《蒲柳人家优质课》PPT课件.ppt

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蒲柳人家,作者: 刘绍棠 19361997 当代作家 河北通县人,蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多,但主线情节并不复杂。 故事背景发生在20世纪30年代,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大学问一丈青大娘柳罐斗吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋,檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节,记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事,表现了他们的多情重义锄奸助良扶危济困的美德。,1.原文为两大部分,请为课文两大部分各拟一个小标题。 2. 课文蒲柳人家是小说的前两节,但它相对独立完整。请同学们找出能串起全文的一句话,说说理由。,何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣儿。,预习课文 整体感知,阅读“一丈青大娘”,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?,奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。,看课文6、7、8段,用下列句式说话:,要说一丈青大娘,北运河上,无人不知,无人不晓。 她“ . ” 可见她 .,一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。(口若悬河,滔滔不绝) 她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。(都不是她的对手),一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。(眼冒金星,晕头转向)几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。,何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。(心肝宝贝) 何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。 (一丈青大娘对孙子是有求必应),活灵活现的民间口语与俗语,阅读“何大学问”,要说“何大学问”这个名号,北运河两岸,古北口内外,那可真是叫得山响。他“ ”,可见他 。,何大学问的相貌,何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。,继承了中国传统说唱艺术的特点,讲究压韵和对偶,多用四字句,用词造句文白相兼,读来抑扬顿挫,很有节奏感。,何大学问的性格,他又好喝酒,脾气大,爱打抱不平,为朋友敢两肋插刀。 不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅,沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就掏荷包 好戴高帽儿,讲排场,摆阔气。,.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦! .日本帝国主义侵占我们东三省了! 你认为这两种说法哪个更好?,两种说法各有长短: 前者生动形象,富有民间口语与俗语特点,充满乡土气息,也符合何大学问的身份; 后者有书面特点,适于比较郑重的叙述。,文中也有一些书面色彩很浓的句子: .何满子的爷爷,官讳已不可考。 .在荣膺这个尊称之后 这是为什么?,口语与书面语两种色彩的语言有机结合,给小说增添了幽默诙谐色彩。,阅读何满子,说起何满子,那真是一个字,他“ ”,课文赞颂的是哪一类人的什么品质?,赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情(一丈青大娘),以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见(何大学问)的美好品格和高尚情操。,这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。,中国气派 民族风格 乡土题材 地方特色,我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民,为粗手粗脚的爹娘画像。 刘绍棠,现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子望眼欲穿,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 这个“救命星”是谁呢?后文写的是什么事?,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,巡警麻雷子勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走 欲知后事如何,请看蒲柳人家原文。,
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