初二政治期末复习

期末复习期末复习我知我家我知我家1.家庭的含义。家庭的含义。P52.家庭关系确立的方式有哪些？家庭关系确立的方式有哪些？P53.家庭结构的类型有哪几个？家庭结构的类型有哪几个？P54.为什么说与父母的关系不可选择？为什么说与父母的关系不可选择？P65.家庭的功能有哪些？家庭的功能有哪些？P5我爱我家我爱我家1.为什么要我爱我家？为什么要我爱我家？P8、112.父母对子女的义务有哪些？父母对子女的义务有哪些？P10难报三春晖难报三春晖1.我们为什么要孝敬父母？我们为什么要孝敬父母？P13-142.我们该如何孝敬父母长辈？我们该如何孝敬父母长辈？P14-17练习练习 材料一：材料一：2005年年5月月7日上午，一名日上午，一名6岁的男孩颈岁的男孩颈上挂着上挂着“卖报救母卖报救母”的牌子，在重庆南坪步行街卖报。的牌子，在重庆南坪步行街卖报。路人纷纷掏出路人纷纷掏出10元、元、5元买他的报纸，很多人给了钱连元买他的报纸，很多人给了钱连报纸都不拿。原来，今年报纸都不拿。原来，今年4月，这个孩子的母亲得了白月，这个孩子的母亲得了白血病，为了治病，已经倾家荡产。为了在母亲节能给母血病，为了治病，已经倾家荡产。为了在母亲节能给母亲一份礼物，他在街头卖起了报纸。亲一份礼物，他在街头卖起了报纸。材料二：材料二：2005年年6月月9日父亲节这一天，许多子女纷日父亲节这一天，许多子女纷纷走上街头，购买一份心爱的礼物献给父亲。纷走上街头，购买一份心爱的礼物献给父亲。问问：（：（1）作为子女，我们能为父母做些什么？作为子女，我们能为父母做些什么？（2）你是如何理解孝敬父母的？）你是如何理解孝敬父母的？（3）你准备以怎样的实际行动报答父母？）你准备以怎样的实际行动报答父母？答：（1）我们可以父母聊天、做饭、洗衣服等。（言之）我们可以父母聊天、做饭、洗衣服等。（言之有理即可）有理即可）（2）孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母，就是子女对）孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。成年子女如果不履行赡养扶助的义务，不仅仅要父母。成年子女如果不履行赡养扶助的义务，不仅仅要受舆论谴责，还要受法律制裁。我们对父母的孝敬，不受舆论谴责，还要受法律制裁。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从。是古代的愚孝，也不是盲目的服从。（3）孝敬父母，不能停留在口头上，而是体现在日常）孝敬父母，不能停留在口头上，而是体现在日常生活中的一件件小事上；要从小事做起。具体来说，我生活中的一件件小事上；要从小事做起。具体来说，我们要爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上们要爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进。帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进。严也是一种爱严也是一种爱1.产生烦恼（矛盾）原因是什么？产生烦恼（矛盾）原因是什么？P192.产生代沟的原因是什么？产生代沟的原因是什么？P213.产生逆反心理的原因是什么？产生逆反心理的原因是什么？P214.逆反心理的表现在哪里？逆反心理的表现在哪里？P215.我们该如何看待逆反心理？我们该如何看待逆反心理？21-226.逆反心理的危害有哪些？逆反心理的危害有哪些？P22两代人的对话两代人的对话1.如何面对与父母之间的代沟？如何面对与父母之间的代沟？P23-242.处理家庭冲突的六步法是什么？处理家庭冲突的六步法是什么？P243.与父母沟通的基本要领有哪些？与父母沟通的基本要领有哪些？P254.与父母交往的艺术有哪些？与父母交往的艺术有哪些？P26-27同学同学 .朋友朋友1.怎样在同学中怎样在同学中“得人缘得人缘”？P312.友谊的原则是什么？友谊的原则是什么？P33-35男生男生 .女生女生1.男女同学之间为什么要交往？男女同学之间为什么要交往？P372.男女同学在心理发展方面有什么差异？男女同学在心理发展方面有什么差异？P373.怎样保持与异性同学之间的友谊？怎样保持与异性同学之间的友谊？P384.我们应如何把握爱慕异性的情感？我们应如何把握爱慕异性的情感？P39-405.与异性交往应如何保护自己？与异性交往应如何保护自己？P41我知我师我知我师 我爱我师我爱我师1.师生关系对我们的成长有什么影响？师生关系对我们的成长有什么影响？P432.老师的地位和作用是怎样的？老师的地位和作用是怎样的？P443.为什么要尊敬、爱戴自己的老师？为什么要尊敬、爱戴自己的老师？P45主动沟通主动沟通 健康成长健康成长1.传统的师生关系是怎样的？传统的师生关系是怎样的？P482.新型的师生关系是怎样的？新型的师生关系是怎样的？P483.怎样才能够建立良好的师生关系？怎样才能够建立良好的师生关系？P50-53世界文化之旅世界文化之旅1.丰富多彩的文化是如何体现出来的？丰富多彩的文化是如何体现出来的？P56-582.对待文化差异有哪些不同的态度？对待文化差异有哪些不同的态度？P60做友好往来的使者做友好往来的使者1.面对不同文化，正确的做法是什么？面对不同文化，正确的做法是什么？P612.对待本民族的传统文化的态度该怎样？对待本民族的传统文化的态度该怎样？P613.对待文化差异，正确的做法是什么？对待文化差异，正确的做法是什么？P644.如何做好友好往来的使者？如何做好友好往来的使者？P645.青少年应如何正确看待外来文化？青少年应如何正确看待外来文化？P62-646.外来文化对我们的生活有什么影响？外来文化对我们的生活有什么影响？网络上的人际交往网络上的人际交往1.网络在我们生活中有什么作用？网络在我们生活中有什么作用？P66-672.网络交往的特点有哪些？网络交往的特点有哪些？3.网络交往中应该注意些什么？网络交往中应该注意些什么？4.如何利用网络交往中的利与弊？如何利用网络交往中的利与弊？P68-715.对待网络游戏，青少年的正确态度应该是什么？对待网络游戏，青少年的正确态度应该是什么？网络不是生活的全部，我们不应该成为网网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。网络游戏有利络的俘虏，而要做网络的主人。网络游戏有利有弊，我们要正确认识其两面性，玩网络游有弊，我们要正确认识其两面性，玩网络游戏，要适时有度，学会自制，不可过度沉溺，戏，要适时有度，学会自制，不可过度沉溺，而成为而成为“电子海洛因电子海洛因”的牺牲品。的牺牲品。享受健康的网络交往享受健康的网络交往1.如何发挥网络的优势？如何发挥网络的优势？2.如何抵御网上络上的不良诱惑？如何抵御网上络上的不良诱惑？3.网络交往需要掌握哪些自我保护的必要措施？网络交往需要掌握哪些自我保护的必要措施？P74-754.礼貌显魅力礼貌显魅力1.礼貌的含义。礼貌有什么作用？礼貌的含义。礼貌有什么作用？P792.礼貌与尊重有什么关系？礼貌与尊重有什么关系？P793.对人有礼貌的主要表现有哪些？对人有礼貌的主要表现有哪些？P804.礼貌用语的要求？礼貌用语的要求？P805.日常生活中有哪些常用的礼貌用语？日常生活中有哪些常用的礼貌用语？P816.对人有礼貌的魅力在哪里？对人有礼貌的魅力在哪里？P81-82礼仪展风采礼仪展风采1.什么是礼仪？什么是礼仪？P832.礼仪的要求是怎样的？礼仪的要求是怎样的？P83、843.讲礼仪的作用（或意义、重要性）。讲礼仪的作用（或意义、重要性）。（或：为什么要讲礼仪？）（或：为什么要讲礼仪？）P844.如何掌握基本的交往礼仪？如何掌握基本的交往礼仪？P875.作为中学生，我们为什么要遵守社会礼仪？作为中学生，我们为什么要遵守社会礼仪？P86-876.我们应如何看待传统礼仪和少数民族的礼仪？我们应如何看待传统礼仪和少数民族的礼仪？P87-88练习：练习：现在大学现在大学里里都开设专门的礼仪学，公司都开设专门的礼仪学，公司在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。这里所在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。这里所说的礼仪学主要是讲社交礼仪。说的礼仪学主要是讲社交礼仪。（1 1）请你根据所学知识谈谈我们为什么遵守社）请你根据所学知识谈谈我们为什么遵守社交礼仪？交礼仪？（2 2）作为中学生，我们应怎样掌握社交礼仪？）作为中学生，我们应怎样掌握社交礼仪？答答：（：（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不 可缺少的条件。是展示我们优雅风采和高尚品德具体要可缺少的条件。是展示我们优雅风采和高尚品德具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。求，也是我们与他人顺利交往的前提。（2 2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，生活中不断学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人竞争？合作？竞争？合作？1.为什么说竞争具有两面性？（利与弊）为什么说竞争具有两面性？（利与弊）P902.学校生活中，竞争主要表现在哪里？学校生活中，竞争主要表现在哪里？P903.现代生活为什么需要公平竞争？现代生活为什么需要公平竞争？P924.现代社会生活为什么要合作共享？现代社会生活为什么要合作共享？或：合作有什么作用（重要性）？或：合作有什么作用（重要性）？P93-94合作！竞争！合作！竞争！1.合作与竞争的关系是怎样的？合作与竞争的关系是怎样的？P95、982.在合作、竞争中如何处理与他人的关系？在合作、竞争中如何处理与他人的关系？P96、98、993.团对精神的内容包括哪些？其核心又是什么？团对精神的内容包括哪些？其核心又是什么？P994.你打算如何培养自己的合作精神？你打算如何培养自己的合作精神？P99练习：练习：据统计，据统计，1901-1975年，获诺贝尔奖的年，获诺贝尔奖的309位位科学家中，有科学家中，有161人（超过一半）与别人合作，共同人（超过一半）与别人合作，共同获得重大成果。（见下表）获得重大成果。（见下表）问：该材料说明了什么问：该材料说明了什么?它给我们哪些启示？它给我们哪些启示？时间（年）时间（年）获奖人数获奖人数 合作获奖人数合作获奖人数合作所占比例合作所占比例1901-1925751824%1926-1950903640%1951-197514410774%答：反映了团结协作在科技创新中的作用日益突出。答：反映了团结协作在科技创新中的作用日益突出。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。以具有合作精神、并能培养同情心、利他心和奉献精神。以具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。所以说，合作是事业成功的土壤。大增加了成功的可能。所以说，合作是事业成功的土壤。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大1.宽容的内涵。宽容的内涵。P1012.人与人之间为什么需要相互宽容？怎样去相人与人之间为什么需要相互宽容？怎样去相互宽容？互宽容？P1023.宽容他人有什么好处？宽容他人有什么好处？P103-1044.宽容有什么样的原则？宽容有什么样的原则？P1045.什么是宽自己？为什么要宽容自己？什么是宽自己？为什么要宽容自己？P104换位思考换位思考 与人为善与人为善1.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的内涵和实质？的内涵和实质？P105、1062.“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵？的内涵？P1063.换位思考、与人为善的实质？换位思考、与人为善的实质？P1074.为什么要换位思考、与人为善？为什么要换位思考、与人为善？P1075.换位思考的含义和实质？换位思考的含义和实质？P1086.为什么要以欣赏的态度待人？为什么要以欣赏的态度待人？P108平等尊重你我他平等尊重你我他1.人与人之间的平等表现在哪里？人与人之间的平等表现在哪里？P1092.应如何正确对待人与人之间的差异？应如何正确对待人与人之间的差异？P109-1103.弱势群体的含义？弱势群体包括哪些人？弱势群体的含义？弱势群体包括哪些人？P111 4.为什么人们需要相互尊重？为什么人们需要相互尊重？P1125.如何才能实现和谐社会局面？如何才能实现和谐社会局面？P112-113练习：练习：地球只有一个，可是由于工业的发展和地球只有一个，可是由于工业的发展和个人私欲的膨胀，污染环境的现象越来越普遍。个人私欲的膨胀，污染环境的现象越来越普遍。请你从尊重自然从我做起的角度说说我们为什么请你从尊重自然从我做起的角度说说我们为什么要保护环境，怎样保护环境。要保护环境，怎样保护环境。答答：（1）尊重自然与尊重他人、尊重社）尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。务尊重无私奉献的大自然。（2）尊重自然的核心是保护环境，）尊重自然的核心是保护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起。从我做起，从现在做起，从小事做起。诚信是金诚信是金1.诚信的含义？诚信的含义？P1152.诚信与守信的关系？诚信与守信的关系？P1173.交往中为什么要讲诚信？交往中为什么要讲诚信？P115-1164.“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”的含义？的含义？P1155.“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”的含义？的含义？P1166.交往中为什么要对人守信、对事负责？交往中为什么要对人守信、对事负责？P1177.人为什么要践越守信？人为什么要践越守信？P1188.你赞成你赞成“小节无害论小节无害论”吗？其理由是什么？吗？其理由是什么？P118做诚信的人做诚信的人1.诚实与信任的关系？诚实与信任的关系？P1192.诚信守则的具体要求有哪些？诚信守则的具体要求有哪些？P120-1213.如何处理诚实与个人隐私的关系？如何处理诚实与个人隐私的关系？P1224.如何处理诚实与说谎？如何处理诚实与说谎？P123练习：练习：某校初二学生在开展某校初二学生在开展“共铸诚信学校共铸诚信学校”的活动的活动 中，进行了中，进行了“诚信诚信”情况的调查。调查结果见下表：情况的调查。调查结果见下表：校园中校园中“诚信诚信”情况调查统计表（抽查人数：情况调查统计表（抽查人数：50人）：人）：现象现象类别类别 人数人数抄袭抄袭作业作业考试考试舞弊舞弊言而言而无信无信从未出现 203424偶尔出现 151016经常出现 15610（1）上表调查结果反映了什么问题？上表调查结果反映了什么问题？（2）为为“共铸诚信学校共铸诚信学校”，中学生应该怎么做？，中学生应该怎么做？（1）上表调查结果反映了在校园中存在不）上表调查结果反映了在校园中存在不诚信的现象。诚信的现象。（2）为）为“共铸诚信学校共铸诚信学校”，中学生要坚持，中学生要坚持实事求是的守则，认真面对所做的大事、实事求是的守则，认真面对所做的大事、小事。在涉及利益冲突的问题时，要站小事。在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边在多数人利益一边;在眼前利益与长远利在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；在情益冲突时，要站在长远利益一边；在情与法的冲突中，要站在法律一边。要做与法的冲突中，要站在法律一边。要做到言而有信，一诺千金；对人守信，对到言而有信，一诺千金；对人守信，对事负责，遵守诚信守则，诚信做人到永事负责，遵守诚信守则，诚信做人到永远。远。