大三班户外游戏观察记录册

户外游戏观测记录册班级：大3班教师：钱、任 年 第 一 学期吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师：钱益萍游戏区域欢乐运动场游戏材料：滑滑梯、荡秋千、荡绳、空中钻笼等观测记录：今天，幼儿们来到欢乐运动场。这是幼儿最喜欢的地方。玩前，教师请幼儿自己设立游戏规则。玩时，有的在滑滑梯上滑翔；有的在千秋上飞舞；尚有的在木立即摇晃欢声笑语响彻操场。过一会儿，就看到黄字铭从滑滑梯下面走到上面去，教师请她下来，问她自己有无遵守游戏规则，她笑着说：“我错了”教师告诉她你从下面山去，别人从上面滑下来，很容易发生碰撞。下次千万不能这样玩。教师会始终看着你的。她轻轻地点了点头。从这个时间开始：教师仔细观测她：她一会儿很开心地从上向下滑，一会儿轻轻地荡起秋千，一会儿慢慢爬过空中钻笼，非常遵守游戏规则。评价与分析：黄字铭在我们班中是一种不遵守规则的小朋友。在吃饭时不想吃饭；在午睡时不想午睡；由于家长的宠爱，常常告诉教师由她好了。因此到中班也没有养成较好的行为习惯。导致她在今天的游戏中也没有遵守游戏规则。在今天游戏时，教师喊停后，她懂得自己的错了，也懂得教师会始终看着。因此就遵守游戏规则了方略与措施后来在多种活动中时时关注杨骏宸，发现问题立即告知她错误的地方，也告知她因素，让她明白道理。也和她奶奶沟通，争获得到家长的支持 第 1 周 星期： 五 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师：任夏云游戏区域沙水区游戏材料：雨鞋、玩沙工具观测记录：组织我 今天我们玩户外活动安排在了沙水区，一听到可以玩沙池，孩子们都很兴奋，任教师在解散前集中强调注意事项，特别是反复叮嘱小朋友玩沙的时候要注意控制高度，要时刻注意沙不能落入眼睛等。叮嘱完之后，孩子们都开始有序的拿雨鞋和玩沙玩具，相继分散到沙池自由活动。玩的过程中，李子意认真的用手将沙堆成了一座拱形的小山，王卉琳和钱文婧她们用各式各样的工具，在完毕运沙的活动，有的拿着小铲子从一种地方运到另一种地方，有的先用铲子装进小提桶或者小车，再进行运动，她们在一起合伙玩的不亦乐乎，在玩的过程中体验了同伴之间互相合伙的乐趣。尚有的孩评价与分析：孩子在 户外沙水区是幼儿最喜欢玩的区域之一，但也是容易发生危险的，幼儿兴奋玩耍的时候很容易产生疏忽大意，教师应当在活动开展前就交代清晰规则和常规规定，并时刻提示眼睛进沙的类似状况。在玩耍过程中，幼儿享有用手触碰沙的感觉以及合伙搬运沙的乐趣。 方略与措施1.鼓励幼儿进行交流合伙，享有同伴互动合伙的乐趣。2.时刻注意常规教育，在玩耍过程中杜绝安全隐患 第 1 周 星期：五 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师：任夏云游戏区域户外建构区游戏材料：积木、圆筒观测记录：小朋友都兴高采烈地拿着各式各样的积木开始搭建，有的小朋友搭建了城堡，有的小朋友则搭了围墙，兴奋地和我说“教师，看我搭的围墙可以不让怪兽进来。”有的小朋友则搭了个炮塔，运用圆筒作为炮筒玩耍。另一边任教师则运用一块长木板和小半圆搭建了一种斜坡，并演示如何运用斜坡使圆筒自由滚落，告诉小朋友如何搭建斜坡以及如何更好地摆放圆筒位置使其滚落，小朋友爱好很高，不久都围了上来观测学习，并自己动手开始搭建不同高度的斜坡进行尝试。评价与分析： 小朋友进入大班后，明显建构能力和想象力有所提高，在积木的构建过程中，可以搭建更多更丰富更有趣的形状和物体。另一方面可以对新鲜玩法产生爱好，观测学习能力和自主摸索能力也有了进一步提高。方略与措施1.鼓励幼儿自主摸索新鲜玩法，培养幼儿的爱好和想象力。2.把握随机教育，注重在游戏活动中及时性的教育，更利于幼儿接受。 第 2 周 星期：二 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师：钱益萍游戏区域攀爬区游戏材料：各式攀岩墙、垫子等观测记录：今天是我们第一次升入大班后玩攀爬，虽然孩子们已经对游戏规则和熟悉了。但是在游戏开始前，还是事先给幼儿阐明了规则和规定：玩攀岩墙的时候注意要把用双手抓住攀岩墙上的把手，慢慢地往上爬；玩攀岩网的时候要用手拉着攀岩网上的绳子，慢慢地往上爬，不能放手。在游戏过程中，大部分幼儿可以双手拉紧攀岩手较快地很稳地爬上去，只有个别幼儿对于玩攀岩墙和攀岩网还是有点畏惧的，并没有把手拉着，爬不上去，甚至不敢爬上去。她们紧张会掉下来，会摔跤。教师就在旁边鼓励她们勇敢向前，并告诉这些幼儿教师会守在她们身边。虽然摔下来的话，教师也会接着的。在教师的鼓励下，她们终于爬上攀岩墙。评价与分析：每个孩子就是一种个体，有着不同的性格，不同的处事措施。在这个班有的孩子喜欢玩刺激的，有的不喜欢，比较文。这样，在今天的爬攀岩墙时就体现为有的勇往直前，有的畏畏缩缩。固然幼儿的性格和她们父母的性格有着必然的联系，这是遗传学的必然规律。也有的是父母保护过好的成果方略与措施对于畏畏缩缩的幼儿，教师要不断地鼓励，并为她们解决后果之忧，才干使她们勇敢直前。也可以单独地扶着这些不肯爬的孩子爬一次。这些孩子有过一次成功的经验，就会去掉恐惊心理， 可以勇往直前了 第 2 周 星期：三 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班）教师： 钱益萍游戏区域运动器械区游戏材料：小自行车、信号交通图标、脚踩车、独轮车等观测记录：今天我玩的是运动器械区，孩子们特别喜欢骑车了。好久没骑了，游戏开始时，孩子们一拥而上，都想骑车，可是车子不够啊！教师请她们自己看看应当如何玩器械才够，小朋友终于明白这些器械是可以合伙玩的，她们自己找到了好朋友，三三两两地构成一种组拿一种器械去玩。只见王梦溪这组有四人，王梦溪在前面骑车，仲阳益拉着王梦溪的肩踏在踏板上，胡雨馨和沈怡婷在拖箱里，王梦溪很卖力地骑着，背面三个人开心地笑着，教师真紧张她骑不动，一种小女孩居然可以拉动三个人，力量真是不可小看。教师在默默地观测她们，当王梦溪骑了大概十分钟的时候，累的满头大汗，可是笑意还是写在她的脸上，背面的人在为她加油，她骑的速度一点也没有慢下来，运动器械区里留下她们欢乐的身影。再过了几分钟，仲阳益换下了王梦溪，开始在运动区风驰雷电般地骑车，教师真紧张她会碰撞，但是她机灵地避开了其她的车辆，快乐地向迈进。评价与分析：当大班幼儿遇到问题的时候，教师可以放手让她们自己去解决，要相信她们的能力，在这个案例中，幼儿们对运动器械数量的不够，她们可以以几种人为一组，互换骑车，开心游戏，并可以遵守一定的游戏规则，避免碰撞，对于自己爱慕的游戏，幼儿会力及所能地开展游戏。方略与措施对于大班幼儿遇到问题的时候，教师尽量放手让她们自己解决，在玩游戏之前教师也可以让孩子们制定游戏规则，孩子自己制定的游戏规则必然会自觉遵守。 第 3 周 星期：二 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师：任夏云游戏区域自由活动游戏材料：乒乓板、乒乓球观测记录：在活动开展前，小朋友都认认真真地看着教师如何具体持握乒乓板和颠球的操作，等到人手一板后都积极开始尝试。活动开始后，小朋友手持乒乓板小心翼翼的颠着球，有的小朋友到处追着球跑，有的小朋友则不敢松手掷球。不一会儿，杨雨轩跑来我身边，笑嘻嘻问我怎么持握乒乓板。我手把手重新示范应当如何对的持握。杨锦翔时不时跑来和我说“教师，我可以颠三个球了。”“教师，我刚刚颠了五个球了。”在教师的鼓励后，她更有信心的进行颠球。活动过程中，有的小朋友互相请教学习，有的小朋友则互相“暗暗”较劲，比比谁颠的更好更稳。所有的小朋友都积极参与其中，爱好盎然。评价与分析：小朋友初次接触乒乓板后爱好很高，都认真地观测教师和请教教师，在活动过程中也积极参与，可以积极积极地进行尝试，虽然大部分幼儿还没有掌握如何颠球，大部分时间也都处在在追着球跑来跑去，但是对于幼儿积极尝试的态度还是予以肯定的方略与措施1.在活动中鼓励幼儿积极尝试，勤加练习。2.同伴的楷模。 第 3 周 星期：三 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域欢乐运动场游戏材料：滑滑梯、荡秋千、荡绳观测记录：今天欢乐运动场区域内荡秋千特别受欢迎，好多小朋友都争着想玩荡秋千。“教师，张恒浩她插队，抢着玩秋千。”杨雨轩跑来和我说，我过去看了看状况，和其她小朋友理解了状况后让张恒浩从秋千上下来，重新去排队再进行玩。过了一会朱子航在嘟囔“王梦溪都玩了好久了。”王梦溪听到后便从秋千上下来了，让排队的小朋友上去玩，我在一旁看着，提示她们玩的时候要轮流玩、排队玩。接下来小朋友均有秩序地排着队，也会制止那些插队的小朋友，她们一种个都很开心，在玩了一会后也会自觉地从秋千上下来。李天翔快乐地坐上了秋千，有节奏同样的一前一后，越荡越高，旁边的尹俊杰则是慢慢荡着，形成了反差，尹俊杰一边晃着一边不好意思地说着：“我可不敢荡这样高，李天翔好勇敢啊。”评价与分析：运动欢乐场对于小孩的吸引力很大，其中的秋千常常会吸引诸多小朋友，但由于数量有限，对于想玩的小朋友来说只能排好队，且不能一种人霸占好久时间，需要小朋友互相忍让。在今天的活动中，我引导了她们要自觉遵守游戏规则，要明白团队以及忍让的重要性，及时制止她们的随意插队和自私的行为，这也意味着把更多玩乐的机会给更多的幼儿。方略与措施在平常生活和游戏中要培养幼儿团队意识和忍让的良好行为品质。同步也要加强她们对于排队这一规则的注重。 第 4 周 星期：四 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师：钱益萍 游戏区域投掷区游戏材料：篮球若干个、篮球架若干个观测记录：今天小朋友在投掷区玩投掷运动，教师先请她们制定规则，她们说要排好队，提成四组分别投掷。刚开始进行投掷的时候，小朋友排队的状况不够抱负，诸多幼儿想看到前面幼儿的投掷状况，因此身体是越来越偏离队伍，幼儿的头一种一种往边上使劲往前看，教师从前面看去，前面的幼儿背面是没人的，旁边才有幼儿，队伍像一条弯曲的龙，教师请她们对照自己设定的规则相比较，幼儿意识到问题，在后来的运动中，幼儿的队伍排的比较整洁，可以幼儿的头和头对齐。评价与分析：很也许在此前的活动中，教师没有注重幼儿的排队问题，也有也许幼儿急着想看到前面幼儿的投掷状况，因此都偏离自己的位置，使劲往边上移，才导致了排队时像弯曲的龙。方略与措施后来在多种游戏中，如需要排队的，在游戏前要提示幼儿如何对的排队，在排队时教师尽量让短的小朋友在前面，长的小朋友在背面，这样背面的小朋友就可以看清晰前面小朋友的运动状况，从本质上排除了幼儿往边上移的也许。 第 4 周 星期： 四 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录 第 5 周 星期：三观测时间：上午8:309:00观测班级：大三班教师： 钱益萍游戏区域探险区游戏材料：木质性探险器材观测记录：在今天的探险区中，孩子们一方面选择了梯子型的探险器材，搭成了横竖的多种造型，并且使造型具有连贯性，使这种探险器材的稳定性得到了巩固，孩子们首选在横着的梯子上爬行，每个孩子都可以顺利地通过，当尹俊杰大胆地尝试站在梯子上通过，开始她有点胆怯，小心翼翼地用脚开始慢慢移动，教师看到后来鼓励她大胆地通过，教师说还可以扶着你通过，当教师扶着她，她就很勇敢地迅速通过了横着的梯子。教师提示孩子们谁要是有点胆怯的话，教师可以扶着她走过，她们就兴高采烈地在教师的扶持下顺利地站着走过横着的梯子。由于第一次的成功给孩子们带来的喜悦，也给她们带来了勇气，她们就能独立地走着通过横着的梯子，不用教师的搀扶，并且从慢到快。评价与分析：对于有难度的和危险的动作，孩子们刚开始有点恐惊，教师予以支持和鼓励，并且还可以予以孩子们动作性的扶持，让孩子们顺利地完毕第一次，有了第一次成功的经验，会使孩子们的爱好更加浓烈，使她们有爱好有胆量地完毕第二次第三次。方略与措施当孩子们遇到有难度和危险的动作时候，教师应当予以鼓励和扶持，而不是制止，让孩子们大胆地尝试，发展她们的创新能力，培养她们勇敢的精神，使她们的创新能力得到发展。孩子们有了第一次的成功经验就会有第二次的行动爱好，因此教师该放手时就放手，该扶持的时候就扶持。 吴江区坛丘幼儿园观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师：任夏云 游戏区域攀爬区游戏材料：各式攀岩墙观测记录：活动刚开始前，我询问她们需要不需要垫子，好多小朋友都骄傲地告诉我：“教师，不用的，我们目前是大班的孩子了，我们不用垫子了。”在得知不使用垫子后，我叮嘱她们要小心攀爬，注意不要踩空。活动开始后，小朋友各自选择了不同的攀爬墙开始玩耍。过了一会，朱子航兴奋地跑过来和我说：“教师，快看李天翔。”只见李天翔双手抓着杆子，动作娴熟地就这样顺着杆子攀爬到了顶端，臂力惊人，她作为一种女孩，只是依托手臂的力量尚有腿部的支撑力，像爬树同样爬了上去。朱子航在边上尝试着往上爬，但是只爬了一半就爬不上去，我看她羡慕的眼光望着李天翔，我便鼓励道：“你也试试呢。”看她在踌躇，我就又补充：“没关系的，教师相信你可以的，我帮你挡着。”朱子航这才试着往上爬，在我的鼓励和保护下，她终于也能和李天翔同样可以顺溜地爬到顶端。她在顶端露出了开心激动的笑容。评价与分析：李天翔在今天的攀爬活动中可以迅速顺溜地爬上杆子，呈现出了惊人的臂力，可见她的肢体协调能力也很突出。同步朱子航在旁边观测学习后，也体现出了想要学习尝试的愿望。在教师的协助下，她也勇敢地进行尝试。指南中指出，“我们应协助幼儿逐渐养成不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。”作为教师的我们应当在幼儿流露出想要尝试的欲望的时候，抓住时机，鼓励幼儿敢于尝试，并予以一定的协助，能在一定限度上协助幼儿获得发展以及成就感。方略与措施在平时的教学活动以及一日活动中，当幼儿体现出了一定的学习欲望时，应当把握时机，提供一定的协助并鼓励幼儿积极尝试，以便更快更好地让幼儿习得经验。户外游戏观测记录 第 5 周 星期：三 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域探险区游戏材料：木质性探险器材观测记录：今天探险区刚开始搭建时，陆承越和倪昊宇兴奋地把探险器械搭建好，在教师的提示下把垫子放置好，做好一定的安全措施。在之后的玩耍过程中，小朋友各自在搭建的探险区域里进行攀爬行走。有的小朋友在横着的梯子上一步一步地走着，有的小朋友则选择了竖着的高梯子进行攀爬。钱程、尹俊杰等小孩都依次从高梯子的一侧往上爬，然后再从另一侧的几根梯子往下跳。不一会儿，杨皓稀有点踌躇地在高梯子周边徘徊，我见状询问她怎么了，她有点不好意思地说自己恐高。我便开始鼓励她，这有安全垫子保护，没关系的。之后杨皓稀在我的搀扶下一点点地开始往梯子上面爬，爬到顶端后，她又有点退缩，不敢伸出脚跨到梯子的另一边，我便在一旁协助她，一边扶着她，一边用话语鼓励她。最后她也完毕了跨越高梯的尝试。评价与分析：有的小朋友胆子较小，在户外活动时，也许会对有些项目产生恐惊的情绪，例如今天杨皓稀面对高梯的恐高情绪。作为教师一方面要理解幼儿的恐惊情绪，同步要在理解的基本上要予以一定的鼓励，鼓励幼儿迈出积极尝试的第一步。方略与措施在幼儿由于胆小不敢尝试的时候，予以一定的鼓励，支持幼儿进行尝试，予以幼儿尝试的空间，协助幼儿建立自信心。 第 6 周 星期：五 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大三班教师：钱益萍 游戏区域种植区游戏材料：种子、铁锹、铲子、浇水壶、肥料观测记录：在今天的种植区，教师指引孩子们先用铲子把泥土弄松，弄松后再用铁锹挖一种小坑，把青菜的种子播种进去。刚开始，孩子们都争先恐后地用铁锹铲子弄松泥土，泥土是无情的，一会儿就把孩子的手和脚弄脏了，林靖浩看到自己的鞋子上都是泥土就大哭起来，说妈妈要骂的。教师问明因素后，告诉孩子们泥土是可以洗掉的，不用哭泣，劳动是光荣的，你小心一点，少沾一点泥土就可以了，万一沾上去也没关系的，你可以告诉爸爸妈妈这是你光荣劳动时不小心沾上去的。爸爸妈妈不会批评你们的。林靖浩就开心地拿着种子去播种了，刚开始孩子们会一把一把地往铁锹锹出来的洞里放，教师看到了，告诉孩子们，你们放的太多了，青菜将来要挤破头的。一种洞洞里放个四五粒就够了。孩子们就照着做了。评价与分析：虽然是农村的孩子们，但是在家里她们都是小皇帝，历来没有跟着爷爷奶奶耕作过，主线没有在泥土里工作的经验，因此不小心沾上泥土的时候就会大哭，等教师讲明白道理后，小朋友们都能接受在劳动时弄脏的手脚。小朋友们平时没有播种的经验，觉得越多越好，没有理解青菜的生长规律，因此播种的时候一大把一大把的，通过教师的指引，孩子们懂得在一种洞洞里种子不能放的太多，放多了不利于种子的发芽和生长。方略与措施在此后的播种期，教师应当定期地让孩子们参与劳动，让孩子们理解多种蔬菜的生长规律，也理解多种蔬菜的时令性，也感受劳动带来的喜悦，从而使她们爱上了劳动，虽然劳动带来了自己形体上的脏，也会从心底里感到光荣。 第 6 周 星期：四 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域运动器械区游戏材料：各式小车、标志等观测记录：今天我们新添了一种隧道，幼儿看到隧道后都特别兴奋。都想往里面骑上一回。游戏开始前，事先给幼儿讲了游戏规则，指引幼儿遵守规则。幼儿们对于小车还是很熟悉的，刚开始玩的时候都很小心懂得要避让小朋友，幼儿们比较喜欢黄色的小车由于是刚添加的玩具，小朋友们都感到十分的新鲜，可以乘坐的人也是13不等。可是玩了一会，小朋友么就有矛盾了，一会说：“教师谁谁谁刚骑车撞到我了。”一会说：“教师谁谁谁刚刚压到我的脚了。”评价与分析：小朋友们对于安全意思还是很单薄的，在看到来车时有时会反映但是来，小朋友们对于刹车的运用还不是很到位，因此常常浮现车撞车，车撞人的状况。方略与措施在游戏结束时总结今天的游戏，让幼儿自己去发现问题，找出问题，并解决问题，让幼儿懂得交通安全很重要。 第 7 周 星期：二 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域沙水区游戏材料：雨鞋、玩沙工具观测记录：小朋友们换好各自的鞋，挑选了喜欢的玩沙工具后便四散开来在沙池的各个角落玩耍。有几种小朋友围着一起开始挖沙搬沙的工程。她们几种齐心合力地在试图在沙池里挖一种大的坑，尚有几种小朋友则是聚在一起用铲子大勺子舀着沙子，沙子不断汇集地堆成了一大块一大块。在沙池的一种角落，陈晓蕾和钱程蹲着，手里捧着一种碗状的工具，先是用沙子填满了，然后用铲子把碗的一边填平，填平后两个人在沙地上翻了过来并且轻轻地拍打那个碗的底部，随后又把碗拿出来，一种像城堡同样的沙堆就安静地躺在沙池上，陈晓蕾开心地用手一拍，又把沙子拍散了，两个小朋友都开心地开始地又一次开始反复这一行为。我在一旁看了后，提示她们在堆放的时候可以在平整的沙地上堆放，这样可以使城堡显得更为光滑美丽，她们听了后又开心地进行尝试。评价与分析：沙水区是小朋友很喜欢的一种项目，小朋友可以选择喜欢的玩具并且可以直观地感受到沙子这种物体的触感，体验到挖沙运沙堆沙的乐趣。在今天的活动中，陈晓蕾和钱程和别的小朋友不同样，专注地运用碗状的容器堆放一种个小城堡，巧妙地运用容器装了沙并使沙子成型，充足体现了幼儿的创新能力和思考意识。方略与措施对于幼儿的创新性行为，教师应当予以即时的鼓励和肯定，并在幼儿原有的基本上提供建议，进一步增进幼儿的自主摸索活动。 第 7 周 星期：一 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域投掷区游戏材料：篮球若干个、篮球架若干个观测记录：在活动开始前，教师让部分强健的幼儿去协助教师搬运篮球架，等教师和小朋友把篮球架架好之后，小朋友就自觉地排好了四个队伍，准备开始投掷运动了。活动开始后，有几种小朋友把手支起来，竖在小眼睛面前比划着扔球的轨迹，有的小朋友则是认真地举着球眯着眼睛开始投掷。吴怡婷在第一次投球的时候由于投的太高没有投进框，在第二次的时候则更认真地比起手指，嘴里嘟囔着：“这次我一定要投进。”她比划着手指，这一次她很明显地把球放低了，然后顺利地把球投进了篮筐。在这之后的每一次投篮，她都努力地比划着手指，试图调节抛球的轨迹，一次比一次更精确地投了进去。评价与分析：大班幼儿已经可以在不断的尝试错误的状况下，进行修正调节，在今天的投篮运动中，有好几种小朋友都可以在一次次地尝试投篮中总结经验，调节自己的投掷运动，更好地使球投进篮筐。方略与措施在平时生活和教学活动中，要给幼儿尝试错误的机会，也要鼓励幼儿自己进行行为的调节，这样才干更好地让幼儿自己掌握知识技能。 第 8 周 星期：四 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域沙水区游戏材料：沙水区活动材料，雨靴观测记录：每次玩沙的时候，小朋友都不久乐。一听到要玩沙就兴奋地叫了起来。但是今每天气有点不好，由于今天有点风，因此做之前让小朋友们注意不要把沙子撒上来，会吹到小朋友的眼睛里，懂得在玩沙时注意安全，刚开始小朋友们都十分的遵守规则，但是过了一会孙绍琪小朋友在玩沙时候由于跑不小心摔了一跤。评价与分析：小朋友们在玩沙水池时，刚开始会遵守教师的话好好地玩，可是过一会儿，她会觉得按照自己的玩法更有劲，便变化玩法，然而她并没有注意到自身安全问题。方略与措施在生活中小朋友们应当遵守教师和幼儿一起制定的有效规则，并且执行，让幼儿懂得幼儿规定就要遵守。 第 8 周 星期：一 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域户外建构区游戏材料：大型木头积木观测记录：今天又开始玩大型木头积木了。孩子们对这个特别的感爱好。在玩的时候，一开始女孩子和男孩子提成两拨，都各自搭各自的，但是过了一会，男孩子的积木不够了，就有几种偷偷跑到女孩子那里去偷积木。后来被女孩子发现了，女孩子规定男孩子们把积木还回来。男孩子通过商量后，把积木都搬给了女孩子，和女孩子一起搭了。评价与分析：孩子们在玩游戏的时候逐渐有了合伙意识。平时我们在排队的时候常常男孩子一排女孩子一排，因此游戏中也会浮现男孩子和男孩子玩在一起，女孩子和女孩子玩在一起的状况。而随着“安吉游戏”在本园的继续推动，孩子们的合伙意识也越来越强了。方略与措施今天浮现的状况，教师在旁边重要还是以观测为主。孩子们逐渐通过交流试着自己解决问题。教师应当尽量不去干涉，让孩子有自由发挥的空间。这有助于孩子社会性的发展。 第 9 周 星期：一 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域攀爬区游戏材料：各式攀岩墙观测记录：在交代攀岩的注意事项后，小朋友便四散开来开始玩各个攀岩墙。有的开始手脚交替往上爬，有的小心翼翼一步踩着一种小洞。刚开始所有的小朋友还都爱好盎然，各自在攀岩墙上下玩耍着，但过了没多久，有的小朋友就开始在一旁的椅子休息，有的小朋友则开始追逐跑地玩耍，有些幼儿已经漫不经心，对攀岩墙失去了爱好。在一番观测后，我便发现本来是孩子的动作发展达到了活动目的，单一的攀岩墙已经让孩子对活动内容失去爱好。这些固定的攀岩墙带来的单调动作的反复，让幼儿失去了新鲜感。发现了之后，我便召集几种幼儿到几面攀岩墙面前：“教师想懂得，哪个小朋友像小猴子同样不久的爬上去。”幼儿听到话之后便又开始兴奋地攀爬起攀岩墙。评价与分析：大班的肌肉发展能力和手脚协调能力已有了很大的发展，固有的攀岩墙对大部分幼儿来说已经不具有挑战性和新鲜度，因此在活动中，也都没有体现出很大的积极性，往往达不到活动目的，教师需要注意到这一点并提出新的规定。方略与措施针对幼儿对活动失去了爱好，教师应当换一种方式做出变化重新提高活动对幼儿的吸引力，也可以用竞争方式进一步激发幼儿参与活动的愿望。 第 9 周 星期：三 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域探险区游戏材料：木质性探险器材观测记录：幼儿兴高采烈地来到探险区，非常默契地分工好，只见有4个孩子带绷带跑地去拿垫子，十个个幼儿把大的多种木头拿开来，太大的一种拿不动，马山会来几种帮忙，一会儿，梯子架起来了，大桥架起来，垫子铺好了。教师想去检查一下，梯子和大桥之间的衔接与否完好。陈晓蕾看到了立即说：“教师，好的，都钩住了，你上次看的，我也学着看了。”我一看，果然都钩着了，我摸摸她的头表扬她。她更开心地去玩了。我回过头来看到杨骏宸搭了一座跷跷桥，摇摇晃晃的，只见她慢慢地用脚踏上去，小心翼翼地走着，身体晃了一下，她立即把两只手伸直保持身体的平衡。就这样她摇摇晃晃地过了，教师真替她捏把汗，但是我只是在旁边紧紧地盯着她、保护她，并没有制止她，最后证明是对的。评价与分析：大班的幼儿具有一定的分工能力，教师完全可以放手让幼儿自己解决分工问题。教师在指引幼儿避免风险产生时，可以解说具体一点，让幼儿明白道理，尚有明白如何操作。对于孩子有危险动作时，教师可以默默地在旁边守护，先不要制止她，扼杀了幼儿的冒险能力。方略与措施后来在解说危险时要分析地明明白白，让幼儿更容易接受，也要专家某些避免措施，让幼儿在运动中先由避免措施。这样，大大减少危险的产生率。固然，教师不能以发现危险就喊停，而是应当在旁边保护她。 第 11 周 星期：五 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域沙水区游戏材料：雨鞋、玩沙工具观测记录：在拿完套鞋穿戴整洁后，小朋友就在框里挑选喜欢的玩沙玩具，三三两两散开在沙堆里。不一会儿，胡思涵跑过来和我说：“教师，李天翔拿了好多玩具，她上次也拿了诸多。”我提示胡思涵，目前大班了要学会自己解决问题，你想想看如何能和她一起玩玩具呢？”她便跑到李天翔身边问李天翔：“李天翔，我可不可以和你一起玩玩具？”李天翔点了点头，将自己手里的小铲子递给了胡思涵，过了一会，杨湘芸也跑向了李天翔，只见胡思涵、杨湘芸和李天翔三个小姑娘围在一种角落里，从沙坑的一头运沙到另一头，有说有笑，互相传递着接沙。评价与分析：大班小朋友应当逐渐发展完善自己解决问题的能力，不能什么事都向教师告状，依赖别人来解决问题。今天玩沙活动过程中，胡思涵还是根据平时的习惯来向教师报告，在教师故意识的引导下，胡思涵可以积极地提出一起玩玩具，而李天翔也有一起分享玩具的意识。方略与措施教师在平时的活动和学习中，应当故意识地引导幼儿学会自己解决问题，同步也教幼儿某些自己解决问题的方略和措施，同步也要注重随机教育。 第 11 周 星期：一 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域探险区游戏材料：梯子、平衡木、垫子等观测记录：在今天的探险区中，孩子大都以手膝着地的方式爬过地垫，在过梯桥时则是双手抓住梯子两边，身子蹲下来，慢慢地移动双脚迈进，速度很=较为缓慢，这时堵在梯桥后边的孩子越来越多，大部分幼儿都想参与梯桥的攀爬活动。整个活动有的孩子爬过两三回就没了爱好，有的孩子只玩了一次就不想玩了，不久这些固定的项目区就无人问津了，无所事事的幼儿就开始到处乱跑，开始自由散漫地追逐跑，直到活动结束时，尚有两三个姗姗来迟的孩子没有参与活动。评价与分析：幼儿爬的方式单一，爬的技能技巧单薄，浮现了速度慢，有等待的状况。幼儿动作发展的有限打压了幼儿的自信心，让幼儿对活动的内容失去爱好。另一方面则是受限于器材的固定性，幼儿长期玩这些便失去了爱好。方略与措施幼儿对活动失去了爱好，教师应当换一种方式做出变化重新提高活动对幼儿的吸引力，同步也要鼓励幼儿积极参与各项活动。 第 12 周 星期：五 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域自由活动区游戏材料：乒乓板、乒乓球观测记录：在今天的自由活动区里，幼儿选择乒乓板、乒乓球进行颠球训练。她们拿着乒乓板、乒乓球开心地找着一种比较空的地方练了起来。只见钱程轻轻地把乒乓球扔起，当乒乓球落下时，用板轻轻接着。一会儿就练得较好了。这是，熊峰走过来，说：“教师，我不会”我就耐心地示范如何颠球，告诉她乒乓板要拿平，用力不要太大，当乒乓球落下时，快接触乒乓板时，用乒乓板往上一迎。用力不能斜。让她练时，她用力过猛，颠得第一种球就跑得很远。教师再次提示她，她用力是小了一点，可是乒乓板斜拿了，乒乓球老飞了出去。教师再教她，她练了起来。当教师教别人时，她就不练了。教师提示她，她就说我不会。 不乐意积极练习。评价与分析：熊峰是个不肯多动手，也不肯尝试新事物的幼儿。并且她的占有欲比较强，但愿教师教她一种人，教她一种人时她还乐意动动手，不教她一种人时，她就说不会。不肯尝试。方略与措施后来多关注熊峰，但又要告诉她教师是人们的，教师不是教你一种人的，要让她学会独立。当新事物浮现时，教师先教教她，让她学会一点，让她尝到成功的喜悦。有了喜悦感后会吸引她尝试新事物的。 第 12周 星期：二 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域运动器械区游戏材料：各式小车观测记录：运动器械区是幼儿最爱玩的区域，当教师告诉她们今天玩运动区域时，她们欢呼雀跃，她们开心地来到小礼堂拿车，由于车是随意放的，幼儿虽然排队，但是车是随意放的，很容易互相遇到。教师立即指挥幼儿按顺序拿出小车。幼儿们开心地在运动场上骑着多种车。完好后，要放车了，由于要放到小礼堂，要进门，因此必须排队进去，显得很挤。评价与分析：运动器械放在小礼堂，拿出拿进时都要通过门，不能在短时间拿出器械，使幼儿玩的时间相对缩短。由于多种小车随意放在小礼堂，也使幼儿拿小车时显得混乱。方略与措施建议在小礼堂前的空地上划好格子，编好号，然后小车也偏好号，相应放在小礼堂前广阔的空地上，这样拿起来时间短，放起来时间也短，并且幼儿可以放整洁。 第 13 周 星期：二 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域自由活动游戏材料：乒乓板、乒乓球观测记录：小朋友拿着乒乓板和球踩在自己点子上开始练习颠球，钱程、胡思涵几种小朋友都可以纯熟地掌握乒乓球颠球技巧，轻轻松松就可以颠个几十个。但是一旁的吴怡婷、钱文婧等小朋友则心不在焉地拿着板子不懂得在干什么。我在一边提示小朋友，该如何握着板子，该如何控制自己的身体。卜昕乐跑过来和我说：“教师，我不会颠啊。”我示意卜昕乐颠给我看看，只见她手迅速地拿着板小幅度地在晃，但是球却没颠起来。我意识到她的问题，就耐心指引她，应当手臂浮动再大些，用些力气控制球的高度，要颠起来，眼睛找准球。在练习了几次之后，卜昕乐明显可以将球颠起来，她在一旁开心地继续认真练习。评价与分析：大部分小朋友可以认真地练习颠球，也对乒乓球持有高度的爱好，但还是有些小朋友不能认真颠球，最大的因素在于没有掌握颠球技巧，导致于没有体会到颠球的乐趣。卜昕乐在不断练习的过程中没有灰心，认真的学习，虚心的请教，这种认真的学习态度使得她也不久的掌握了颠球技巧， 值得其她小朋友学习。方略与措施教师应当换种方式提高颠球的乐趣，让更多幼儿积极积极参与，同步对于那些技巧掌握不娴熟的幼儿来说，教师应当更有耐心地指引，并及时的进行鼓励。 第 13 周 星期：二 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域运动器械区游戏材料：两轮自行车、三轮自行车、脚踩车、独轮车等观测记录：小朋友有的选择了独轮车，有的选择了三轮自行车，有的自己一种人踩着小车转来转去，有的则是两三个在一辆车上，坐的坐，踩的踩，蹲的蹲，玩的很是开心。过了会朱俊奕过来上学了，只见她远远的站在那边，似乎不敢跑去和别的幼儿一起进行骑车活动。我看到她站在那不懂得该往那个方向走去，这时候胡雨馨骑着一辆小车通过，我发现她后边尚有个位置，就让胡雨馨去邀请朱俊奕，“胡雨馨，你去问一下朱俊奕要不要搭车，一起玩好不好？”胡雨馨点了点头把小车骑到了朱俊奕身边，朱俊奕高快乐兴地搭着胡雨馨的肩，踩上了小车，坐在后位置和胡雨馨两个人玩了起来。评价与分析：有的小朋友由于晚来会失去优先选择玩具的机会，一方面要尊重先到幼儿选择的机会，另一方面也要教会幼儿学会忍让和分享。今天朱俊奕由于晚来而没有选择玩具，并且她的腼腆使她不知所措，不懂得如何开展活动，我没有自己上去协助她，选择让胡雨馨，以同伴的状态介入指引她们开展活动。在教师的提示下，胡雨馨也可以进行进一步进行分享行为，可以体验到协助别人的快乐。方略与措施在平时学习活动中，注重随机教育，协助幼儿培养分享和忍让行为。在幼儿的自由活动中，教师要做好一种观测者，对幼儿的活动行为以间接指引为主。 第 14 周 星期：二 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域沙水区游戏材料：雨鞋、玩沙工具观测记录：今天，我班要玩沙水区了。幼儿们眉开眼笑。纷纷自己换好雨鞋，跳入沙水区。只见许多幼儿拿起勺子纷纷舀起沙子，放入自己的车里啊、桶里啊过了一会儿，一种大沙池里中间的沙全被挖光了，露出了池底。我仔细看看，沙全在她们的小车里静静地躺着。她们只是把沙一勺一勺地舀到下车里，没有新的创意。教师轻轻地对她们说：“能堆某些东西给教师看看嘛！教师喜欢看你们推出不同样的东西来。”过了一会儿，有的幼儿堆出一种城堡，有的幼儿堆出一朵花所有的幼儿都开心地堆着自己的作品。评价与分析：幼儿都非常喜欢玩沙，但幼儿一般都是没有先设计，而是想如何玩就如何玩，是没故意识地玩法。通过教师的提示，幼儿就有了自己的想法，通过自己事先的的设计，就堆出了沙的城堡、花朵。方略与措施在后来的玩沙水前，可以让幼儿讨论一下，可以堆出什么图形。让幼儿有一定的筹划性，目的性。让幼儿带着一定的思考去堆沙，让幼儿在玩中思考，在思考中玩。 第 14 周 星期：一 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域户外建构区游戏材料：木质积木观测记录：今天积木活动将近结束时，听到了教师收拾的口令后，所有的小朋友都哄抢着收拾玩具，都抱着各式各样的积木挤在架子口那想要挤进去放，有的小朋友都快摔倒在柜子门口。教师见状立马叫停了所有的小朋友，请了七八个小朋友站在柜子口进行摆放，其她小朋友则充当搬运工负责搬运积木。在教师重新布置了指令后，小朋友重新开始收拾积木。这一次的收拾明显没有那么的混乱，比之前有秩序多了。小朋友们搬的搬，放的放，堆的堆，不一会儿整个木质积木都已经按类摆放在规定的位置了。评价与分析：户外建构区很受幼儿的欢迎，但是由于积木种类数量诸多，种类繁杂，积木的收拾很成问题，诸多幼儿都会拥挤着收拾导致了混乱和存在安全隐患，幼儿由于在家中很少独立地整顿东西，因此也不会整顿，缺少了整顿能力。方略与措施教师应当积极地培养幼儿的整顿能力，可以先请稍有整顿能力的幼儿先站在柜子边进行整顿，其她幼儿在搬运过程中学习如何整顿。教师在合适的时候进行合适的指引。 第 15周 星期：一 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域攀爬区游戏材料：各式攀岩墙观测记录：教师向小朋友们阐明了规则之后，人们都四散开来去不同的攀爬墙开始玩耍。大部分小朋友一鼓作气很顺利地爬到了上面，并可以翻到了另一面爬下来，不管是彩色的轮胎，粗粗的麻绳，还是结实的木梯，小朋友们都能顺利地翻过去。杨皓稀小朋友小心翼翼一步步爬到了顶上却不敢翻过去，她就这样耗在上面，小朋看她不敢上不敢下，许久没下来，便给她喊起了，“没事的，杨皓稀，加油！”“加油！”杨皓稀在上面看到小朋友们都给她打气加油，终于鼓起勇气试着用手臂撑起身体，把脚顺利地跨了过去。在其她小朋友的加油声中，杨皓稀成功地挑战了自己。评价与分析：到了大班，大部分幼儿的臂力发展、肢体协调能力均有了提高，但由于幼儿发展的个体差别，仍然会有个别幼儿不敢容易尝试。攀爬墙的有趣和挑战性都吸引着幼儿，今天杨皓稀在周边幼儿的互相鼓劲加油声中，敢于进行尝试，也体验到了成功的喜悦。方略与措施活动中小朋友能为胆小的小朋友打气加油，鼓励她们勇敢地尝试新活动。这样的体现值得我们多表扬鼓励。对于发展缓慢胆小的幼儿，要注重个别训练，鼓励她们敢于尝试，体验成功的喜悦。 第 15周 星期：三 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师： 任夏云游戏区域户外建构区游戏材料：木质积木、多种铁罐、平面和立体纸板、纸管等观测记录：游戏一开始，孩子们就自由结伴来到建构区选择自己需要的积木，李悦红和杨湘芸两个人一趟一趟的将积木搬到她们选好的地方，长长短短，大大小小的积木在地上堆了一大堆，等到积木架里的积木差不多都被人们搬空的时候她们再回到自己堆积木的地方开始搭建起来，她们将长块的积木先在地上铺了一层，然后开始往上搭建，一会儿工夫，就搭成了一座像城堡同样的建筑物，她们还特旨在周边搭出了几种高一点的柱子，她们笑眯眯地说着：“我给城堡旁边装个旗杆。”两个人的脸上布满了成功的喜悦。评价与分析：孩子们运用低构造的多种形状的木板，搭建出门、房子、城堡，并且能通过这些搭建物体现出自己的想法，充足体现了幼儿丰富的发明力。在整个活动过程中，幼儿是愉悦的，积极的，她们积极地去想象去动手建构，。她们能有自己的想法，并积极与同伴合伙，投入到游戏中去。教师应当在做好一名旁观者，观测者。方略与措施在幼儿自主活动的过程中，教师应当减少干预，以间接指引为主，做好一名旁观者和观测者，合适地启发和引导幼儿更好地进行思考和想象创作。 第 16 周 星期：一 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：下午14:5015:30观测班级：大（3）班教师： 钱益萍游戏区域投掷区游戏材料：篮球架、篮球若干观测记录：小朋友们此前玩过，有一定的投篮经验。在短距离的投篮对于孩子们来说不是难事了。因此在今天的游戏中，教师将游戏内容增长难度：投一次篮后加大30公分的距离，刚开始，第一次加大距离30公分，诸多幼儿站定点子后，身体向前倾斜，一投就中，她们说一点也不难，第二次也如此，幼儿们都能顺利过关，但加到第三次的时候，诸多幼儿不管身子如何向前倾斜，都很难把球扔进篮里，好多幼儿有点泄气，教师在旁边鼓励了她们，她们通过三番五次的投篮，终于大部分幼儿能把球扔进篮里。幼儿对于自己的进步感到非常的开心。评价与分析：教师在这个游戏中，采用了递进式的教育措施，让幼儿在基本部分掌握非常纯熟，在第一层递进部分幼儿不感到困难，随着投掷距离的递进，难度也在递进，当递进到对幼儿来说是最大限度的时候，幼儿就感到困难。教师在旁边的鼓励使幼儿有战胜困难的决心和行动。最后战胜了困难。方略与措施在后来的投掷中，也要采用递进式教育，让容易的部分一带而过，让较困难的部分让幼儿好好练习，从而使幼儿有战胜困难的勇气，也能使幼儿得到成功的喜悦。 第 16 周 星期：四 吴江区坛丘幼儿园户外游戏观测记录观测时间：上午8:309:00观测班级：大（3）班教师：钱益萍游戏区域户外建构区游戏材料：建构积木若干、多种铁盒罐、纸管、纸板、纸盒、手套。观测记录：在今天的建构区里，幼儿们带上了手套，纷纷去拿积木。有的拿长的，有的拿短的，尚有的抱了一团，教师正紧张抱一团的积木会掉下来砸到别的小朋友，提示着她们不要掉积木。小朋友都说：“懂得了。”果然没有一种人掉下来。时间过得真快，半个小时过去了，一眼望去，钱程搭了三层楼房，胡思涵搭了一种大碉堡，熊峰搭了一座大桥，吴怡婷搭了一座高架。教师看见尚有积木就鼓励她们：“谁能把作品搭得越高越好？”钱程听了教师的话，坚决地去拿来长积木短积木构建了第四层楼房，这时候一阵风吹过，楼房有点摇摇欲坠，只见钱程左瞧瞧右瞧瞧，找到了重力点不稳的那个点，她拿了一块小积木垫在了下面，楼房稳稳的了。她又找来了积木，稳稳地构建了第五层。她说：“我的楼房建的多