生命科学主题1

生命科学主题1生命系统的构成层次（一）观察多种多样的生物观察生物 结合常识生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物1、生物与非生物的根本区别是有无生命，生物有生长、繁殖特征。动物和植物 的主要区别是是否自己制造养料。根据细胞内有无细胞核划分为原核生物和真核 生物。2、动物根据体内是否有脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物。卵生的为昆虫、 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类，在后五类生物中，体温不恒定的为鱼类、两栖类、 爬行类；体外受精的为鱼类、两栖类；成为真正陆生脊椎动物的为爬行类。3、植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。其中裸子 植物、被子植物合称种子植物，主要用种子繁殖，而分布最广、最高等的是被子 植物。4、被子植物和裸子植物的主要区别是种子外有无果皮包被。5、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。脊株动物J动物 分类:类桥待类乳鱼两爬鸟啼f原生动物， 腔肠动物， 扁形动物， 线形动物， 环节动物， 软体动物， 节肢动物，如草履虫； 如水蛔； 如血吸虫； 如蛔虫； 如蚯蚓； 如乌贼； 如昆虫（最多）j以 及 中 考 全 案 P6 的 梳 理生物非生物L有应激性没有应激性2,能生长不能生长3 .能进行新陈代谢不能进行新陈代谢4,有严整的结构严整的结构5 .能生殖和发育不能生殖和发育6 .有遗传和变异的特性没右遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境使用放大镜、显微镜观察生物I安放：接近光源，靠体前略偏 左,左手托镜座，右手握镜皆 2对光：低倍物镜正对通光孔， 转动集光器1最大），左眼看 调节反光镜一 合适亮度 3放片：载玻片、通光孔4调焦距；1、眼盯物镜，向前 转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下 降，靠近载玻片；2、左眼看， 慢慢向后调节粗准焦螺旋，上 升，再用细准焦螺旋重要提示：显微镜的使用是近几年中考的必考题型。视野可观察的物像是一 个倒像、因此当我们看到的物像偏右方移动装片；如果偏左上方，就向左上方移 动装片。要用左眼观察，右眼睁开便于在观察中绘图。显微镜中使用低倍镜 和高倍镜下视野、细胞的特点。比较细胞数目细胞的大小视野明暗低倍镜多小亮高倍镜少大暗显微镜使用的详细注意事项，请看科学复习导引P1（二）细胞 1.细胞基本结构 制作简单的临时装片，绘制简单的生物图一制作人口腔上皮细胞临时装片徐下载卜L把载玻片和盖玻片擦拭干净，2. 用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水3, 用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下；L把牙签上的碎屑放在生理盐水中轻涮儿下：5.盖上盖玻片jG-在盖玻片的一侧滴一”滴稀碘液；7+用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。二、制作洋葱叶表皮临时装片1. 擦拭载玻片和盖玻片*2. 用滴管在载玻片中央滴-滴清水：3. 用镣子撕取洋葱鳞茎内表面的薄膜，将撕下的薄膜放在 载玻片申央的水滴中用银子将其仔细展平；4. 用银子夹起弗玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上；（提醒学生一 定要防止盖玻片下出现气泡）5. 染色，在羔玻片的一恻滴加染液，对侧用吸水纸吸生物图的绘制：第一，绘制生物图用铅笔，线条的粗细应有规律，太粗、太细 或太密都不符合要求。墨色不能浓淡不匀，线条不能漏画或合并。第二，图象 的阴暗表示必须用细点或线条的多寡来衬托，不能用涂色的方法表示。 概括动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）动物细胞的基本结构:细胞膜,细胞质，细胞核.植物细胞的基本结构:细胞壁,细胞质，细胞核,细胞膜，液泡，叶绿体。两者区别在于：植物细胞比动物细胞多出细胞壁，液泡，叶绿体。而两者的最根本的区别在于有无细胞壁，植物细胞有细胞壁，动物细胞则没有细 胞壁（科学中考全案P8） 应用细胞的结构模型解释某些生命现象 略 2.细胞与生命活动知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位细胞：是生命活动的基本单位，一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，细胞是 构成有机体的基本单位。细胞 细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，是代 谢与功能的基本单位 细胞是有机体生长与发育的基础 细胞是遗传的 基本结构单位，细胞具有遗传的全能性 没有细胞就没有完整的生命（病毒 必须寄居在活体内）除病毒以外，其他生物都是细胞构成的生物七大基 本特征1,有严整结构2,有新陈代谢3,生长现象4,应激性5,生殖和发育6,遗 传变异7,适应一定环境也能影响环境 说明细胞的分裂及其意义细胞分裂：一个母细胞经过一系列变化之后，分裂成两个子细胞的过程。细胞分裂的意义：使单细胞生物个体数目增多；多细胞生物个体内细胞数 目增多；实现生物的繁殖。 说明细胞的分化及其意义在生物体的生长发育过程中，相同的细胞后代，在形态、结构和生理功能上发 生了很大变化的过程（三）种群、生物、群落、生态系统和生物圈 1.生物的分类 理解分类是依据一定的特征逐级进行的科学家根据生物的形态和特征对生物进行分类。界、门、纲、目、科、属、种 是生物的7个分类等级。种是分类的最低等级，也是分类的基本单位。生物分 类单位越大，所包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少。 识别分类的依据是以生物的形态结构、内部构造和生理功能为依据 2.生物与环境 识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）种群指一定区域内的同种生物个体的总和，注意一定区域，同种（同一物种）， 总和三个因素；群落指一定区域内的所有生物个体的总和，注意一定区域，所 有生物（多个物种），总和三个因素。种群有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等特征。其中引起 种群动态变化极大的是年龄结构因素。生物种群中增加生物个体的主要方式是 繁殖，减少生物个体的主要方式是死亡。生物群落指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，简称群落。一个区域 只有一个群落。在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布，森林中 具 有 植 物 群 落 的 分 层 现 象。乔木层下载1 j 4灌木层草本植物毫y苔薛地衣层植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的 植物群落。群落由多个种群组成。群落和种群的大小由区域性和人们观察和研究的需要而 定。说明生物对环境的适应性生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。1 .保护色旃物适应栖息环蟾而具有的与环境笆彩相或的体色2 . 色某些有恶臭成有毒刺的训物所具有的寄和址 级3 .拟态某些洲物在进化过程中形成的外表形奁成色释耳 与其他生物或非生物异常相的状态特点作用保护色系岫波或现制才躲通故害或 剂才捕食警戒色色够笄枪 家易被心焰对致害建额先市 率作用拟态融但他物，剑才捕金植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如，虫媒 花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多， 容易随风飘散，适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物，如蒲公英、柳 等，果实或种子上生有毛绒绒的白色纤维，这样可以随风飞扬。靠动物传播果实 的植物，如窃衣、鬼针草、苍耳等，在果实的表面上有刺毛或倒钩，容易附着在 动物身上，被动物带到其他地方去。动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如，鱼的身体呈 流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆 生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的。猛兽 和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物；被捕食的动 物又能够以各种适应方式来防御敌害，例如，鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快， 豪猪、刺猬身上长满尖刺，黄鼬在遇到敌害时能分泌臭液等等。 3.生态系统 概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能请看科学中考全案P11、科学复习导引P6 应用生态系统的概念解释产生、生活实际中的一些简单问题 略 4.生物圈 知道生物圈是地球上最大的生态系统有关生物圈的内容请看科学中考全案P12、科学复习导引P6 感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性有关内容请看科学中考全案P12、科学复习导引P6