幼儿大班常识教案

幼儿大班常识教案【篇一：幼儿园大班科学教案：神奇的光】 幼儿园大班科学教案：神奇的光 活动目的： 1、理解光的种类、光的特性及光的用途。 2、发展幼儿的观测.比较.判断能力。 3、激发幼儿摸索光的奥秘的爱好。 活动重点：理解光的种类、光的特性及光的用途。 活动难点：能理解浅显的光的特性原理 活动准备： 1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒 2、活动登记表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张 3、多媒体课件：多种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。 活动过程： 一、 理解光的种类： 1、设立场景（使室内变暗）师：提问：小朋友，屋里为什么变暗了？幼儿：“没有光了，因此屋里变暗了”（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：由于有灯光了，因此屋里变亮了。师：那么，你能说说你都见过那些光呢？ 2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。 教师小结：让幼儿懂得光有自然光和人造光两种。 自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。 人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。 二、结识光的特性、摸索光的特性： 师：下面我们来做几种小实验，看看光是如何走路的？ 实验（一）、将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观测手电筒的光是如何走路的？幼儿（手电筒的光是始终向前跑的）。 师小结：这是光的第一种特性：叫做光的直射性。生活中有诸多光都是直接就射过去的，例如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。 实验（二）、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观测光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。 师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。 实验（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观测硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。 师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不同样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子仿佛变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并让幼儿做记录。 三、讨论光的用途： 师：人们运用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多以便。 1）、幼儿观看多媒体课件理解光的某些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。 2）、让幼儿说说自己还懂得光有哪些作用？作手影、协助找东西。懂得光的特殊用途：诊断、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进行光治疗。 四、活动延伸 请幼儿将在平常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。【篇二：幼儿园大班语言教育教案】 礼物船（大班语言领域） 一、设计意图 通过对礼物船的讲述，发展幼儿的想象力，让幼儿大胆开口说话，大胆和同伴、教师交流，回家后，乐意与爸爸妈妈，爷爷奶奶交流。 二、活动目的 (一)认知目的 学习观测画面的人物形象，可以初步地从人物的重要特性及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言体现。 (二)能力目的 通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力，加强幼儿用心地倾听同伴讲述的能力。 (三)情感目的 通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。 三、活动准备 (一)物质准备 图书，幼儿人手一本，礼物船（可动手操作） (二)知识经验准备 课前让幼儿参与别人的生日会。 (三)环境准备 活动室中摆放某些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的氛围。 四、重难点 （一）重点：训练幼儿的口语体现，发展幼儿的思维。 （二）难点：通过对礼物船的学习，在别人生日的时候，幼儿该如何和别人进行交流，该体现如何的情感及采用如何的行动。 五、活动过程 (一)出示挂图引入主题 教师先出示挂图中装满礼物的船(其她部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述爱好。 教师：这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿环绕这只船充足发挥想像，畅所欲言。 (二)教师出示挂图，引导幼儿观测图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。 教师问： 1这只船是谁做的? 2这只船开始是什么样的?后来有哪些变化? 3是谁使这只船变化的? 4小船最后漂到了谁的家? (三)幼儿动用已有的经验讲述。幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿用心倾听，积极大胆讲述。 (四)引进讲述经验。 教师提出如下问题协助幼儿归纳讲述思路。 1是谁第一种要给小熊过生日，它给小熊做了什么样的礼物，用什么装着送去呢? 2谁是第一种看见礼物船的，它给礼物船增长了什么? 3接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船? 4最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样? (五)迁移新的讲述经验。 教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演，全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。让两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下 表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。 (六)创编环节 教师问：小朋友，如果今天是你们妈妈的生日，你们会送给妈妈一件什么样的礼物啊，送上礼物的同步，该说些什么样的祝愿语呢？ 教师让每个幼儿都回答。 教师：小朋友们很有想法，那么，明天就是妈妈节，妈妈节是妈妈们的节日，你们要把那么有创意的想法呈现出来哟，要让妈妈感受到你们对她的爱。 六、活动延伸 （一）各领域渗入 艺术：运用美工活动教会幼儿制作小礼物。 语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。 社会：提高幼儿的文明意识及行为。(启发幼儿思考什么礼物最合适，如何的送礼措施更新更好) （二）生活、环境、家庭中的渗入 1、生活中渗入 教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增长幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、和谐的情感。 2、环境中渗入 为幼儿提供某些物品、彩纸、丝带，让她们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造某些节日的氛围，增长幼儿之间的交往能力。 3、家庭中渗入 建议家长带幼儿去参与朋友的宴会，学讲某些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。 七、活动评价 此活动，实现了训练幼儿口语的目的，不仅让幼儿在课堂上大胆说，大胆交流，所出自己的想法，同步也让幼儿在课外，在家里有了体现的经验。 但情感方面不是一下子就能培养起来的，而是要通过幼儿在现实生活中情感的积累。【篇三：幼儿园大班健康教育教案】 幼儿园大班健康教育教案：避免传染病 一、活动目的 1、理解有关幼儿容易传染上的传染病的状况，根据自己的生活经验说出避免疾病的措施。 2、培养幼儿的语言体现能力。 3、幼儿学习某些基本的避免传染病的措施，增强幼儿避免疾病的意识。 二、活动重、难点重点：理解有关幼儿容易传染上的传染病的状况，根据自己的生活经验说出避免疾病的措施。 难点：幼儿学习某些基本的避免传染病的措施，增强幼儿避免疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 （1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会浮现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点简介手足口病的临床体现。 （4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定期服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。 （1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 （2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 （3）、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用品上都会留下细菌，均有也许会传染手足口病的。 （4）、诸多传染病的传播途径和手足口病是同样的。 3、幼儿讨论：如何避免手足口病。 （1）、提问：我们应当如何避免传染病？ （2）、幼儿自由回答。 （3）、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打避免针，不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸取结束活动