《锡林郭勒大草原》课件

我来学生字我来学生字:阔阔灵灵仅仅铃铃丹丹芒芒铺铺尔尔偶偶闲闲挥挥骑骑牧牧kupm ngdnlnglngjnxi nurmqhuxing yng雄雄 鹰鹰（广阔）（广阔）（铺开）（铺开）（光芒）（光芒）（丹红）（丹红）（铃铛）（铃铛）（不仅）（不仅）（灵巧）（灵巧）（安闲）（安闲）（偶然）（偶然）（偶尔）（偶尔）(放牧放牧)（骑马）（骑马）（挥舞）（挥舞）我我 会会 读读 广阔广阔 嵌着嵌着 覆盖覆盖 散发散发 矫健矫健 雄鹰雄鹰 安闲安闲 嚼着嚼着 牧民牧民 散落散落偶尔偶尔 挥舞挥舞 鞭子鞭子 映出映出 小马驹小马驹撒欢儿撒欢儿 铃铛花铃铛花 蒙古包蒙古包 捉迷藏捉迷藏 内蒙内蒙mngmng古锡林郭勒草原是广阔古锡林郭勒草原是广阔(ku)(ku)而而又美丽的。又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（f)盖着青青的野草，最深的地方可以没m过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qin）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛(dng）花，散（sn）发着阵阵清香。草原不仅草原不仅(jn)(jn)美丽，还是个欢腾的世界。美丽，还是个欢腾的世界。矫(jio)健的雄鹰(xingyng)在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲(xin）地嚼(jio)着青草。小马驹（j）蹦蹦跳跳地撒(s)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔(ur)还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散(sn)落着一个个圆顶的蒙古包。牧（m)民骑（q）在高高的马背上，神气地挥(hu)舞着鞭(bin)子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”作者写了哪些景物来表现草原的美丽作者写了哪些景物来表现草原的美丽?蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（山岭上、深谷里，覆（f）盖着青青的）盖着青青的 ，最深，最深的地方可以没（的地方可以没（m）过十来岁的孩子，能让他们）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qi n）着）着一洼洼清亮的一洼洼清亮的 ，水面映出太阳的七彩光芒，就，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的的 。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（蓝的铃铛（dn）花，散（）花，散（s n）发着阵阵清香。）发着阵阵清香。野草野草野花野花湖水湖水蓝天下面，蓝天下面，满眼满眼绿色，一直绿色，一直铺铺向向远方。远方。平原上、山岭上、深谷里，覆平原上、山岭上、深谷里，覆（f f ）盖着青青的野草。）盖着青青的野草。最深的地方可以没最深的地方可以没 mm 过十来岁的过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，高低不平的草滩上，嵌着嵌着一一洼洼清亮的湖水，水面洼洼清亮的湖水，水面映出映出太阳太阳的七彩光芒，就像神话故事里的的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。宝镜一样。草丛里开满了各种各样的野花。草丛里开满了各种各样的野花。各种各样各种各样鲜鲜红红的的山山丹丹丹丹花花粉粉红红的的牵牵牛牛花花宝石蓝的铃铛花宝石蓝的铃铛花 校园里开满了各种各样的鲜花.()，()，()，散发着阵阵清香。这一段，作者运用静态描写，通过对这一段，作者运用静态描写，通过对（）、（）、（）、）、（）等的描写，）等的描写，表现出了草原的广阔和美丽。为我们展示了表现出了草原的广阔和美丽。为我们展示了一幅草原美丽的画卷。一幅草原美丽的画卷。野草野草湖水湖水野花野花小小 结结:第二自然段作业先写了无边无第二自然段作业先写了无边无际的、茂盛际的、茂盛(野草野草)，接着又描写了一，接着又描写了一洼洼，清凉的洼洼，清凉的(湖水湖水),最后描写了各最后描写了各种各样的种各样的(野花野花)，让我们感受到了锡，让我们感受到了锡林郭勒大草原的广阔美丽。林郭勒大草原的广阔美丽。这一段是这一段是静态静态描写，朗读时语描写，朗读时语气应舒缓，平静。气应舒缓，平静。你知道吗？你知道吗？第一，二自然段都是讲锡第一，二自然段都是讲锡林郭勒大草原是广阔而又美丽林郭勒大草原是广阔而又美丽的，但是第一自然段是概括叙的，但是第一自然段是概括叙述，第二自然段是具体描写。述，第二自然段是具体描写。第一段与第二段是（第一段与第二段是（）结）结构关系。构关系。草原不仅美丽美丽，还是个欢腾欢腾的世界。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。这样的段落叫做这样的段落叫做过渡段过渡段。有有承上启下承上启下的作用。的作用。作者是怎样来体现草原的欢腾景象的？作者是怎样来体现草原的欢腾景象的？矫（矫（jiojio）健的雄鹰（）健的雄鹰（xinynxinyn）在自由地飞）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xinxin）地嚼（地嚼（jiojio）着青草。小马驹（）着青草。小马驹（jj）蹦蹦跳跳地撒）蹦蹦跳跳地撒 ss 欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（urur）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散一碧千里的草原上，还散 snsn 落着一个个圆顶的蒙落着一个个圆顶的蒙古包。牧（古包。牧（m m）民骑（）民骑（q q）在高高的马背上神气地挥）在高高的马背上神气地挥（huhu）舞着鞭（）舞着鞭（binbin）子，放声歌唱：）子，放声歌唱：“蓝蓝的天蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑上白云飘，白云下面马儿跑”词句赏析词句赏析 矫矫jio健的健的 xingyng 在自由在自由地飞翔，地飞翔，在欢快地歌唱。成群的在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲牛羊安闲xinxin地嚼地嚼jiojio着青草。着青草。j蹦蹦跳跳地撒蹦蹦跳跳地撒s欢儿，跟着马群从这欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔边跑到那边。偶尔ur 还会看到成群还会看到成群的的 ，它们跑起来快极了，像一阵，它们跑起来快极了，像一阵风。风。雄鹰雄鹰百灵鸟百灵鸟小马驹小马驹黄羊黄羊矫健的矫健的雄鹰雄鹰在自由地飞翔在自由地飞翔百灵鸟百灵鸟在欢快地歌唱在欢快地歌唱成群的牛羊安闲（成群的牛羊安闲（xinxin）地嚼）地嚼(jiojio)着青草。着青草。小马驹（小马驹（j）蹦蹦跳跳地撒）蹦蹦跳跳地撒(s)欢欢儿，跟着马群从这边跑到那边。儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔偶尔(ur)还会看到成群的黄羊，它还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散一碧千里的草原上，还散(sn)落着一个个圆顶的蒙古包。落着一个个圆顶的蒙古包。牧（牧（m)民骑（民骑（q）在高高的马背上，神气）在高高的马背上，神气地挥地挥(hu)舞着鞭舞着鞭(bin)子，放声歌唱：子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”因为有了因为有了(雄鹰雄鹰)，所以锡林郭勒所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(牛羊牛羊)，所以锡林郭勒所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(小马驹小马驹)，所以锡林郭勒所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(黄羊黄羊)，所以锡林郭勒所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(牧民牧民)，所以锡林郭勒大草原是所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。个欢腾的世界。这一段，作者运用了动态的描写，通这一段，作者运用了动态的描写，通过过 、这几样事物这几样事物的描写，展现了一幅欢腾的景象。的描写，展现了一幅欢腾的景象。雄鹰雄鹰百灵鸟百灵鸟牧民牧民蒙古包蒙古包黄羊黄羊小马驹小马驹牛羊牛羊雄雄 鹰鹰(自由自由)地地(飞翔飞翔)百灵鸟百灵鸟(欢快欢快)地地(歌唱歌唱)牛牛 羊羊(安闲安闲)地地(嚼着青草嚼着青草)小马驹小马驹(蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳)地地(撒欢撒欢)黄黄 羊羊(飞快飞快)的的(奔跑奔跑 )牧牧 民民(神气神气)地地(挥鞭挥鞭)小小 结结 第四段生动的展现了大草原是第四段生动的展现了大草原是个个(欢腾欢腾)的世界，先写了多种的世界，先写了多种(动物动物)的活动，有写了的活动，有写了(牧民牧民)骑马挥鞭高骑马挥鞭高歌的情景。这一段同第二自然段相歌的情景。这一段同第二自然段相比，是比，是(静态静态)的描写。的描写。朗读时候语速稍快，表情热情朗读时候语速稍快，表情热情奔放。奔放。本文表现了作者热爱祖国、热爱大自然的思想感情。练一练：练一练：（）的野草）的野草（）的草滩）的草滩（）的湖水）的湖水 ()的野花的野花（）的世界）的世界（）的雄鹰）的雄鹰（）的百灵鸟）的百灵鸟（）的牛羊）的牛羊（）的小马驹）的小马驹 ()的牧民的牧民 让歌声带着我们再次让歌声带着我们再次去感受大草原的美丽吧！去感受大草原的美丽吧！