沁园春 长沙学案

年级学段：高一必修一 编者：王雅丽课题：沁园春 长沙 时间：.9.20 时间：【课前积累】一、词的有关知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府同样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，因此有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的重要内容。如“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事， 此词牌由此而得名。 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。二、意象古人常把诗人内在的思想感情统称之为“意”，把外在的题材统称之为“象”。换而言之，意象是融入了诗人主观情意的客观物象，或是借助客观物象体现出来的主观情意。物象是客观的，不以人的存在而存在，也不因人的善恶而发生变化。但物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。这时，它要受到两方面的加工：一方面，通过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人美学抱负和美学趣味；另一方面，又通过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣，通过这两方面的加工的物象进入诗中就是意象。三、写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创立了湖南第一种党支部：韶山支部。同步，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前去广州开办全国农民讲习所，路过长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。【课前预习】一、知识链接：请填空（古代描写秋天的诗句）（1） ，秋水共长天一色。 唐王勃秋日登洪府膝王阁饯别序（2）八月秋高风怒号， 。 唐杜甫茅屋为秋风所破歌（3）自古逢秋悲寂寥， 。 唐刘禹锡秋词（4）停车坐爱枫林晚， 。 -杜牧（5）秋风萧瑟天气凉， 。 -曹丕二、正字音：沁（ ）园春 百舸（ ） 怅（ ） 寥廓（ ）峥嵘（ ）挥斥方遒（ ）浪遏（ ）飞舟三、赏析探究：1. 用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人重要通过哪些意象来体现自己的情感和思路；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，环绕“同窗少年”体现了诗人如何的思想情怀？2.沁园春长沙“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句诗与前边写秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？3. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，这两句在词中起什么作用？4.仔细阅读全词，找出其中极富体现力的语言来品读。【巩固检测】四、阅读下面两首诗，完毕背面的练习：浪淘沙 北戴河 一九五四年夏毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外捕鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。1、这首词从体现内容看上片是 ，下片是 。采用了什么体现方式？2、体现本词主旨的句子是 。3、本词描写海景，意境是阔大、雄浑、壮丽的，试着从词中找出一例体现这种意境的意象加以分析。采桑子 重阳 毛泽东 一九二九年十月人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。4、词的上阕由自然界运营的规律起笔，然后点明时间 、地点 ，并调动了视觉和嗅觉写所见之景 、所嗅之气 ，体现了一种战斗者的 心情。5、 “战地黄花分外香”一句好在哪里？【拓展延伸】毛泽东名句积累：1敌军围困万千重， 我自岿然不动。西江月井冈山 2东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。清平乐 会昌 3雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。忆秦娥娄山关 4天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。清平乐六盘山 5天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律人民解放军占领南京 6我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。蝶恋花答李淑一 7为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。七律到韶山 8冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。七律登庐山 9天生一种仙人洞，无限风光在险峰。七绝为李进同志题所摄庐山仙人洞照 10金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。七律和郭沫若同志 11俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅 12一万年太久，只争朝夕。满江红和郭沫若同志 13三十八年过去，弹指一挥间。水调歌头重上井冈山 14世上无难事，只要肯登攀。水调歌头重上井冈山 15鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。念奴娇鸟儿问答参照答案：一、落霞与孤鹜齐飞卷我屋上三重茅 我言秋日胜春朝二、1、上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地体现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同窗少年，体现了“同窗少年”以天下为己任、改造旧世界、发明新天地的战斗精神。2、面对秋景和苍茫的大地，诗人却把“景”抛开，问出“谁”是大地的主宰这样一种出人意料的问题，自是不同凡响。这是由自然过渡到人事，诗人面对生机蓬勃的大自然和广阔的宇宙，想到祖国的命运和革命的将来，从而进入深沉的思考，提出主宰大地的是谁的问题。自然界的万类尚且显示自己的生命力而“竞自由”，何况我们有思想有灵魂的人呢？主宰大地，就是拼搏进取，就是进行革命斗争，这一发问，显示了青年革命者毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。3、这首词上片写景，下片抒情。“携来百侣曾游”承上片所写的景物，过渡到叙事，十分自然。接下来就是对往昔岁月的回忆，对一大批年轻战友的怀念，进而抒发革命豪情。由此可见，这两句诗起到了承上启下的作用。4、万山之多；遍红之广；层林之密；尽染之透；漫水之盛；透水之清；争争先恐后的热闹场面；击飞之矫健；翔游之轻快（本指鸟回旋的神态）；竞有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。四、写景 评古论今（或评古颂今），而重在论今（或颂今）体现方式是描写、议论、抒情相结合2、换了人间3、“大雨、白浪、汪洋”几种意象，营造出了海天相连、天地相接的浩渺、苍茫、广阔的意境。4 、 重阳、战地、黄花、分外香、喜悦5、“战地黄花分外香”一句不仅点明战地重阳节观菊花的欣喜心情，并且抒发了乐观、昂扬的思想感情。