班主任工作日志1

班主任工作日记一、基本状况本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：语文76.5，数学57，英语57，总的来说，这个班的学业成绩是比较低的，并且也不及1班的学业成绩好。但是这个班诸多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参与艺术培训，到目前为止诸多学生都是艺术特长生，非常有才华，并且要常常在父母的陪伴下外出旅游，见识广。也就是由于是艺术特长生，因此诸多学生都不花心思在文化课上面。这个就是我还没有接受初二（2）班所懂得的状况。在前两周的实习中，我基本上解了初二（2）班学生的基本状况。这个班的班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间互相监督不强，班干部没有起到模范的作用。表目前如下方面：1、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读教师没有来，同窗就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同窗抄。仿佛自己没有必要对自己负责同样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，立即去清洁，而是推卸责任的觉得这个是值日生的任务，跟自己有什么关系！2、男女比例失衡，本班男生19人，在两个班艺术班中是比较多的，而女生有30人，占了绝大多数。但是这个班整体体现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。因此在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。3、班干部队伍没有起到较好的带头作用，诸多时候没有以身作则，反而参与同窗的违纪行为，常常带头不做作业，睡觉和起哄。二、重要任务知己知彼，百战不殆第一、理解、熟悉学生：1、在一周内把班内所有学生的档案看完，并记住每位学生的特殊状况，特别留意后进生。2、记住所有学生的名字，座位表和班干部，观测她们每天的体现，涉及有无值日，做两操时与否认真，上学时的体现等。3、认真批改她们的作业和试卷，写好评语。从中也得到不少信息，如某人写字很工整，某人老是抄作业，某人十分自觉，教师没有布置的作业也完毕了。4、与班主任、副办主任和课任教师交流，从她们口中理解学生。后来发现，对同一种学生，不同教师有不同的评价，甚至和我自己理解的也有很大的不同。多与同窗聊天，在谈话中往往得到许多教师们不懂得的状况。第二、理解、熟悉班级事务：向原班主任请教班主任的工作等，并积极协助班主任开展工作。兵来将挡，水来土淹第一、在平常的学习生活中，有目的性的找个别学生谈心，涉及成绩好的学生、成绩一般的学生尚有成绩不好的后进生。第二、在我自己上的生物课，要运用契机教育好学生。如：动物的运动一课中我可以联系到近期运动会的班级备赛，说说学生为什么要锻炼身体。或是社会行为中，可以提到班级与动物社会群体之间的关系，使学生更加的具有班级集体这个责任心。第三、开展班会课：1、根据学校的德育规定，开展“发现身边的美”系列活动，组织筹划“发现身边的美”主题班会。在主题班会的组织筹划过程中引导学生树立青少年的责任感。2、期中考试将近，根据学生的学习状况开展一种“如何学习”一般班会，使学生懂得好的学习措施是提高效率的一大途径。三、平常工作1、常规工作早读：这个时候的学生刚刚从家里过来，有的学生体现得仿佛没有睡醒，昏昏欲睡；而有的学生体现得异常的兴奋。这个早读的黄金时间也是没有做作业的学生大抄特超的时候。因此需要教师常常出目前她们面前来监督她们。课间操：109中学的课间操已经好久没有做的了，诸多学生的对在第二节后还被学校规定下来做操表达不理解，她们不肯服从学校的安排，并且做操的时候动作是非常的不规范、不到位。眼保健操：这个时候是第四节课下课的时候，有少数的学生老是一边做操，一边不懂得在做些什么东西，影响到其她学生，或者就是摆摆样子给教师看。午休：初中的学生精力十分的旺盛，基本这个年龄段的学生都是没有睡觉的习惯，因此常常运用这个时候说诸多诸多的话。这样就影响了其她年级，特别是高中的学生休息。自习课：这个时间本来是学生自习的好时机，但是诸多的学生就是安静不下来，喜欢说话。尚有的学生把不该看到的漫画也弄到这里面看看。教室卫生清洁：虽然每天均有安排学生打扫卫生，但是还是要看看是不是干净。学生跑步：这个筹划是本来的班主任想出来的，旨在锻炼学生的体质。但是诸多学生主线就是敷衍了事，很不积极的完毕这件事情，有事还时不时的看到学生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那个就是了。星期一的升旗典礼：监督学生迅速的整顿好队伍、保持安静。2、表扬和批评学生。表扬学生，树立楷模；批评学生，将违规扼杀在摇篮中，其中有两个男学生是屡批屡犯、屡犯屡批。3、严格实行德育分100分加分、扣分制度。综合的对学生进行评价。4、与学生聊天，理解学生学习动态、近期思想。四、具体安排（涉及周次、内容、完毕状况及效果分析）各星期具体工作安排（第二周实习开始到第八周实习结束）第二周：配合学校进行尊师重教活动，强调109中学以“美”育人的老式。通过多种途径理解初二（2）班的大体状况，如：档案、教师的评价等。第三周：本周学校的重点是学生的学习，通过表扬07届高三毕业生林嘉茵（目前已经考取武汉大学，是109中学有史以来，非艺术生考得最佳的一种），在全体学生的心中树立学习的楷模。通过与学生的交流加深对我们班学生的理解。第四周：本周的重点有两个：一、学习；二、运动会初赛。通过表扬目前每个班级的第一名的学生，从而鼓励学生要向这些第一名的学生学习。运动会初赛是在这个星期五的下午进行的，从田径中筛选出比较强的运动员，参与正式的运动会。第五周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上，不能由于放假就放松对自己的监督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。第六周：举办“发现身边的美”主题班会，根据班级的实际状况去引导学生认同“美就是一种责任”，使得学生有更强的责任心，更多的为初二（2）班这个班集体着想。周四早上全体教师和学生参与高三的成人宣誓典礼，这样的典礼对这些不大不小的初中生很有教育的意义，使得这个还是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考问题，虽然还是很肤浅的，但是这个对于初中生来说就是很大的进步了。 第七周：第九周就是期中考试了，为了使学生更加的注重这次考试，加强对知识的学习，在本次班会课上向学生讲述“如何学习”，倡导一种好的学习措施，并规定学生目前就开始复习。第八周：本周的工作重点就是学校的运动会，整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同步鉴于两个星期班级的作业状况是不那么乐观的，故意识的给学生更多时间去完毕作业，提高作业的质量。班主任实习工作筹划一、重要任务（1）领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指引学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。（2）根据班级状况召开主题班会，开展班级活动。（3）做好班主任平常工作，如指引早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。（4）认真做好个别教育工作，在全面理解全班各方面状况的基本上，进一步理解一种后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型状况，做好差生转化工作。二、班级管理思想行为教育方面：1、制定班规，班级制度，根据实际状况设立干部工作岗位，建立岗位责任制。在岗位任职方面尽量考虑让具有领导才干的差生参与班级管理。这样做既可增强其班级归属感，又可使之学会自主管理，亦有助于差生转化，“一箭三雕”。2、实行班级常规：制定明确、具体的班级常规工作表，使学生清晰理解班级平常工作开展，也给学生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，学生的状况容易量化，以便班主任实行班级管理。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块重要的阵地，要充足运用这一现成的武器！筹划第两周由学生干部出版专项板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同窗们的精髓思想，进而感染每一种同窗，起到催化剂的作用。根据班级实际状况开展主题班会，使学生受到教育。5、多开展某些竞赛活动：其目的一方面为了锻炼学生的能力，另一方面是增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。学习方面 ：在学习方面，制定“四有”班训：有筹划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如：1、做好规划，制定每月每周每天的学习筹划，在疑难问题面前做到“日日清、周周清、月月清。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出时间练字，写日记。4、多开展某些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、在黑板前开个社区，名为“教师我想说”，让学生不敢向教师或找不到教师提出的问题写在纸条上粘贴在该区，由教师协助解答。每日一记：班委建立值日制度，每天记录值日记录，规定每个学生每日一记。我相信，只要用心，一切皆有也许！三、平常工作7：00 早餐7：20 到科组准备当天工作7：30 早读开始8：00 结束（期间巡视早读状况）8：40 督促学生到操场进行课间操9：45 督促学生做眼保健操12：20 午休，控制纪律，缺席状况14：00 巡视午练状况19：00 指引晚自修，维持晚修纪律，进行个别谈话，做班主任常规工作，如批改日记、整顿学籍等。10：30 晚休，查看纪律，熄灯状况在班主任是平常工作中，做到“七必到”：做到“七必到”：早读，课间操，眼保健操，班会课，自习课，晚自修，升旗典礼。运用空闲时间找个别学生谈话，联系感情，并针对其作业、学习状况、成长日记状况进行理解。四、各周工作安排：第一周：在见习周里迅速理解学校的多种规章制度，并通过与指引教师以及其她任课教师的交流，查看学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式理解和熟悉学生，掌握班级学生状况，建立学生档案，同步修订班主任工作筹划初步理解班级的基本状况，并尽量地结识学生第二周：开展班主任工作并理解班风，班规及存在问题。第三周：国庆放假，运用假期回忆总结前阶段的实习工作，并调节下阶段的工作。第四周；调节国庆回来后的士气问题。第五周：召开主题班会，整顿班风，提高学习氛围。第六周：组织班集体活动，增强集体荣誉感和归属感。第七周：继续抓好学习与纪律。第八周：做好迎考准备，动员学生在思想上注重期中考。班主任工作日记8月4星期三早上5：25就起床了，感觉起得挺早，其实别的师兄都已经起来了，有的还已经洗漱好了，这就在提示我，班级工作的一种时间性，你不要别人会如何，你自己能做到，就去做吧。早上集合后，才发现一种非常重要的问题，每个学生都没有带水杯，这一上午的训练不喝水可不行，同步发现旁边班上的同窗都带着水杯，她们是班主任在前天晚上叮嘱好的，这是班主任工作的一种疏忽。-11-24 10:30:20今天是周末,但生物钟一早把我唤醒.想到周一的家长会,我准备上网找一找有无可以借用的资料.后来决定做个幻灯片,分几大部分进行:1,请班长简介班里的总体状况,特别表扬各方面有进步,优秀的学生.2,请两名家长简介成功家庭教育的经验.3,请班上期中考前两名的同窗简介学习经验.4,家长与各科任教师的互动交流.11月28日昨天为家长会做最后的准备，感觉还可以，基本达到我想要的效果，班长的体现还很大方，得体，除了一种学生没告知家长到会，其她的同窗的家长都依时到，认真做笔记，会后尚有俊鹏、敏洁、嘉伟地、海虹、艳芳的家长积极留下和教师谈孩子的学习。-11-28 14:59:15昨天还听到某些教师向我反映了班里某些同窗的体现，固然是不好的，如MISSLIN课后规定留堂，偷走了，有侯、桦、伟、辉四个，尚有数学课上考试99分的陈嘉健也在课堂上开小差。我当时的感觉就是很烦，后来有同事建议我每天约见一位家长到校。-11-29 21:28:01其实班级的管理不仅是一种人的事情,需要所有的科任与所有的学生的共同努力.其中分工要明确最核心!可惜的是目前的环境绝大多教师只能明哲保身!目前的教师难当呀!待遇差,工作量大,领导威吓,学生刁难,政府放空炮,这难道不是中国教育的悲哀?!.0831- 向辅导员RC理解本班学生在军训期间的状况. 与其她班相比,本班的学生党员对自身规定不够严格,在带头引导组织同窗方面有所欠缺. 缺少主观能动性,某些小事也向辅导员请示. 辅导员建议在军训结束后, 对新选出的班委进行工作培训.- 参与本班的第1次联欢活动. 内容很精彩, 同窗们都很活跃, 全员参与. 学生们的自我组织能力其实是很强的. 我唱了一支歌青春, 呵呵.- 联欢会结束的时候男生很有风度地留下来收拾场地, 请女生先走. 个别男生耍小聪颖不干活.0830- 点评化4年级调查成果, 并给出建议.- Mis Zhou用心写的公开信, 征得她批准刊登.- 制作了一份Calendar, 准备给ZYC.- 52班班主任说她们班的干部组织能力很强,不用她插手. 也许我操心太多了?.0828- 参与第2次班委例会. 临时班委们反映不太会做班级工作, 中学班主任把事情都考虑好, 班干部只要照着做就行了. 目前要班委要自己考虑事情,但往往是花了诸多时间, 效率很低, 效果不好. 看得出来, 例如这次班委会前班委没有议程筹划, 没有事先告知参会人员议程, 会中的讨论时常陷入细节和无谓的争论.第1次班会和第1次班委会都是教师主持的, 没太看出班委开展工作存在的问题. 第1次班委会上我就告诉她们会前要做筹划, 会中要记录, 会后要总结,看来效果不抱负. 又和班委们强调了一遍工作措施, 但愿下次班委会能有所改善.- 阅读了一周多来的班委工作日记. 临时班委们还不太会写工作日记, 有诸多感性的牢骚, 抱怨问题而不分析背后的因素, 更缺少具有针对性和可操作性的措施.我向她们灌输工科人做事应有的风格：条理，筹划-执行-检查.- 理解到某些具体状况. 年龄最小的GK比较淘气，军训时成了教官重点调教对象; DSX爱到此前的同窗那里窜门，好几次熄灯后才回宿舍，被警告2次;ZYC作息习惯调节但是来，睡得较晚，对别人有影响；本班纪律性不强，集队总有人迟到，队列不整洁(后找辅导员CB理解状况，说这是新生的普遍状况，队列中讲小话，吃东西等状况较多，学生党员对自身规定也不太严格)；同窗们过于活跃，和教官没大没小(教官对学生的规定也不严格，辅导员已同教官沟通);- ZYC反映北京买不到Calendar, 要我帮她做几张. 看来她有较好的时间管理习惯.- 和ZYC,XCT聊英语和数学等科目的学习措施. 我罗里罗嗦了半天，太想把所有的经验都一下子倒给她们，也许效果不好.0825- 整顿了4字班辅导员Miss Zhou的经验.- 将Mrs. Zhao的新生培训材料修改了一下,打印出来准备发给班委.- 晚上军训内容是教唱军旅歌曲. LW中午到我办公室来用电脑, 上百度找歌词并下载MP3. 歌词打印出来, 同窗和教官一人一份,MP3届时用MP3播放器放给同窗听, 据说学生中有好几种播放器. LW想得还挺周到的.-问LW这几天做班委有什么感受, 她说差别还是很大. 中学时教师都替学生想好了; 目前要自己想, 这一周还找不着头绪. 我强调说要学会分工,学会集思广益,学会发动同窗,什么事儿都自己干会累死,效果也不一定好.- LW说咱班没几种人会唱歌, 我拿出开第1次班会记做笔记, 告诉她谁有文艺特长, 并提示她要学会作纪录.- LW还说2班的班长点子比较多. 那个学生是北京四中毕业的, 做了三年的班长, 能力很强. 我就提示她要向人家学习. LW说这不在学吗,她们找了几首歌的歌词,我们要找得比她们多. 呵呵.0823- 新生英语分级考试监考. 学生间的差距还是挺大的, 有的人很早就答完了. 澳门来的ZYC历来没用过铅笔涂读机读卡,幸好发现及时,要不记0分.快结束的时候WWT睫膜炎犯了,不断地流眼泪,问我要餐巾纸, 找DYY借了某些. 而DYY体检有个指标稍微有点问题, 告知她考后留下来交待有关事项.“忘了”和班委说DYY的事, 成果全班考完试后在下面整队,发现少了一种人, LW又匆匆跑上来找.0822- RC辅导员发信来说今晚上学生们的活动是教官教唱革命歌曲, 安排比较宽松, 我可以去看学生. 18:30学生们刚听完高技术战争的讲座回来,有1小时的吃饭和自由活动时间. 学生们都反映活动安排得很满, 没时间洗澡和洗衣服.- 和ZWW,XCT,GK到紫荆吃饭,她们互相之间已经很熟了. XCT负责班费, 看来班委已经开始运作.- GK今天军训时犯事儿了. 教官说不许带手机, 她把手机关机了带在身上, 没想到定了一种闹铃, 手机响了(不知什么牌子的手机), 被警告处分.- ZL又闹肚子. 我打电话联系了CB辅导员, 通过她向教官帮ZL请假. 陪ZL到校医院看病, 正好遇到另一班的我系新生, 和ZL同样的症状, 只是更严重某些.校医让她们去做大便化验:( 收费12, 开了36块钱的药. 新生信息还没进入校医疗系统, 这时候她们看病还得自费. ZL没带够钱, 我先替她垫了.- LW打电话来说准备叫LWK、ZWW和GK好好谈谈. 我说GK是班上最小的学生, 要注意方式措施. LW还说班上的同窗不怎么会唱歌,我提示她CC曾是金帆合唱团的队员，尚有好几种同窗均有文艺特长，要注意发挥她们的作用.0820- 到男生宿舍找LW, 交待了某些军训和英语分级考试的注意事项， 给班委支招怎么通过军训把班集体的精气神带起来.正好她们晚上要组织一种班会/班委会，商量军训的事.-下午观看新生和系队的篮球比赛. 我们班的ZYC和LZG是两个得分王， 据说ZJW也打得不错，只是她爸爸来了，没上场.据第1次班会上同窗们的自我简介记录，本班的篮球爱好者有七八个之多, 后来本系的新生篮球赛不知会不会夺冠. 看比赛时顺便同ZPC等几位学生聊了一会儿.听得出学生们都很紧张学习跟不上，会挂科，和我当年同样. 同ZYC聊了一会儿，把班主任培训时听到的有关港澳台学生的政策和状况同她交流了一下.发现我们班的学生们真的很棒.- 军训教官到校，从今天开始，有三周我不能随意到学生宿舍转了，和她们谈话要通过教官批准. 她们是军人，我是老百姓，呵呵.0819- 和学生们一起听赵教师做入学教育和解说新生培养方案. 不少话是专门说给想转专业的学生听的, 应当说效果还不错. 昨晚问了我的室友,她说学生们对本专业并不理解, 或者出于虚荣心, 或者听了同样不理解状况的家长的唠唠叨叨, 才想转系. 她还提了几条建议, 怎么做想转专业的学生的思想工作.没想到赵教师在发言中都波及到了, 省了我不少事儿.- 女生们在听讲时都坐在最后一排. 我告诉她们后来上学时都坐到前面去，要不容易走神和瞌睡.- 把校长在开学典礼上的发言打印出来，按我的经验勾出重点；根据outlookcalendar制做了一张时间管理表，从我的个人信息和知识库中整顿出某些时间管理经验和案例. 这些资料都打印出来，请班委发给同窗们.我和ZWW说，又有资料发给你们看，她说: 这多好啊:-)- 晚上参与新生茶话会. 见到了立即要读大四的DJ, 暑期我刚带完她的生产实习. 没想到她是系团委的一种小头头,请她和我们班的学生交流一下大学生活和即将到来的军训的经验. DJ说很此前多班级都觉得本班的男女生之间的交流沟通不够. 围着她坐的班委和女生们都笑了.我趁热打铁叫男生们多关照女生.- 这几天我只要逮着机会就向本班的学生们强调班集体建设和一种好的班风对她们个人成长的重要性. 看来有些效果，学生们对这个新班级还是颇为承认的.- 晚上ZJW到我办公室收email. 大都市的学生对电脑和网络已经很熟悉了，学校规定大一新生不许买电脑，给她们带来了一点麻烦.但是根据今天赵教师说的，有一年大一新生电脑管理得好，一学期只有15人次挂科；另一年没有控制好，一学期一下挂了110多人次.ZJW很优秀，是一种好苗子，给了她某些四年发展规划的建议.0815- 参与新生班主任培训- 同DJW家长交流.0814- 准备班委工作日记本和班级日记本- 整顿Mr. Zheng的建议- 将ecoin.blog上有关内容整顿到班委工作日记本上.- 将ecoin.blog上有关内容和撰写建议整顿到班委日记本上- 参与新生党员座谈会(新生班委骨干力量), 结识LW/LWK/ZWW/DJW- 同本班的新生党员初次互相理解和沟通, 将班委工作日记本和班级日记本转交给她们,并让它们开始发挥作用- 将座谈会纪要整顿到ecoin.blog上.0813-14- 将Minlian Zhang提供的班级经验整顿到ecoin.blog上：涉及班委会流程、 班级信息发布渠道、 班委职责明细表、课代表职责、班长和支书的工作经验、班考经验-10-14时间表：6：40 出门7：30 到学校7：40 做广播操了，出操7：55 回到教室，陪学生看人们说英语8：10 办公室批作业8：45 谌德来看我们，理解实习状况，惊叹第一次看到数学教师的桌上有那么多作业要批9：30 送走谌德，继续批作业，准备试卷10：00 接到告知，周六，周日监考成人高考的专升本考试11：00 胖子来报告，有人打她，去解决11：00 终于弄好了，休息一下，吃饭11：50 备课12：30 8班教室，监督午自修，批改订正作业13：10 8班教室，上课，几何证明14：15 7班教室，上课，几何证明15：10 8班，数学测验监考16：10 8班与6班的篮球比赛，观战加油17：00 办公室，批改测验卷17：40 终于回家19：00 踏进家门21：00 备课，准备明天分析试卷时习期间其他我所干过的事：选题、出题、摘抄，装订试卷，广播员，打印卷子，值日生表、班级名条、联系电话列表等，组织主题班会，准备材料，打印演讲稿子，准备伴奏音响设备，吹气球，买月饼，拍照，照看生病的学生个别化教育 个案记录基本状况阐明：缪某，男：94年生；本校三年级学生；通过三年的教育训练，已经基本适应了培智学校的学习生活：上课能坐定5到10分钟以上，不随便下来走动。多动和学习方面的缺陷仍然很明显，体现为：上课注意力无法集中，易分心，对学习缺少对的的动机和目的，识字不多，不会写字。语言体现能力较好。情绪变化快，易怒易躁，自控力差。孤僻，不喜欢与人交流。针对缪某的特点和缺陷，本学期的教育训练目的是：培养较好的学习习惯，训练听课、读书、写字的习惯，加强交流，培养语言能力。一、我做好家长的工作。缪某上年有了一点进步，可一种暑假后来，又回到了本来的样子，甚至比此前跟野，父母觉得孩子已无可救药，自己的心血白白地耗费，看不到孩子的但愿。我让她们看到孩子的进步，看到孩子的闪光点，分析孩子变野的因素，协助她们树立对孩子的信心。然后，把我的的筹划和设想告诉她们，鼓励和指引她们配合学校共同教育好孩子。二、关注孩子的每一天缪某由于智力和能力的低下，而长期得不到别人的关注，得不到别人的肯定和鼓励，因此，她孤僻不合群，对周边的事物漠不关怀。我要让她感受到教师正注意着她，关怀着她。上课的时候，我对她的体现作出积极地反映：她不会，我协助她；她做得不够好，我鼓励她；她体现好了，我表扬她；象探测金矿同样寻找她身上的闪光点，对她哪怕是一点点的进步，我都予以热情洋溢地鼓励。她喜欢吃零食，她体现好了我及时奖给她。她体现不好了，她喜欢的东西我不给她，她喜欢的活动不让她参与。下课了，我跟她拉家常，跟她玩游戏。一方面增进我们的感情，另一方面培养她的语言能力。三、养成每天作业的习惯读书、写字、做作业，对于一种正常的孩子来说那是再平常但是了，可对缪某来说那是一件头疼的事。她不会独立写字，我一有空就手把手地教她写，放学时，我把写得工工整整的字样交给她，让她在家长的协助下写字，第二天我就问她拿作业本。个案小结 ：目前，缪某已经能安静坐在教室里听课，不随便走动，能较精确地跟说，并能回答某些简朴的问题，能用一句简朴的话体现自己的意思，见到教师能积极问好，有较好的文明行为习惯，语言体现能力有了很大进步，养成了每天作业的习惯，能独立写简朴的字。王某点滴的进步，浸透着家长和教师的多少心血，我想对于每一位像她这样的孩子，只要教师和家长用心付出，肯定会有收获的。家访记录家长访问登记表时间11月7日 幼儿姓名庄莉娜 家长姓名 访问教师 朱慧华地点 家中电话 性别男（爷爷）访问因素1、今天发给孩子的小本子是记录什么内容的？2、提示家长孩子的小被子要更换了。访问实录家长：朱教师，今天你发下来的小本子是记录什么的？教师：这本小本子是让孩子回家记录菜园里的蔬菜的，由于从这个星期开始，我们的科学教育将引导孩子对蔬菜方面的爱好了。家长：哦，是这样呀，小孩回家说不清晰。那是要写下来的是吗？教师：不是写下来，是让孩子自己看了自家的蔬菜后，把多种蔬菜画下来。是让孩子自己动手，家长不要过多参与的。家长：好的，那我们清晰了。教师：孩子的被子应当调换了，这几每天气凉了诸多，家里准备好了吗？家长：我们懂得了，明天就调换，教师谢谢了！解决问题1、通过电话联系，家长明白了小本子的用途，在家协助孩子较好的完毕了这项任务，孩子心里也豁朗了诸多。2、小被子的问题也得以解决了，家长由于这几天有家人住院，因此也许忽视了孩子的小被子的事情，今晚这样联系了之后，家长就知晓了，表达今晚就赶做一条厚一点的，明天就给孩子换。调节方略1、其实小本子是让孩子尝试学习记录的，这也是科学教育的一种方面，孩子应当积累这种记录的经验，而我们的家长也许还不是很明白，虽然在家园栏里我们提示家长近阶段的主题活动，也许家长忽视了，没看。因此我在想，后来在家长会的时候应当把我们的活动简介给家长，让家长明白，支持孩子的摸索行为。个别教育记录一：Xx同窗上课发言紧张就结巴，因此上课不敢发言，不肯发言。导致学习成绩下降。具体教育方案：第一阶段，规定她每天坚持读一段乃至一篇已经可以熟读的文章，努力不反复，语速慢慢加快；同步，每周学会唱一首歌，敢于大胆地唱。第二阶段，上课多发言，发言前将要说的话写出来（她有这个能力），发言时眼睛不望别人的面部，特别是不看别人的眼睛，自顾自地说，尽量不反复，并请其她教师予以配合。第三阶段，规定她尝试在公开场合，看着别人的面部甚至眼睛，大胆大声地说连贯的话，不管面对什么人。注意换气自然，语言有节奏感。最后通过一种月左右的谈心和教育，该学生有所改观，我决定在到学校之后继续和她交流协助她实目前人们面前大胆说话的胆子。个别教育记录二一天，一学生家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。就是作业马虎，做完历来不检查，考试也因此丢分。她爸爸在外地打工，我身体也不好（患有慢性肾炎），这孩子还算懂事，常常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，因此叫她做完作业检查她就是不听。采用措施：一、建议该学生的妈妈：1、这孩子的长处诸多，因此每次当你想建议她检查作业时，不妨先表扬她的一种长处，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应当养成这样的好习惯。2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自己发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷。3、如果发现孩子有变化立即告诉我。二、与孩子谈心针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语：“我通过教师理解到，你学习比较认真，学习成绩还好。通过观测和查看你的作业，发现你诸多简朴的题目都浮现了错误，这重要是你做过作业没有检查导致的，对不对？”她说：“是的，我做过作业历来不检查。因此我们教师和我妈妈常常批评我。”我引导她：“你是个好孩子，听课认真，在家还协助妈妈做家务，要是你能养成检查作业的好习惯，那就更好了。你能做到的！我相信你！”她点头，伸手与我拉勾。由于她胆小，我规定她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。辅导效果：在我组织的一次测验考了85分好成绩，此外我还理解她数学也考了一次90分辅导案例之三班主任教师告诉我一种学生作业常常不能完毕，连双休日也是这样，还曾三次怕教师追究其没有完毕作业，请同窗帮忙，答应帮忙一次给五角劳务费。通过向数学教师理解，该生父母去年由于其爸爸赌博掉几十万元而闹过离婚，目前爸爸去南方某都市打工，妈妈开麻将馆，外公外婆帮忙，家里没人有时间与她交流，因此她一回家就钻进书房看电视。教师家访，一讲到她常常不能完毕作业，她妈妈就说没措施，怪她不争气。两位教师均反映，这孩子智力不差。概况理解：该生爸妈都在外打工，爷爷奶奶管教谈话记录：问：“这次期中成绩检测你考得怎么样？”“我语文77分，数学94分，英语96分。”“不错，均分90分，蛮优秀的。你每天晚上什么时候休息？”“每天晚上八九点种就睡觉。”“作业没做完，怎么这样早就睡觉了？”“数学我常常做完，语文和英语我常常没有写完。”“为什么不写完？是不会？还是作业太多？”“会做，可是麻将声太大，我烦恼。”“你跟妈妈说过吗？”“妈妈只让我跟X教师和H教师补课，其他的她就不管了。”（从进谈心室到离开，她始终流泪不止，给她的几张餐巾纸都湿透了）。信息分析：HB聪颖，虽然作业没完毕，但是成绩不错，阐明学习的内容她基本掌握了，因此补课使她厌烦；她的家人都忙于工作，因此她缺少关爱和亲情交流，感到孤单；麻将的声音使她烦躁，加上孤单，因此有点抑郁。个别教育记录1、建议她晚上用棉球堵住耳朵，并不断提示自己“我不能怕吵，我要冷静下来，坚持做完作业！”2、做作业时如果想睡觉，可用冷水洗脸;但是，睡觉前可要用热水洗脸洗脚。3、每天跟我谈心一次，谈谈自己的感受同变化。拟采方略：1、请教师对她进行家访，对她的点滴进步予以表扬，并将她的进步或退步及时与我交流。2、请她理解父母，告诉她父母缺少跟她的亲情交流，是为了生活，为了她的将来。3、规定其妈妈停止对她的有偿补课，请她的教师免费对其进行辅导。方略效果：1、其妈妈对我态度淡漠，不能予以积极配合，回绝交流，反而觉得我对她的孩子进行心理辅导，影响她孩子的学习；2、12月6日下午，X教师快乐地对我说：“我班的HB变化真大，不仅不拖拉作业了，还写了一篇作文，表达我不交作业觉得要被开除，起码要被狠狠批评，没想到季教师平易近人地关怀我，耐心地听我说心里话，亲切地教导我，我一定好好学习，否则对不起季教师！我让她读给全班同窗听，真谢谢你！”听了X教师的话，我不久乐，但是我清晰，一种习惯不也许一下子改掉，于是我说：“您应当有思想准备，容许这孩子的反复。”方略调节：鉴于这孩子家庭不配合，教师缺少耐心（12月9日上午，X教师又气愤的告诉我“你说HB这孩子真是没救了，才好了几天，就又还原了！”）我临时不也许所有变化，于是决定从与孩子建立固定联系入手，强化对她拖拉作业的行为习惯矫正。9日中午，我又跟HB交谈了一种钟头，她说作业没记清，于是我送她一本练习本，请她每天记下教师布置的作业，不懂的可以问我，她自责地说：“季教师，下回我再也不拖拉作业了”。我规定她每天同我交谈一次，她答应了。矫正效果：12月31日，上午师生迎元旦联欢。我先预祝HB新年快乐，接着又问她联欢节目准备好了没有，最后问她近来作业能否准时交（由于我参与区政协次会4天不在学校），她快乐的说始终准时交了，我轻轻拍拍她的脑袋，夸奖了她，她快乐地跑开了。她真的做到了，几位教师都证明了。期中考试，由于她右胳膊骨折，没能参与考试，但是我始终关注她。第一学期开学，教师快乐地告诉我“我班HB目前不再拖拉作业了，她右胳膊还没好，可是她坚持练习用左手写字！”我赶紧找到她，夸奖了她，她喜形于色。方略调节：这孩子的自制能力明显增强，心情不再像此前那样抑郁，也能自我调节自己的情绪了，脸上常挂着笑容。因此改为请她每周积极找我谈心一次，并积极跟教师交流。多方信息证明，HB不再拖拉作业了，并且学习成绩上升，与同窗们也玩得很开心。1月29日，HB同几种女同窗一道，快乐的告诉我，目前不再烦恼了，教师常常鼓励她。她还要几种女同窗给她作证。学生个别辅导案例之四初次辅导：10月的一天上午第四节课，几种六年级的男生推推搡搡将J同窗推动我的谈心室，很没有礼貌地对我说“我们W教师说了，你不是说教师转化不了的同窗就交给你吗？J同窗上课打瞌睡，家庭作业常常不交，聪颖不用在正道上，还常常旷课。我们W教师说了，J同窗交给你了！”此时的J同窗已经低头哭成了泪人。我狠狠谴责了推搡她的同窗，让她们当面向J同窗认了错，道了歉，并请她们立即离开。回头我关上门，请J同窗坐到凳子上，给她倒了杯水，拿毛巾给她擦干了眼泪。告诉她，有什么隐情或者委屈，都可以对我说，不但愿别人懂得的，我一定保密。她没开口，眼泪又下来了。流着泪跟我诉说心里话：我不怪教师，教师都是为我好（她的教师听了该会羞愧吧）。也不怪同窗们，自己给她们做出了不好的样子。我也不是故意的，每天回家我要给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸按摩活血。（说着说着，泣不成声。我抚摸着她的脑袋安慰她，请她说说她爸爸的状况）我爸爸本来是一名农村小学的民办教师，为了让我能来都市接受教育，辞职带我来到马鞍山，在郊区租了两间房子，她跟着建筑公司来马鞍山打工。没想到一次意外，摔断了右腿，由于没有及时治疗，目前伤口化脓，不能再上班。包工头给了几千块钱医疗费就不再管了。我们不想让乡下的妈妈着急，已有的钱越用越少。爸爸只得用中医治疗，自己开药让我去抓药。每天放学回家，我都要一面熬药，一面给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸的腿按摩活血。做好这一切，才去烧晚饭，到吃过晚饭，洗过锅碗，我就去做作业。可是由于太困，总是趴在桌上打瞌睡。爸爸几次骂我不争气。当她看到我困倦的样子，就伤心的流着泪把我抱在怀里，说对不起我。季教师，我也想不拖拉作业，不让爸爸伤心，可是我又不能不照顾爸爸呀！我保证下次再也不拖拉作业了。（听到这里，我止不住泪流满面，把她的脑袋揽在怀里。告诉她，我要动员师生给她家捐款。她赶紧制止，“教师，千万不要捐款！我爸爸自尊心特强，她要我懂得，自己的困难要自己克服。”）采用措施：1、告诉她，请她代我向她的爸爸表达问候和敬意（她感动地使劲点头）2、鼓励她，用我自己的童年故事鼓励她，要她树立自信，克服困难，并告诉她如何统筹安排时间。3、请她有不懂的问题随时问我，或者同我一起探讨。4、将她的家庭状况告诉她的几位教师，请她们多表扬她，并合适减少她的家庭作业量。辅导效果：1、之后她可以坚持准时交作业，再也没有旷过课，期末考试几门功课都在90分左右，最低的学科88分。（教师评价：她就是不干，聪颖是聪颖如此评价真是教师的悲哀。）2、5月，正是避免“非典”的核心日子。忽然有一天，她又旷课了。W教师愤怒地告诉我：“你看这孩子，刚有进步就又旷课了！”我通过理解，懂得她是由于回过一趟老家，怕来学校被隔离，爸爸无人照顾，因此没来上学。之后她始终保持跟我交流，毕业时成绩优秀。 遗憾的是，她的爸爸由于不能再打工了，因此回了乡下老家，她也只得回乡下老家读初中了。后来由于无法联系，此事始终成为我的一种心结。个别教育跟踪记录观测教师：曹丽平行为实录：一次“不成功”摸索的启示在“社区”的摸索主题活动中，人们正讨论可以通过哪些途径来收集“社区”的资料：有的说问家长，有的说采访社区居民，尚有的说到网上去找等。网上会有社区的资料吗？我有些疑惑。但是还是让孩子们去尝试一下吧！几天后，请教家长和采访居民的孩子把资料带来了，而要从网上找的孩子却一无所获。但她对我说：“我一定会完毕任务的！”发布交流的日子快到了，可“电脑”组的发布栏里还是什么都没有。当我问起为什么没有找届时，晔晔说：“有的东西是电脑上查不到的！紫荆社区没有上网！”活动失败了。分析：“失败乃成功之母”。幼儿虽然经历了“不成功”的摸索，但她从中获得的经验是不可忽视的。虽然幼儿上网没有找到资料，但她有关“上网”的经验得到了发展，并在摸索中得出：社区资料没有上网，因此查不到。看来“不成功”中，幼儿也获得了许多新经验。同步也培养了孩子不怕失败、不断摸索的精神。同步，我们教师要思考：幼儿遭遇失败，聪颖的教师应善于发现其中的契机，善于抓住幼儿新的摸索热点，这样才干使她们真正有所收获。提供支持：当场支持：1、肯定孩子的努力，表扬她的不怕困难；2、 让人们懂得有的东西没发到网上，别人是找不到的。延后支持：鼓励她在思考，除了“问家长”、“采访居民”尚有什么措施收集社区资料，并予以线索，“这个社区谁管的？”协助她体验成功的快乐。鼓励孩子回家后自己动手准备春游所需要的东西。指引家长在第二天的春游活动中能故意识地指引自己的孩子观测理解动物。家访记录时间：11月1日晚上 地点：学生曹文婧家家访目的：该学生自进校以来学习成绩始终属于中档偏上，但是有一种顽疾始终改正不了迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其她班级。并且该生性格内向，不肯与同窗和教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问因素，不肯和教师作深层次的交流，只是一言不发，连上没有任何表情。由于就要期中考试了，迟到后被教师拒之门外很影响她的成绩，所觉得了找出问题的症结，避免她的成绩下降使其更加封闭自我，我决定进行家访。家访状况：到学生家中，家里只有爸爸一人在家，家长反映较为淡漠：懂得小孩很早就是这个毛病却丝毫没有紧张的样子。就是一种劲的说我们也没有措施。但是值得庆幸的是通过耐心的交流，阐明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，因素也许有几方面。第一，该学生小学时由于家距学校较近，因此每天上学出门较晚，但是上初中后来，虽然距离远了，但是不肯变化习惯，每天一定要等到那个时间点才肯走，而只要是那个时间出发就必然会迟到。第二，孩子很内向，甚至有点自闭的倾向。其实她不是到学校才体现出封闭自己，就算在去亲戚家拜访的时候也是一到就坐在沙发上一言不发。因此到了初中一年以来，不能适应目前的学习环境，在家和家长很少交流，在校和同窗的交流就更是微乎其微。此外，孩子在进入初中后就沉浸在漫画中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，无论上课还是下课都是一动不动的坐在作为上在纸上或是课桌上画多种漫画人物。也许这也是孩子行为反常的因素之一。并且目前学科中加了一门物理，学习起来较为吃力，她也许产生了畏难情绪。最后家长答应我，会积极配合我们教师对孩子进行心理疏导，积极和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的剧烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着某些不可回避的问题，并且短期内是无法变化这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观测学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量协助其解决问题。就像这个孩子，从她家长一开始的态度和漠视限度就可以推断出这个孩子相称缺爱才会有如此的自我封闭的现象浮现。她很有绘画的天赋，上课不怎么听讲成绩却始终不差，应当是有自学能力和学习潜力的学生。征引为这样我更加不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并乐意让我协助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。主题班会记录出席者：101班全体同窗和班主任。形式： 讨论会和小故事相结合。内容：一、 开场白，引入话题主持人简略地简介本次主题班会背景和对于班级变化的必要性，重要性和迫切性。二、 转入班级存在问题的讨论过程1， 班级没有形成良好的学习风气2， 同窗之间没有团结互助友爱a，团结友善（示范）甲：要成功，必须团结奋斗。大凡获得科研成功的人均有团结协作的伙伴，或者同仁，或者助手。有共同的目的，才干共同努力。学生的本职是学习，我们的集体如果能团结起来，优势互补，取长补短，互帮互助，就能共同提高成绩。乙：团结是国家稳定的主线。友善是团结的前提。历史上有汉武帝不注重团结最后失败而唐明皇带领将士团结奋战，最后成功的先例。因此加强团结协作是很重要的，由于当你有一种思想与别人分享时，别人也有一种思想，通过友善的交流，就会有两个思想。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”团结起来就有无穷的力量。主持人总结：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提示、告戒、鼓励我们：无论是朋友间，还是一种集体，一种国家，互相与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之因此可贵，在于能产生“1加1不小于2”的效应。中国有十二亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚在一起就成为力量无穷的沙袋。3， 班干部没有发挥出应有的作用（示范）坚持原则，奖惩分明：有个有关哈佛故事：有个学生趁管理人员不注意从图书馆偷了本珍藏书。没想到，第二天图书馆竟被忽然发生的一场大火烧掉了，那个学生偷的那本珍藏书成了哈佛唯一的一本珍藏书了。为此，校长举办大会表扬了她，感谢她为学校所做得奉献，但接着根据学校的制度开除了她。这就是原则，不容半点亵渎。4， 问题学生给班级、班干部导致的障碍阻力用细则导致约束，舆论导致压力！三、 转入如何解决班级存在问题的讨论过程 请班委、平时体现优秀以及常常淘气捣蛋的同窗发言，并表态。如何营造：a， 班干部 b，同窗 c，评比细则约束 d，常常举办活动增进班级凝聚力四、 班长代表班委向全班同窗发出“倡议”倡议书（示范）同窗们：树立班级正气，做文明学生是，我们向全班同窗发出倡议：让我们共同为树立班级正气，做文明学生，形成良好班风，推动我们的学习进步而尽一份力！五、 班主任作评论和总结，发布评比细则材料，并以日记形式上交一份建议或感受。要看到同窗们昂扬的斗志和激越的志气。真诚感谢人们，但愿班级可以“换新天”。主题班会记录【活动时间】09月XX日【活动地点】罗定实验中学 初一（X）班【参与人员】初一（X）班全体学生，初一（X）班 班主任 ， 实习教师【活动形式】情境模拟游戏、自由发言交流、 “文明人”测试【活动准备】1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同窗们查阅有关文明礼仪的有关知识。2、叫同窗们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，阐明班会基本的流程，并把全班提成五个小组，安排好小组长。3、吩咐班干部设想好班会学时课室的布置状况，找好与班会有关的资料。4、准备升国旗视频。【班会流程】1、班主任宣布上课2、主持人宣布班会开始，引入主题3、展示幻灯片4、齐读罗定实验中学文明礼貌歌-根据学校状况，若有则读，没有则忽视。5、学生列举平常生活中不文明的行为6、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其她同窗将不动声色地在她们行进的过程中设立障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）7、哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。8、“文明人”测试，总结出 中学生“十个”文明形象，及我们的做法。9、班主任小结10、视频片段升国旗11、主持人宣布班会结束