微观经济学引论

微 观 经 济 学Microeconomics主讲：辛波理性成就快乐：向经济学家那样思考!n 辛波，男，辛波，男，19651965年年1111月生，山东省海阳市人。月生，山东省海阳市人。19891989年年7 7月毕业于北京师范大学经济系，获得经济学月毕业于北京师范大学经济系，获得经济学学士学位；学士学位；19971997年年7 7月毕业于中国矿业大学北京研究月毕业于中国矿业大学北京研究生院管理工程系，获得管理工程硕士学位；生院管理工程系，获得管理工程硕士学位；20042004年年7 7月毕业于南开大学经济研究所，获得经济学博士学位。月毕业于南开大学经济研究所，获得经济学博士学位。现任山东工商学院经济学院教授，金融学、财政学重现任山东工商学院经济学院教授，金融学、财政学重点学科学术带头人。目前，担任山东工商学院、山东点学科学术带头人。目前，担任山东工商学院、山东师范大学、山东大学硕士生导师。师范大学、山东大学硕士生导师。n 长期致力于市场经济理论研究，主要研究方向为财长期致力于市场经济理论研究，主要研究方向为财政政策与货币政策等。主持国家社科基金、教育部人政政策与货币政策等。主持国家社科基金、教育部人文社科基金等研究项目，在管理世界、新华文文社科基金等研究项目，在管理世界、新华文摘等刊物发表文章摘等刊物发表文章6060多篇，出版专著两部、主编与多篇，出版专著两部、主编与参编教材参编教材7 7部。获得过山东省人文社会科学优秀成果部。获得过山东省人文社会科学优秀成果二等奖等十多项奖励。二等奖等十多项奖励。任课老师简介任课老师简介教材教材n教材：教材：n微观经济学部分微观经济学部分/n参考书目：参考书目：n西方经济学（微观部分）高鸿业主编西方经济学（微观部分）高鸿业主编 4版版n经济学，（美）斯蒂格利茨著，经济学，（美）斯蒂格利茨著，1996年年12月，中国人民大学出版社月，中国人民大学出版社n 现代西方经济学习题指南（微观经济学），尹伯成著，现代西方经济学习题指南（微观经济学），尹伯成著，1997年年6月，月，复旦大学出版社复旦大学出版社 Principles of EconomicsN.Gregory Mankiw美美 曼昆曼昆/著著 梁小民梁小民/译译北京大学出版社北京大学出版社n 微观经济学（第微观经济学（第9版），（美）曼斯菲尔德著，版），（美）曼斯菲尔德著，1999年年1月，中国人月，中国人民大学出版社民大学出版社n经济学经济学17版或版或18版版 萨谬尔森，诺德豪斯萨谬尔森，诺德豪斯n现代西方经济学（上、下）宋承先现代西方经济学（上、下）宋承先 复旦大学出版社复旦大学出版社n西方经济学西方经济学 高等教育出版社高等教育出版社 黎诣远黎诣远 n微观经济学十讲微观经济学十讲 茅于轼著茅于轼著 暨南大学出版社暨南大学出版社 学习要求：学习要求：1、按时上课，不得无故旷课。任何课程的知识都具有连贯、按时上课，不得无故旷课。任何课程的知识都具有连贯 性，所以不要经常逃课，要求按时上课。性，所以不要经常逃课，要求按时上课。2、认真听课。、认真听课。3、听课时要多作笔记。笔记是知识的框架，教材是对知识、听课时要多作笔记。笔记是知识的框架，教材是对知识 的充实。二者缺一不可。的充实。二者缺一不可。4、互动式上课。、互动式上课。5、课后认真复习做作业。对于老师布置的习题，要认真完、课后认真复习做作业。对于老师布置的习题，要认真完 成，以巩固所学的知识。成，以巩固所学的知识。6、对于学过的内容，要及时掌握，否则、对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难返积重难返”，可能，可能会会 在考试时取得在考试时取得60分以下的成绩。分以下的成绩。7、善于思考，带着问题学习。、善于思考，带着问题学习。8、关注经济现实，理论与实践相结合。、关注经济现实，理论与实践相结合。打鸟问题打鸟问题n某日，老师在课堂上出了一道智力题，请小岚回答，老某日，老师在课堂上出了一道智力题，请小岚回答，老师的题目是这样的：师的题目是这样的：“树上有十只鸟，开枪打死一只，树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？还剩几只？”n于是小岚反问：于是小岚反问：“是无声手枪或别的无声的枪吗？是无声手枪或别的无声的枪吗？”n“不是。不是。”n“枪声有多大？枪声有多大？”n“80-100分贝。分贝。”n“那就是说会震的耳朵疼罗？那就是说会震的耳朵疼罗？”n“是。是。”n“在这个城市里打鸟犯不犯法？在这个城市里打鸟犯不犯法？”n“不犯。不犯。”n“您确定那只鸟真的被打死啦？您确定那只鸟真的被打死啦？”n“确定。确定。”老师已经不耐烦了。老师已经不耐烦了。“拜托，你告诉我还拜托，你告诉我还剩几只就行了，剩几只就行了，ok!”n“ok，树上的鸟里有没有聋子？，树上的鸟里有没有聋子？”n“没有。没有。”n“有没有关在笼子里的？有没有关在笼子里的？”n“没有。没有。”n“边上还没有其他的树，树上还有没有其他鸟？边上还没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”n“没有。没有。”n“有没有残疾的或者饿得飞不走的鸟？有没有残疾的或者饿得飞不走的鸟？”n“没有。没有。”n“算不算怀孕肚子里的小鸟？算不算怀孕肚子里的小鸟？”n“不算。不算。”n“打鸟的人眼睛有没有花？保证是打鸟的人眼睛有没有花？保证是10只？只？”n“没有花，就没有花，就10只。只。”n老师已经满脑门是汗，且下课铃响，但小岚继续问：老师已经满脑门是汗，且下课铃响，但小岚继续问：“有没有傻的不有没有傻的不怕死的？怕死的？”n“都怕死。都怕死。”n“会不会一枪打死两只？会不会一枪打死两只？”n“不会。不会。”n“所有的鸟都可以自由活动吗？所有的鸟都可以自由活动吗？”n“完全可以。完全可以。”n有没有不会飞的小鸟？有没有不会飞的小鸟？n没有。没有。n“如果您的回答没有骗人，如果您的回答没有骗人，”小岚满怀信心地说，小岚满怀信心地说，“打死的鸟要是挂打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只；如果掉下来，就一只不剩。在树上没掉下来，那么就剩一只；如果掉下来，就一只不剩。”n老师当即晕倒。老师当即晕倒。亚当亚当斯密斯密（Adam Smith）英国古典政治经济学体系的建立者。英国古典政治经济学体系的建立者。国民财富的性质和原因的研究国民财富的性质和原因的研究道德情操论道德情操论 (1723-1790)(1723-1790)我们的晚餐并非来自屠宰商、酿酒师和面我们的晚餐并非来自屠宰商、酿酒师和面包师的恩惠，而是来自他们对自身利益的包师的恩惠，而是来自他们对自身利益的关切。关切。亚当亚当斯密斯密阿尔弗雷德阿尔弗雷德马歇尔马歇尔 剑桥学派剑桥学派的创建人的创建人 英国及至世界最著名的英国及至世界最著名的 经济家经济家。马歇尔是。马歇尔是剑桥大学教授，也是英国正统经济学界无可争剑桥大学教授，也是英国正统经济学界无可争辩的领袖。他于辩的领袖。他于1890年发表的经济学原理，年发表的经济学原理，被看作是与斯密国富论、李嘉图赋税原被看作是与斯密国富论、李嘉图赋税原理齐名的划时代的著作，这本书在马歇尔在理齐名的划时代的著作，这本书在马歇尔在世时就出版了世时就出版了8次之多，成为当时最有影响的专次之多，成为当时最有影响的专著，多年来一直被奉为英国经济学的圣经。而著，多年来一直被奉为英国经济学的圣经。而他本人也被认为是英国古典经济学的继承和发他本人也被认为是英国古典经济学的继承和发展者，他的理论及其追随者被称为新古典理论展者，他的理论及其追随者被称为新古典理论和新古典学派。同时由于他及其学生，长期在和新古典学派。同时由于他及其学生，长期在剑桥大学任教，因此也被称为剑桥学派。剑桥大学任教，因此也被称为剑桥学派。(1842-1924)约翰约翰梅纳德梅纳德凯恩斯凯恩斯John Maynard Keynes n20世纪最有影响的经济学世纪最有影响的经济学家之一，现代宏观经济学家之一，现代宏观经济学的奠基人。的奠基人。1883-1946 1883-1946 就业、利息和货币通论就业、利息和货币通论 “凯恩斯革命凯恩斯革命”约翰约翰梅纳德梅纳德凯恩斯凯恩斯（John Maynard Keynes），），现代西方经济学现代西方经济学最有影响的经最有影响的经济学家之一，他创立的宏观经济学与弗洛伊德所创济学家之一，他创立的宏观经济学与弗洛伊德所创的精神分析法和爱因斯坦发现的相对论一起并称为的精神分析法和爱因斯坦发现的相对论一起并称为二十世纪人类知识界的三大革命。二十世纪人类知识界的三大革命。1998年的美国经年的美国经济学会年会上济学会年会上,在在150名经济学家的投票中名经济学家的投票中,凯恩斯被凯恩斯被评为评为20世纪世纪“最有影响力最有影响力”的经济学家的经济学家(弗里德曼弗里德曼排名第二排名第二)。n萨谬尔森萨谬尔森Paul Anthony Paul Anthony Samuelson Samuelson（19151915）：芝加哥大学文学学士，哈佛芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。济学博士。n19701970年获得诺贝尔经济学奖。年获得诺贝尔经济学奖。n从从19401940年起，萨谬尔森一直年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。执教于麻省理工学院。n萨谬尔森在经济学领域中可萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学以说是无处不在。进入大学一开始学习经济学便遇到萨一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的经济学教科书。谬尔森的经济学教科书。弗里德曼弗里德曼n米尔顿米尔顿弗里德曼弗里德曼 米尔顿米尔顿弗里德曼（弗里德曼（Milton Friedman，1912年年7月月31日日2006年年11月月16日）是美国经济学家，日）是美国经济学家，1976年取得诺贝年取得诺贝尔经济学奖。弗里德曼是资本主义与自由尔经济学奖。弗里德曼是资本主义与自由一书的作者，在一书的作者，在1962年出版，提倡将政府年出版，提倡将政府的角色最小化以让自由市场运作，以此维持的角色最小化以让自由市场运作，以此维持政治和社会自由。他的政治哲学强调自由市政治和社会自由。他的政治哲学强调自由市场经济的优点，并反对政府的干预。他的理场经济的优点，并反对政府的干预。他的理论对论对1980年代开始美国的里根以及许多其年代开始美国的里根以及许多其他国家的经济政策都有极大影响。他国家的经济政策都有极大影响。n弗里德曼被公认为是弗里德曼被公认为是20世纪最伟大的经济世纪最伟大的经济学家。伟大到什么程度？中山大学经济学教学家。伟大到什么程度？中山大学经济学教授林江说，经济学界有一句话：授林江说，经济学界有一句话：弗里德曼弗里德曼之后无大师。之后无大师。”该报道中堆砌的高帽儿还该报道中堆砌的高帽儿还有：有：“伟大的公共知识分子伟大的公共知识分子”、“人类的智人类的智者者”，等等。，等等。格林斯潘格林斯潘n美国联邦储备委员会的前任主席美国联邦储备委员会的前任主席“一打喷嚏，全球就得下雨一打喷嚏，全球就得下雨“金融界评论：金融界评论：“格林斯潘一开口格林斯潘一开口，全球投资人都要竖起耳朵，全球投资人都要竖起耳朵”，“格林斯潘打个喷嚏，全球投资格林斯潘打个喷嚏，全球投资人都要伤风人都要伤风”，“笨蛋笨蛋!谁当总统谁当总统都无所谓，只要让艾伦当美联储都无所谓，只要让艾伦当美联储主席就成主席就成”-这是一九九六年美这是一九九六年美国大选前夕财富杂志放在封国大选前夕财富杂志放在封面的一句口号。所谓面的一句口号。所谓“艾伦艾伦”，指的就是从一九八七年起就担任指的就是从一九八七年起就担任美国联邦储备委员会美国联邦储备委员会主席的艾伦主席的艾伦格林斯潘。格林斯潘。约瑟夫约瑟夫E.E.斯蒂格利茨斯蒂格利茨n世界公共部门经济学领域最著名世界公共部门经济学领域最著名的专家和美国最著名的经济学教的专家和美国最著名的经济学教育者之一，斯坦福大学经济学系育者之一，斯坦福大学经济学系教授教授n曾任克林顿经济顾问团主席、世曾任克林顿经济顾问团主席、世界银行副总裁和首席经济学家，界银行副总裁和首席经济学家，n20012001年获得诺贝尔经济学奖。年获得诺贝尔经济学奖。前言前言 这份这份PPT是专为方便讲授和学习是专为方便讲授和学习西方经济学制作的。由于水平有西方经济学制作的。由于水平有限，编制中难免有不妥甚至差错之处，限，编制中难免有不妥甚至差错之处，敬请批评指正。敬请批评指正。编者编者 13695450883世纪高教第一章第一章 导言导言 本章从经济学产生的原因出发扼要介绍了本章从经济学产生的原因出发扼要介绍了经经济学的概念济学的概念，认为经济学是研究如何配置稀，认为经济学是研究如何配置稀缺资源以实现最优的学科，缺资源以实现最优的学科，而微观经济学是而微观经济学是经济学基础理论的重要组成部分经济学基础理论的重要组成部分，作为买方，作为买方和卖方集合的市场是微观经济学的研究主体。和卖方集合的市场是微观经济学的研究主体。本章对微观经济学和宏观经济学的研究对象本章对微观经济学和宏观经济学的研究对象和框架结构作了初步的介绍。和框架结构作了初步的介绍。世纪高教第一章第一章 导言导言第一节第一节 经济学的研究对象经济学的研究对象第二节第二节 经济学的研究方法经济学的研究方法第三节第三节 经济学的发展简介经济学的发展简介问问/答答世纪高教主题内容主题内容F第一节第一节 经济学的研究对象经济学的研究对象第二节第二节 经济学的研究方法经济学的研究方法第三节第三节 经济学的发展简介经济学的发展简介问问/答答世纪高教一、经济资源的稀缺性和经济学的产生一、经济资源的稀缺性和经济学的产生n1、资源稀缺性（、资源稀缺性（scarcity）：）：n资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气）资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气）n物品通常可分为：物品通常可分为：经济品（经济品（economic goods）：如衣服、食品）：如衣服、食品 自由品或免费品（自由品或免费品（free goods）：如阳光）：如阳光n对任何经济社会，特别是对于人们的欲望而言，资源或物对任何经济社会，特别是对于人们的欲望而言，资源或物品总是有限的。品总是有限的。2、欲望或需要的无限性、欲望或需要的无限性n多种多样、多层次，由低到多种多样、多层次，由低到高，永无止境高，永无止境n马斯洛的需要（欲望）层次马斯洛的需要（欲望）层次理论：理论：q基本生理需要基本生理需要（physiological）q安全需要安全需要（safety）q社会需要社会需要（social）q地位需要地位需要（esteem）q价值自我实现需要价值自我实现需要（self actualization）n3、选择性、选择性 由于资源的希缺，人们必须必须合理利用资源，已取得由于资源的希缺，人们必须必须合理利用资源，已取得的最好的效果。的最好的效果。这就意味着人们必须面临抉择的问题。也即资源配置的这就意味着人们必须面临抉择的问题。也即资源配置的问题问题（allocation of resources）4、经济学的产生、经济学的产生n 希缺性的存在于抉择的必要，导致了经济学的产生希缺性的存在于抉择的必要，导致了经济学的产生马马歇尔语。歇尔语。5、经济学的定义、经济学的定义n权威的定义权威的定义萨缪尔森（萨缪尔森（P.Samuelson）n经济学是研究人和社会如何进行选择，在利用或不利用货币经济学是研究人和社会如何进行选择，在利用或不利用货币的情况下，使用具有多种用途的稀缺资源在现在或将来生产的情况下，使用具有多种用途的稀缺资源在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。它分析改善资源配置形式所需的代价合可能得到的利之用。它分析改善资源配置形式所需的代价合可能得到的利益。益。n n5、经济学的地位、经济学的地位n可以用著名经济学家可以用著名经济学家凯恩斯凯恩斯的话来描述：的话来描述：“经济学家的思经济学家的思想无论是否正确，其力量之大都超过对它们的理解。想无论是否正确，其力量之大都超过对它们的理解。n事实上，世界总是受这些思想统治的。许多自以为不受任事实上，世界总是受这些思想统治的。许多自以为不受任何理论影响的实践家却往往是某个已故经济学家的奴隶。何理论影响的实践家却往往是某个已故经济学家的奴隶。”二、机会成本与生产可能性边界二、机会成本与生产可能性边界n1、机会成本、机会成本（opportunity cost）q定义定义：一种资源被用于某一特定用途以后所放弃的：一种资源被用于某一特定用途以后所放弃的在其它各种可能用途中所能获得的最大利益。在其它各种可能用途中所能获得的最大利益。q前提：前提：n资源的稀缺资源的稀缺n资源的多用途资源的多用途q存在于任何行为主体的任何选择行为中。存在于任何行为主体的任何选择行为中。机会成本与生产可能性边界机会成本与生产可能性边界n2、生产可能性曲线、生产可能性曲线(production possibility curve)生产可能性曲线生产可能性曲线G边际转换率边际转换率1 51 5141412129 95 50 0 1 2 3 4 5 X 1 2 3 4 5 X Y YA AB BC CD DE EF F图图1 11 1 生产可能性曲线生产可能性曲线可能性可能性X 产品产品Y 产品产品ABCDEF012345151412950表表 1 11 1 生产可能性曲线（边界）（生产可能性曲线（边界）（production possibility curve）：）：表示一个经济社会在一定的表示一个经济社会在一定的技术条件技术条件下，下，充分利用充分利用现有的社会现有的社会资源所能生产的不同的资源所能生产的不同的商品组合商品组合。n 生产可能性曲线的生产可能性曲线的形状形状和和位置位置，将随着生产技术的进步而发，将随着生产技术的进步而发生变化。生变化。n 技术进步将使生产可能性边界外移。而技术进步对各种商品技术进步将使生产可能性边界外移。而技术进步对各种商品生产的不同影响，决定改变以后的生产可能性曲线的形状。生产的不同影响，决定改变以后的生产可能性曲线的形状。三、资源配置和经济体制三、资源配置和经济体制n1、资源配置、资源配置 由于一个经济社会不能只生产一类产品，就必须确定要由于一个经济社会不能只生产一类产品，就必须确定要生产的商品的种类和数量，并在各种商品的生产之间分配生产的商品的种类和数量，并在各种商品的生产之间分配资源，这就是资源配置问题。具体来说，就是包括如下的资源，这就是资源配置问题。具体来说，就是包括如下的问题：问题：n生产什么生产什么(what)q生产什么品种、生产多少生产什么品种、生产多少n如何生产如何生产(how)q由谁生产、用什么资源生产、用什么技术生产、用什么由谁生产、用什么资源生产、用什么技术生产、用什么组织形式生产组织形式生产n为谁生产为谁生产(for whom)n2、经济体制、经济体制n经济资源的配置和利用的方式就是经济体制。经济资源的配置和利用的方式就是经济体制。n经济体制大致上可以划分为以下四类：经济体制大致上可以划分为以下四类：n自给经济、计划经济、市场经济、混合经济自给经济、计划经济、市场经济、混合经济四、微观经济学和宏观经济学四、微观经济学和宏观经济学n1、微观经济学、微观经济学(Microeconomics)：n以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济行以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，是谓科，它只见树木，不见森林，是谓“虫瞰虫瞰”(worms eye)。n2、宏观经济学、宏观经济学(Macroeconomics)n以整个国民经济总体作为考察对象，研究社会总体经济问以整个国民经济总体作为考察对象，研究社会总体经济问题以及经济变量的总量是怎样决定与变动的经济学分支学题以及经济变量的总量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见森林，不见树木，是谓科，它只见森林，不见树木，是谓“鸟瞰鸟瞰”(birds eye)。n3、微观与宏观的区别可概括为以下表格、微观与宏观的区别可概括为以下表格项项 目目微观经济学微观经济学宏观经济学宏观经济学别别 名名小经济学小经济学个体经济学个体经济学价格理论价格理论大经济学大经济学总体经济学总体经济学收入理论收入理论研究方法研究方法个量分析法个量分析法总量分析法总量分析法研究对象研究对象从个体入手研究从个体入手研究一国经济运行一国经济运行从总体入手研究从总体入手研究一国经济运行一国经济运行研究中心研究中心市场价格市场价格国民收入国民收入主要目标主要目标个体利益最大个体利益最大社会福利最大社会福利最大4.4.微观经济学与宏观经济学的关系微观经济学与宏观经济学的关系主题内容主题内容F第二节第二节 经济学的研究方法经济学的研究方法第三节第三节 经济学的发展简介经济学的发展简介问问/答答世纪高教一、实证经济学和规范经济学一、实证经济学和规范经济学n1、实证经济学（、实证经济学（positive economics）q实证分析（实证分析（positive analysis）旨在描述各种经济因素的）旨在描述各种经济因素的存在与经济运行的过程，并试图在各种经济变量或政策手存在与经济运行的过程，并试图在各种经济变量或政策手段之间建立起联系。它主要涉及事实判断，重在回答研究段之间建立起联系。它主要涉及事实判断，重在回答研究对象对象“是什么是什么”、“会怎样会怎样”的问题。比如，为了应对美的问题。比如，为了应对美国的次贷危机，中央政府扩大政府开支的效果如何？经济国的次贷危机，中央政府扩大政府开支的效果如何？经济增长与物价水平之间的关系如何？开征物业税对房地产市增长与物价水平之间的关系如何？开征物业税对房地产市场有什么影响？等等这些问题都属于实证分析的范畴。场有什么影响？等等这些问题都属于实证分析的范畴。q只考察经济现象是什么只考察经济现象是什么q现状如何，为何会如此现状如何，为何会如此q发展趋势如何发展趋势如何q对经济现象好与不好，该不该如此不作评价对经济现象好与不好，该不该如此不作评价q因此，实证经济学研究经济运行规律，不涉及评价问题。因此，实证经济学研究经济运行规律，不涉及评价问题。n2、规范经济学（、规范经济学（normative economics）q在现实生活中，我们经常要对各种各样的政策建议或行动作出在现实生活中，我们经常要对各种各样的政策建议或行动作出反应并加以评判。比如，电信资费是否偏高？增加政府开支为反应并加以评判。比如，电信资费是否偏高？增加政府开支为什么会加大通货膨胀的压力？类似的问题可谓不胜枚举。在经什么会加大通货膨胀的压力？类似的问题可谓不胜枚举。在经济学中，像这类对经济行为或政策手段的后果加以优劣好坏评济学中，像这类对经济行为或政策手段的后果加以优劣好坏评判的研究方法被称为规范分析（判的研究方法被称为规范分析（normative analysis）。）。q规范分析确认什么是有利的结果，或者应该采取什么行动来实规范分析确认什么是有利的结果，或者应该采取什么行动来实现有利的结果。它往往从预先确定的标准出发，用于描述实现现有利的结果。它往往从预先确定的标准出发，用于描述实现上述标准的最优政策。因此，规范分析能够提出实现何种经济上述标准的最优政策。因此，规范分析能够提出实现何种经济目标的政策建议。与旨在描述事实、不涉及结果好坏的实证分目标的政策建议。与旨在描述事实、不涉及结果好坏的实证分析方法相比，规范分析方法基于基本的价值判断，也就是说，析方法相比，规范分析方法基于基本的价值判断，也就是说，只有在基本价值判断的基础上，规范分析才能对各种政策建议只有在基本价值判断的基础上，规范分析才能对各种政策建议或行动加以评价。或行动加以评价。q以一定的价值判断为出发点以一定的价值判断为出发点q对经济现状及变化作出好与不好的评价对经济现状及变化作出好与不好的评价q作出该不该如此的判断作出该不该如此的判断q因此，规范经济学则对经济运行进行评价。因此，规范经济学则对经济运行进行评价。二、个量分析与总量分析二、个量分析与总量分析n1、个量分析（、个量分析（individual analysis）q微观经济学分析方法，以个体的经济活动为研究对象，微观经济学分析方法，以个体的经济活动为研究对象，分析单个厂商、单个居民的最优决策问题。分析单个厂商、单个居民的最优决策问题。n2、总量分析（、总量分析（aggregate analysis）q宏观经济学分析方法，以总体经济活动为研究对象，描宏观经济学分析方法，以总体经济活动为研究对象，描述社会经济活动的总图景，分析影响就业与经济增长的述社会经济活动的总图景，分析影响就业与经济增长的总因素及其数量关系。总因素及其数量关系。n3、边际增量分析（、边际增量分析（marginal adding analysis）q分析自变量每增加一单位或增加最后一单位的量值会如分析自变量每增加一单位或增加最后一单位的量值会如何影响和决定因变量的量值。何影响和决定因变量的量值。n4、存量（、存量（stock）q是一定时点上存在的变量的数值。是一定时点上存在的变量的数值。n5、流量（、流量（flow）q是一定时期内发生的变量变动的数值。是一定时期内发生的变量变动的数值。三、局部均衡分析与一般均衡分析三、局部均衡分析与一般均衡分析n1、均衡（、均衡（equilibrium）经济学中的均衡经济学中的均衡(equilibrium)：各种经济要素处于不变：各种经济要素处于不变的相对静止状态。的相对静止状态。经济要素之所以能处于相对静止状态，就是由于各方面的经济要素之所以能处于相对静止状态，就是由于各方面的力量能够相互作用或相互抵销，也可能由于各方面的愿望力量能够相互作用或相互抵销，也可能由于各方面的愿望都暂时得到了满足。都暂时得到了满足。n2、局部均衡（、局部均衡（partial equilibrium）q在其他条件不变的情况下，分析某一时间、某一市场的在其他条件不变的情况下，分析某一时间、某一市场的某种商品某种商品/生产要素的供需均衡时的价格决定。生产要素的供需均衡时的价格决定。n3、一般均衡（、一般均衡（general equilibrium）q在分析某种商品的价格决定时，是在各种商品和生产要在分析某种商品的价格决定时，是在各种商品和生产要素的供需及价格相互影响的条件下来分析所有商品和要素的供需及价格相互影响的条件下来分析所有商品和要素的供需同时达到均衡时所有商品的价格如何被决定。素的供需同时达到均衡时所有商品的价格如何被决定。四、静态分析、比较静态分析和动态分析四、静态分析、比较静态分析和动态分析n1、静态分析（、静态分析（static analysis）q完全抽掉时间因素和具体变动过程，是一种净止地、孤立完全抽掉时间因素和具体变动过程，是一种净止地、孤立地考察某些经济现象的方法。地考察某些经济现象的方法。n2、比较静态分析（、比较静态分析（comparative static analysis）q 分析已知条件变化后经济现象均衡状态的相应变化，以分析已知条件变化后经济现象均衡状态的相应变化，以及有关的经济总量在达到新均衡状态时的相应变化。不涉及有关的经济总量在达到新均衡状态时的相应变化。不涉及具体转变期间和具体变动过程本身。及具体转变期间和具体变动过程本身。n3、动态分析（、动态分析（dynamic analysis）q对经济变动的实际过程进行分析，涉及变量在一定期间的对经济变动的实际过程进行分析，涉及变量在一定期间的变动及在此过程中的相互影响和制约的关系。变动及在此过程中的相互影响和制约的关系。五、经济模型五、经济模型n1、经济模型（、经济模型（economic model）n也是一种分析经济问题的方法，是指用来描述同研究的对也是一种分析经济问题的方法，是指用来描述同研究的对象有关的经济变量之间的依存关系的理论结构。象有关的经济变量之间的依存关系的理论结构。n2、内生变量（、内生变量（endogenous variables）q指由经济模型内部结构决定的变量。指由经济模型内部结构决定的变量。n3、外生变量（、外生变量（exogenous variables）q指不是由经济模型中的变量决定的，而是有外部因素指不是由经济模型中的变量决定的，而是有外部因素（如政治、自然）决定的变量。（如政治、自然）决定的变量。六、微观经济学的基本假定六、微观经济学的基本假定n传统假设条件中最基本的有三条：传统假设条件中最基本的有三条：q1、理性人假定、理性人假定q经济主体具有完全理性，所有行为都是合理的。经济主体具有完全理性，所有行为都是合理的。n最具代表性的是斯密的最具代表性的是斯密的“经济人经济人”假说。假说。“每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最大每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见看不见的手的手(invisible hand)引导他去促进一种目标，而这种目标决引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。到的效果为大。”理性人假定理性人假定q“经济人经济人”以利已为原则以利已为原则q“经济人经济人”服从服从“看不见的手看不见的手”指挥指挥q“经济人经济人”是经济活动的实证结论是经济活动的实证结论q2完全竞争假定完全竞争假定q经济主体在没有任何政府干预的完全竞争条件经济主体在没有任何政府干预的完全竞争条件下，追求自身利益的最大化。下，追求自身利益的最大化。n不完全竞争不完全竞争q3、完全信息假定、完全信息假定q经济主体完全掌握市场上的各种信息，完全了解市经济主体完全掌握市场上的各种信息，完全了解市场的历史、现状和发展趋势。场的历史、现状和发展趋势。n信息不完全、不对称、不确定信息不完全、不对称、不确定七、微观经济分析的框架结构七、微观经济分析的框架结构家庭经济行为家庭经济行为企业经济行为企业经济行为边际效用分析边际效用分析无差异曲线分析无差异曲线分析显示偏好理论显示偏好理论生产理论生产理论成本理论成本理论市场结构理论市场结构理论供求理论供求理论完全竞争完全竞争垄断竞争垄断竞争寡头垄断寡头垄断完全垄断完全垄断收入分配理论收入分配理论劳动市场劳动市场资本市场资本市场土地市场土地市场微观经济微观经济政策政策一般均衡理论一般均衡理论福利经济学福利经济学第三节第三节 现代西方经济学的发展简介现代西方经济学的发展简介一、西方经济学说简史一、西方经济学说简史2、古典经济学。、古典经济学。n法国重农学派法国重农学派F.魁奈魁奈，1758年经济表。年经济表。n1776年英国亚当年英国亚当斯密国富论。斯密国富论。n1817年英国年英国D.李嘉图政治经济学及赋税原理。李嘉图政治经济学及赋税原理。n1、重商主义。、重商主义。n代表：英国托马斯代表：英国托马斯孟（曼，孟（曼，T.）、法国柯尔贝尔，）、法国柯尔贝尔，J.-B.。n把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，只有在对外贸易中多卖少买，才能给国家带富的真正源泉，只有在对外贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。来货币财富。3.新古典经济学新古典经济学n剑桥学派。剑桥学派。19世纪末世纪末20世纪初由英国世纪初由英国A.马歇尔创建。马歇尔创建。lfred Marshll（18421924），现代微观经济学奠基人。），现代微观经济学奠基人。n边际革命、边际三杰边际革命、边际三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。马歇尔经济学原理马歇尔经济学原理1890年第一年第一版。版。马歇尔综合了边际三杰的成果，提马歇尔综合了边际三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。于西方。运用数学方法，从供求角度分析市运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。酬等问题，主张市场自发调节。微观经济学的多次补充微观经济学的多次补充n1930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等序数效用论、福利经济学等。之后关于。之后关于市场失灵与微观政策调节市场失灵与微观政策调节的研究的研究可以说是对微观经济学的总结。可以说是对微观经济学的总结。n博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研是微观经济研究的最新发展。究的最新发展。n由于由于19世纪末、世纪末、20世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争市场世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争市场类型为条件的微观理论受到挑战，于是在类型为条件的微观理论受到挑战，于是在1933年，英国的罗宾逊、年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。不完全竞争和垄断竞争理论。4.宏观经济学宏观经济学n不少学者提出新的观点和政策主张，出现了对传统宏观理论进行不少学者提出新的观点和政策主张，出现了对传统宏观理论进行抨击、责难的不同学派：抨击、责难的不同学派：n弗里德曼的弗里德曼的货币主义和货币主义和芝加哥学派芝加哥学派、拉弗的拉弗的供给学派、罗宾逊夫供给学派、罗宾逊夫人的新剑桥学派、人的新剑桥学派、卢卡斯的卢卡斯的理性预期学派、理性预期学派、英国英国F.von哈耶克哈耶克的的新新奥地利学派奥地利学派等。等。n英国约翰英国约翰梅纳德梅纳德凯恩斯凯恩斯 John Maynard Keynes（18831946）是现代宏观经济学创始人。）是现代宏观经济学创始人。n1930年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战，凯恩斯于年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战，凯恩斯于1936年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的思想，标志着现代宏观经济学的产生。思想，标志着现代宏观经济学的产生。二、现代经济学：新古典综合派二、现代经济学：新古典综合派n西方经济学直接来源于马歇尔创立的微观理论和凯恩斯创立的宏西方经济学直接来源于马歇尔创立的微观理论和凯恩斯创立的宏观理论。理论总是要随着现实的变化而不断发展。观理论。理论总是要随着现实的变化而不断发展。n二战后，以美国萨缪尔森为代表的经济学者，把二战后，以美国萨缪尔森为代表的经济学者，把微观理论和宏观微观理论和宏观理论综合在一起，理论综合在一起，构成了现代流行的西方经济学主流的思想体系。构成了现代流行的西方经济学主流的思想体系。n萨谬尔森萨谬尔森Paul Anthony Paul Anthony Samuelson Samuelson（19151915）：芝：芝加哥大学文学学士，哈佛大加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学文学硕士，哈佛大学经济学博士。学博士。n19701970年获得诺贝尔经济学奖。年获得诺贝尔经济学奖。n从从19401940年起，萨谬尔森一直年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。执教于麻省理工学院。n萨谬尔森在经济学领域中可萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学以说是无处不在。进入大学一开始学习经济学便遇到萨一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的经济学教科书。谬尔森的经济学教科书。(1)现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称为（）现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称为（）A 经济物品经济物品 B 资源的稀缺性资源的稀缺性 C 机会成本机会成本 D 人类欲望的无限性人类欲望的无限性(2)经济物品是指（）经济物品是指（）A 有用的物品有用的物品 B 稀缺的物品稀缺的物品 C 要用钱购买的物品要用钱购买的物品 D 有用且稀缺的物品有用且稀缺的物品B D课堂练习课堂练习(3)一国生产可能性边界线以内的点代表的产出组合表明（）一国生产可能性边界线以内的点代表的产出组合表明（）A 通货膨胀通货膨胀 B该国资源未被充分利用该国资源未被充分利用 C 该国可被利用的资源减少该国可被利用的资源减少 D该国产品处于最适度产出水平该国产品处于最适度产出水平(4)经济学可定义为（）经济学可定义为（）A政府对市场制度的干预政府对市场制度的干预 B消费者如何获取收入消费者如何获取收入 C研究如何合理的配置稀缺资源于诸多用途研究如何合理的配置稀缺资源于诸多用途 D厂商如何获取利润厂商如何获取利润B C练习题练习题n名词解释名词解释稀缺、欲望、机会成本、生产可能性曲线、理性人稀缺、欲望、机会成本、生产可能性曲线、理性人n简答简答 为什么会产生经济学？为什么会产生经济学？经济学的基本假设有那些？经济学的基本假设有那些？简述经济学要解决的基本问题简述经济学要解决的基本问题 简述马斯洛的需求层次理论简述马斯洛的需求层次理论 经济学有那些研究方法？经济学有那些研究方法？