句） 2、蜻蜓在空中飞行。（改为比喻句） 3、陶行知爷爷的话难道不对吗？（改为陈述句） 4、他的家乡是山东人。（修改病句） 5、中国 故宫 亚洲 北京 世界 （按一定顺序排列这五个词） 根据要求做下面的题1、奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句） 2、晶莹透亮的玻璃瓶里装着清澈透明的液体。（缩句） 3、（ ）春风（ ）地吹向我们。（把句子补充具体）4、张华激动地说 我们班被评为先进集体啦 （加标点）一、看拼音写词语z lio yn hu f di zh n un b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d q xn xin u j pb x hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词哈( ) 涂( ) 允( ) 幻( ) 葱( )合( ) 途( ) 充( ) 幼( ) 忽( )猛( ) 延( ) 音( ) 旋( ) 届( )孟( ) 蜒( ) 暗( ) 旅( ) 居( )三、填上合适的词语 （ ）的陶行知 （ ）地挥舞 （ ）的朱德 （ ）地夹住 （ ）的李广 （ ）地后退 （ ）的桑兰 （ ）地抚摸 （ ）的大尖哥 （ ）地跟踪四、按要求完成填空要查的字音序部首结构解释组词选择解释委1、抛弃，舍弃2、曲折，弯转3、任，派，把事交给人办委托委屈（ ）（ ）冒1、向外透或往上升2、不顾（恶劣的环境或危险等）3、用假的充当真的冒充冒烟（ ）（ ）顿1、处理，设置2、忽然，立刻3、很短时间的停止顿时安顿（ ）（ ）五、按要求做下面各题1、快乐 儿童节 今年 的 我 很 过得（把它们排列成一句通顺的话） 2、我们要保持清洁公共场所的。（修改病句） 3、（ ）的星星好像（ ）。（补充句子）4、王明（ ）很聪明，（ ）还很用功。（填恰当的关联词）六、将句子类型填在括号里比喻句 感叹句 反问句 拟人句 陈述句设问句1、李老师说的话难道不对吗？（ ）2、公共场所能大声喧哗吗？不能。（ ）3、我不是荷花，是在看荷花。（ ）4、一池的荷花，看上去真美啊！（ ）5、长城像一条巨龙连绵起伏，伸向远方。（ ）6、蝴蝶在花丛中跳舞。（ ）七、按原文填空庐山的云雾 ，那些 云雾，就像 绒帽；那些缠绕在 的云雾，又像是 。八、排列错乱的句子 （ ）手帕浸湿后沉到水底。（ ）搓了一会儿，肥皂泡沫就多了起来。（ ）我将手帕再放到水里摇，不一会儿就洗干净了。（ ）我打来一盆凉水，把手帕放进水里。（ ）我把洗好的手帕晾在竹竿上。（ ）我把手帕捞上来挤掉一些水，打上肥皂。九、阅读题（一）课内阅读凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都饥饿的鹿吃光了 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬季，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。1、文中哪句话具体写出了森林成了“鹿的王国”？用 画出。 2、给文中划线部分加标点 3、找出文中的一对反义词：（ ）（ ） 4、“更大的灾难”指 ，把 比作 。我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。1、给短文加个恰当的题目。 2、用 画出比喻句。3、用“/”讲短文分成三段，并写出第二段的段意。 第一段： “我”爱故乡的漓江。 第二段： 。第三段：漓江美，“我”要把它建设得更美。4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。5、哪个自然段最能表达作者的思想感情？用画出。十、作文 以我的 为题，写一篇作文，可以是亲人，可以是学习用品，可以是玩具，可以是理想，可以是只要你是一个爱观察、爱思考、爱动脑的学生，相信你，就会有内容可写。