散文阅读技巧及阅读题-(800字)

散文阅读技巧1、散文分类:记叙散文 抒情散文 议论散文2、散文的线索:情；理；物；空间；行为；文眼。明线，暗线。3、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，体现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合伙者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才干既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。4、散文的意境:意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽视了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才干达到思想的共鸣与升华。5、散文的体现手法:常用的体现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设立悬念、借景抒情、渲染、修辞等。6、散文的思想感情散文中深刻的意蕴是依附于具有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合伙者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的体现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而理解作品的思想内容。7、散文阅读的解题技巧:（一）散文阅读的一般措施（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了如何的角度。（4）品味散文的语言。（二）散文阅读应注重的几种方面及考点1. 把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，体现的思想感情丰富多彩，因此精确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题措施是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、核心词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料体现了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要体现的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能运用原文词语，尽量使用。（2）没有原文词语可运用时，要注意语言文字体现的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2. 理清文章脉络，把握顺序作者为了体现自己的思想情感，会精心组织，选用材料；在体现上更是精益求精，特别注意词语在体现上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般涉及：选用的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。例如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：背影以爸爸的背影为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的根据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。核心是能判断准线索。3. 品味语言在散文阅读中，这是一种大的考点，更是考察的重点和难点。可以涉及诸多小项，分析如下：（1）字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果懂得该词语的原始意义解释，一定不要忽视词语在语境中的含义。（2）词语妙用考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。答题思路：解释词语（在语境中）的含义。体现作用。词语的体现作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对体现作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的精确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，核心要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。4. 体现方式的作用（1）描写的作用散文中的描写重要涉及景物，人物描写等。故事景物描写是渲染氛围或交代时令、季节，烘托人物；散文景物描写是直接体现作者的思想情感或主题的；人物描写重要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写重要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，体现作者的思想情感，此考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语体现考点结合起来考。5. 体现手法泛指写作上的措施，它必须是一段文字或一篇文章写作的措施。常用的体现手法有： 写景类借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景咏物类托物言志怀古类借景抒情、即事抒情咏史类借古讽今、借题发挥送别类即事抒情、即景抒情边塞类直抒胸臆、借景抒情等等体现手法尚有：对比烘托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等。蔷薇几度花丁立梅喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠送我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有但愿很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有人走得匆忙，有人走得沉着；有人只是路过，有人却是每天来去。看久了，有某些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。她的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。 惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，本来是卖灶糖的啊。 可不是么! 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一种大大的月亮。长远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给她们带来幸福和快乐。只要 一听到铜锣响，孩子们立即疾驰进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋 的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。目前，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁通过。不少人围过去买，男的 女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇这正宗的手工灶糖，少见了。便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当好，来了!等待终于落了地。有时，我也会疾驰下楼，循着她的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。跟她聊天。“老头!”我这样叫她，她不气愤，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在她的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”祖上就是做灶糖的。这样的营生，她从十四岁做起，一做就做了五十近年。天生的残 疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，她的女人，就是因喜吃她做的灶糖嫁给她的。她们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。 “这灶糖啊，就快没了。”老人说，语调里倒不见得有多愁苦。11“此前怎么没见过你呢?”12“此前我在别处卖的。”13“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，她敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。她又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。14一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我规定道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这样大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”她就那么挑着糖担子，站着，她的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给她看相机屏幕上的她和蔷薇花。她看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着她。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最佳的状态，也当如此罢。12挑糖担的老人具有如何的品性?(3分)13第段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)记忆： 稀奇：14品味文中两处画线句，按规定答题。(5分)(1)赏析句子。(3分)起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)哦，那是甜了别处的人了。15简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)16下列对文章的理解和分析不对的的一项是( )(3分)a第段中写到“有人走得匆忙，有人走得沉着；有人只是路过，有人却是每天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得沉着、每天来去的人。b第段中描写老人的糖担子，突出了一种“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。c第段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表白老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。d文中多处通过老人的“笑”来体现老人的心情，例如第13段中“老人呵呵笑起来”，第14段中“她看眼，笑”都写出了老人的开心。