小学一、二年级安全教育教案

小学一、二年级安全教育教案张庄完全小学-2-13第一课 上学路上教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同窗可以独自一种人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有诸多的危险，同窗们一定要注意安全，做一种让爸爸妈妈放心的好孩子。二、专家新课1、要遵守交通规则（1）同窗们，你们都懂得哪些交通规则？（2）看来同窗们懂得的还不少，教师总结某些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同窗们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几种同窗使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应当注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同窗比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的也许，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到某些广告牌、电线等，这时候我们应当注意些什么呢？（2）为了避免砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，特别是在刮风下雨的天气，最佳能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高快乐兴上学来，平平安安回家去。 第二课 对陌生人说不设计背景本班为一年级小朋友，在开门接幼儿放学时某些幼儿不能跟教师说再会，从而导致存在安全面的隐患而设计的课程内容。活动目的1教育幼儿不能跟陌生人走，初步培养让幼儿的自我保护认知能力。2培养幼儿清晰的口语体现能力及辨别能力3幼儿懂得不能跟陌生人走及其危害性。教学重点、难点重点：不能和陌生人走。难点：加强自我保护意识及措施。活动准备录像：小兔走失多种浮现状况的题条，词组。活动过一：导入：一名幼儿扮演小兔子哭泣，进入教室，其她幼儿猜小兔为什么哭？（幼儿回答）二：录像：小兔走失、情景录像陌生人1小兔究竟为什么哭泣？2讨论：小兔子怎么做？请小朋友看下面几种状况，看哪一种和你想的同样，哪一种是你没想到的 。（1）小兔遇到坏人，被换人带走了。（2）小兔子被许多动物挤倒了，摔伤了胳膊。（3）小兔子得到其他小动物协助一起找妈妈（4）小兔子听到森林喇叭响了，正是妈妈的声音。（5）小兔好渴，好饿，好累，可是妈妈没在她身边。请扮演小兔子的幼儿自己说为什么哭泣。3陌生人敲门找小朋友，小朋友应当怎么办？观看情景录像：陌生人，幼儿遇到陌生人时的体现，引导幼儿理解跟陌生人说话时的动作，语言等。4提问：出门要注意哪些安全？自己在外面玩时要注意什么？跟陌生人走有什么危害？5我们在平常生活中也要注意安全，不拥挤，才不会受伤。遇到困难，可让其她小朋友或家长，教师进行协助，目前请小朋友将自己手中的词组找到相应的句型条，将词组贴到句型条下面。三结束部分1幼儿随音乐唱歌曲：“小兔子乖乖”2教师出示头饰：教师扮兔妈妈，小朋友扮演小兔，活动中兔妈妈提示：外出时千万不要离开妈妈。幼儿随音乐跳出活动室。第三课 不乱吃小零食教学目的：1、 使学生理解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。养成教育训练点：培养学生养成良好的卫生饮食习惯。重、难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。教学措施：解说法教学用品：多媒体教学过程：一、谈话，引出课题。师：小朋友，我们都懂得，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常还吃其她零星小吃吗？师：除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。师：那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。师：其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 板书：不乱吃零食。二、讲授新课。师：请某某学生起来说说，乱吃零食有什么不好？师：出示课文第二段，仔细读一读，小组同窗讨论一下：乱吃零食有什么不好？ 小朋友胃的特点。（出示挂图） 常常吃零食对小朋友的胃有什么害处？ 消化不良有哪些症状？ 消化不良对人体有什么影响？ 多吃冷饮有什么不好？师：进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示某些不适宜多吃的零食： 烧烤肉串。（图）（分析因素） 多种蜜饯。（图）（分析因素） 糖果、巧克力。（图）（分析因素） 多种冷饮。（图）（分析因素）师：让学生进一步理解乱吃零食的不好。 看电视吃零食吃出胆结石。 多吃零食也许有损视力。师：请同窗们完毕课本第4页。你曾经由于吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。师：零食的学问。推荐多种有益健康的零食。 i. 多种水果。 ii. 牛奶。 iii. 谷类制品。如：饼干、面包等。师：小朋友吃零食有秘诀。路边的零食不要买。进食零食后要饮少量清水，避免蛀牙。零食分量要适可而止，切忌成天频密进食。吃零食时亦要定期定量，有规律地在两顿正餐之间吃。师：请同窗们完毕课本第4页。判断下列说法对的与否。小结：师：学了这课，你有什么想法？此后有什么打算？课后作业：（1）完毕课本第3页调查表。（2）平时互相检查吃零食的状况。教后小结：学生上课认真听讲，积极发言，课堂氛围活跃。通过课后调查，每位同窗都能纯熟的掌握本节课所学。 第四课 辨认危险标志教学目的：1、使学生结识某些简朴的危险标志。2、理解这些危险标志所示的意义，避免危险的发生。教学过程：一、导入1、同窗们注意到了吗？在街上我们常常能看到一种牌子，上面画着一种大大的感慨号，像这样（出示图片），你们懂得它代表什么意思吗？2、其实生活中尚有诸多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来结识它们吧！二、专家新课1、严禁标志此类标志用红色来表达，形状呈圆形，里面有图案或者表达“严禁”“强制”意思的文字。用圆形来表达，是由于圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们懂得这表达什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们懂得这表达什么吗？（3）圆形里面有一种人，外面画了一种斜杠，你们懂得这表达什么吗？（4）圆形里面有一种手掌，外面画了一种斜杠，你们懂得这表达什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们懂得是什么意思吗？2、结识警告标志（1）此类标志用黄色三角形来表达，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同窗们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一种感慨号，表达要注意安全。（3）再向学生简介几种常用的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一种同窗站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一种同窗来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。第五课 课间活动有秩序教学目的：1、使学生理解课间和室内存在的安全隐患。2、在课间和室内做合法的游戏，注意安全。教学过程：一、导入1、有一种和你们同样大的小男孩，名叫欢欢。她聪颖活泼，总是活蹦乱跳的，虽然回到家里还是跳个不断，她从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄她都不听。成果当她正准备从床上跳下来时，不小心遇到柜子脚上，头上撞了一种大包，疼的她哇哇大哭。2、你们喜欢她吗？为什么？二、专家新课1、在课间做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应当注意些什么呢？（2）同窗们各抒己见，刊登自己的见解。其他的同窗可以根据发言同窗所说的刊登自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有无安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等锋利物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，她最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。她参与竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈常常表扬她，说她越来越聪颖。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？ 第六课 打求救电话 目的：1、遇到危险时，会拨打求救电话（110、119、120）协助自己；2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。准备：电话机两台、图片等活动过程：1、出示图片，让幼儿理解警察的工作性质、工作状况，懂得110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇拜；2、讨论：遇到什么状况应拨打110报警？如何报警？（应先打电话110，说清遇到的状况）3、情景表演：两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看她们报警过程与否对的，还能如何做？4、讨论：（1）除了110，你还懂得哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么状况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人忽然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才干拨打）5、模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一种扮演警察（消防员、医生）一种扮演求救者。精确阐明当时状况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反映，然后互换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。 第七课 体育课的安全 一教学内容：体育课安全二教学目的：1 使学生理解上体育课要注意的事项。2 理解避免运动损伤及事故的规定，逐渐学会某些科学锻炼身体的措施和自我保护的技能。3 对科学锻炼身体有结识，增强自我保护意识。三教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在此后的学习中自发的运用。四教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五教法与学法：1 采用让学生自主摸索、尝试、发现谋求答案。将学习的内容直接提供应学生，让她们去发挥，去摸索，去想象。2 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗入集体主义和团结合伙能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。六教学过程：1 导入揭示课题。 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。 教师归纳出示课题。2 学生看故事录象。 揭示问题：天鹅有危险吗？ 学生举例阐明。 教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3 教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同窗应采用什么措施？ 学生口答，教师加以阐明。 出示第二个知识点：身体不适停运动。4 引导学生自己猜想：体育课上尚有那些安全知识？学生讨论，各自刊登.5 验证与思考：电脑聪聪带了几种动画故事，里面讲的也是某些安全知识，想懂得是什么吗？ 让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。 出示知识点：做好准备防扭伤，互相协助学保护，检查器械再运动。6 学生自己小结，学到什么知识？7.同窗之间互评各自的体现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。第八课 雷雨天 教学目的：1、 懂得雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2、 通过调查和收集资料，理解好掌握避免雷击的措施好技能。3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗措施和应急措施。教材分析：引言部分指出了雷电的危害，同步揭示了本课要理解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不和谐的来访者和避开雷电防雷击两个主题。教学重点： 雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗措施和应急措施。教学过程：一、结识雷电1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”2、学生根据生活体验交流对雷电的结识。 3、教师引导：“雷电是生活中常用的自然现象，在我们生活中就常常会遇到雷雨天气。你懂得雷电是如何形成的吗？”4、 学生先就自己理解的有关知识简介，然后教师结合教材简介进行补充。可以运用电发生器等科学实验器材为学生演示一下雷电产生的原理。二、对的结识雷电的危害1、 教师引言：“雷电发生时的温度高达，人们想象一下，这样的温度会产生如何的危险？2、 学生根据自己的结识交流雷电的危害。3、 教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，自身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会导致巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”4、根据真实案例体会雷电的危害。（1）理解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”（2） 学生交流对这一事件的结识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的理解和结识。（3） 教师为学生提供更多雷击事件案例，协助学生更全面、明确地结识雷电，注重雷电的危害。三、整顿资料1、教师指引学生将收集的资料和通过学习理解的雷电危害进行整顿。2、学生交流收获。四、野外避免雷击1、 教师引言：当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应当怎么办呢？2、 学生根据生活经验和理解的有关知识进行交流，教师结合教材有关资料进行补充。（l）避雷、避雨时应当注意的问题。(2)使用雨具时应当注意的事项。（3）留意自己的衣着有无容易导致危险的物品。(4)避免使用电子产品。（5）不进行危险活动。五、家庭防雷电措施1、 教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其对的与否，并阐明理由教师予以分析和补充。2、教师启发：“我们在雷雨天气应当注意防雷击，那么在平时没有浮现雷电天气的时候，又该如何避免雷电呢？”3、学生交流平常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。六、雷击后的救护1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。但是如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要踌躇不决耽误救治的时间，学习对的的施救方式可以让我们及时协助遭遇雷击的患者挣脱生命危险。”教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护措施的解说。2、学生分组进行救护技能的训练。第九课 卫生小常识教学目的：让学生理解食品卫生安全知识，结识食物中毒特性，提高自我救护意识，避免发生食物中毒。教学过程：一、图片导入1、多媒体出示某些因食品卫生而浮现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说如何辨别问题食品，避免食品中毒。二、重点讲述避免食物中毒，一方面要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。另一方面做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温解决的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意辨认食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。1、结识食物中毒特性。潜伏期短：一般食后几分钟到几种小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的随着呕吐、发热2、提高自我救护意识浮现上述症状，应怀疑与否食物中毒，并及时到医院就诊，同步报告教师。3、避免发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽量在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝原则的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标记、厂家厂址、电话、生产日期与否标示清晰、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检查检疫局自起，在全国范畴内实行食品安全市场准入制度，对出厂食品，通过强制检查合格后，加贴市场准入标志，以便选购。起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；下半年，对以便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实行了市场准入制度。三、让学生互相交流，谈谈体会。四、总结要牢固树立“安全第一，避免为主”的思想，由于它关系到我们全体师生的身心健康问题。但愿同窗们在后来的学习和生活中要引起注意，如果忽视了这项，其后果不堪设想。第十课 不擅自离开校园活动目的懂得不应当擅自离开校园，理解擅自离园也许产生的危险。可以理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不擅自离园。体会擅自离园的后果以及家长和教师焦急的心情。活动准备 教学挂图 活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？ (2) 故意个小朋友正往校园门口走呢，她要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚刚我们看到一种小朋友尧自己偷偷地离开校园，你们觉得她做得对不对？如果她溜出校园，也许会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表演情景剧表演皮皮留出校园，体现擅自离园也许产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出校园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁教师不注意，偷偷地溜出了校园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这样多，那路这样宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观测了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一种好玩儿的地方吧！（皮皮不假思考地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把她带走了，人贩子把她带走了。教师：皮皮溜出幼儿园后来发生了什么事呢？ 3、活动展开：讨论擅自离园的危险性。（1）讨论：如果擅自离园，还会有那些危险？教师：除了也许遇到的坏人，擅自离园还也许产生哪些危险？教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，也许会遇到紧急状况，又没有人懂得，时提成未见得，例如有也许被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。因此，为了我们自己的安全， 不能擅自离开幼儿园。 （2）讨论：如果擅自离园，爸爸妈妈和教师会如何？ 教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎么想，会怎么办？ 引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后她们的心情。教师小结：小朋友刚刚说的都较好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会非常着急，会非常紧张你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你。 4、活动总结：不应擅自离园。（1）教师：请人们仔细想一想，我们应不应当擅自离开？（2）教师总结：虽然幼儿园外面有诸多有趣的东西，但也有诸多非常危险地事情。小朋友在校园有事要跟教师说，不能自己偷偷地离开校园，否则会让关怀你的爸爸妈妈和教师非常紧张和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲安全用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。第十一学时 西瓜子的旅行教学目的：一 引导学生结识植物的生命来源，理解植物的生长过程。二 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。教学过程：一 创设情景，导入新课1. 教师讲故事：西瓜子的旅行。学生边看课本第一页边认真听。2. 教师提问：听了这个故事，你懂得了什么？想懂得什么？3. 学生自由发言。4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想懂得它们是如何长大的吗？今天我们就来理解植物生命的生长过程，摸索它们的生命奥秘。二学习、理解西瓜的生长过程。1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图理解西瓜的生长状况。教师巡视指引。2.教师引导全班学生按照顺序观测四幅插图，读读插图下面的句子。3.师提问：看了插图，你懂得了什么？生报告。4.同桌讨论：西瓜的生长过程是如何的？你能用自己的话向人们简介一下吗？5抽学生报告。教师引导学生看图说完整的话。6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。7全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件大概需要34个月。”三想一想，做一做，试一试。1.观测第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组内说一说，再个别报告。师生补充。3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳4. 试一试：课后，在教师或家长的协助下，做一种种子发芽的实验。四教师总结我们今天学习和理解了植物的生长过程，懂得了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们后来要多观测，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。第十二学时 美丽的缺牙巴教学目的：一引导学生理解换牙的科学常识，理解生命的变化成长过程。二培养学生热爱科学，热爱生命的情感。教学过程：一谈话引入：1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，究竟怎么回事，你懂得吗？2.学生自由回答。3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。二学习、理解换牙科学常识。1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽学生报告。师生补充纠正。4.教师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几种月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。5.读一读小故事：开心的缺牙巴。6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。7.请个别学生在班上交流换牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.换牙期间应当如何保护牙齿？生个别回答，教师补充。三理解生命在变化中成长。1.学生观测第7页的三幅插图，从而理解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。2.学生观测对比第7页下面四幅图。3.思考：人和树有什么共同点？抽生报告。4.观测第8页上面的图，读一读。5.讲一讲：讲讲你的成长变化。6.说一说：你目前能使用下面哪些物品和器具？学生观测书上插图，独立选择。7.抽生报告答案，并说说其她物品是谁使用的。四总结师：通过今天的学习，我们理解了换牙的常识，也懂得了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应当对的看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。第十三学时 小辫子和小平头教学目的：一通过活动，理解人的生命来源及性别特性。结识到男女是平等的。二让学生懂得尊重她人，尊重自己。教学过程：一谈话导入。1.教师：我们人从性别上辨别，可以分为什么？2.学生自由回答。3.那生男孩和女孩究竟是谁决定的呢？我们就来理解一下吧。二理解生命的秘密。1.教师简朴解说生命的形成。让学生理解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。三理解男女的性别特性。1.请学生观测一下班上的同窗，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2.抽生报告交流。3.再观测一下男女生在打扮上有什么差别？抽生交流。4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。5.抽生交流。6.师小结：长大后，我们的性别特性就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，固然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。四画一画。1.观测第11页的图，设计两套衣服，把你觉得不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。2.请个别学生交流，并说说为什么。3.观测玩具图，给你喜欢的玩具画圈。五教师总结。第十四学时 当心你的动物朋友教学目的：1.学习和动物朋友安全交往的常识。2.增强自我保护意识和安全意识。教学过程：一谈话导入。1.你最喜欢什么动物？生自由报告。2. 动物朋友会伤害我们吗？说一说你和动物朋友不快乐的经历。3.我们应当如何和它们和谐相处呢？今天我们就来学习这方面的常识。二学习和动物朋友安全相处的常识。1.师提问：不让动物朋友伤害你，该怎么做？2.学生看13页的插图，自由读文。3.抽生回答问题。4.全班学生齐读课文。5.你能用你的话说说和动物朋友相处要注意的状况吗？抽生回答。6除了这几种状况，生活中尚有哪些状况要注意的呢？7.学生在小组内交流，再个别班上报告。三我来当安全小卫士。1.如果你发现身边有下列状况，该怎么做呢？2.学生认真观测第14页的插图。3.请说说图上有谁？她们在做什么？她们做得对不对？4.抽生报告。四师总结动物朋友我们都爱慕，可是它们有时要伤害我们，为了避免受到伤害，我们就要理解它们的习性，学习某些保护自己的措施。但愿每个孩子都能和动物朋友安全相处。第十五学时 玩烟花、爆竹要小心教学目的：一学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项。二树立安全意识，养成相应的行为习惯，珍爱生命，健康安全地成长。教学过程：一谈话导入：1.你们喜欢烟花、爆竹吗？什么时候会燃放呢？2.那你们在什么地方燃放？燃放不当会导致什么？3.抽生回答。二学习安全小常识。1.学生自由读15、16页的内容。2.你懂得了什么？抽生报告。3.全班齐读15、16页的内容。4.游戏：你问我答。玩法：请两个同窗上台，教师根据书上的内容提问，看谁回答得最快、最对的。5.温馨提示：（1）小朋友燃放烟花、爆竹时，一定要有大人陪伴哦！（2）如果受伤了，要赶紧到医院治疗。三我是安全小卫士。1.观测18页的插图，像下面小朋友那样燃放烟花、爆竹对的吗？为什么？2.抽生回答。3.讨论：如果你看到有以上状况，你会如何做？同桌说一说。4.你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？5.我们这儿规定只能在哪里燃放烟花、爆竹？四教师总结今天你们的收获一定很大，不要小看了这些生活中的安全常识，如果不注重，很容易浮现安全事故。生命是可贵的，我们一定要珍爱生命，增强安全意识，做一名安全小卫士。第十六学时 别去有危险的地方玩教学目的：一理解生活中到处均有危险，不能掉以轻心。二增强安全意识，珍爱生命。教学过程：一.创设情境，导入新课。1.出示某些安全事故的图片。学生观测。2.你懂得这些事故是怎么发生的吗？你们去过这些地方玩耍吗？这些孩子根你们同样觉得毫无危险，好奇心很重，把安全抛在了脑后。今天我们就来理解，看看我们身边存在哪些危险。二理解哪些是危险的地方。1.学生边看19页的插图，边读。2.你有过图中这些想法和做法吗？抽生回答。3.议一议：到这些地方玩会遇到哪些危险？4.学生在小组内讨论、交流。5.请学生代表在全班报告交流。6.生活中还不能去哪些地方“探险“呢？7.生在小组内说一说。个别报告。8.学生读一读21、22页的内容。三评一评，找一找。1.学生观测22、23页八幅图，在小组内评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？2.抽生报告交流。3.找一找：你家或学校附近尚有哪些有危险的地方？小组内说说。4.那在这些地方玩耍时应当注意什么？生个别回答。四总结。学了这些安全常识，我们懂得了其实危险随时存在，每一次的意外都是有因素的，我们只要心中牢记安全，就会避免诸多安全事故。