小学语文写字教学技能与策略

小学语文写字教学技能与策略澄迈长安中心学校 王法旭写字是语文教学的一项重要基本功训练，也是一种技能技巧的训练。写字是阅读和作文的前提条件，学生学会了写字，才能完成各项书面作业。同时，通过写字练习，培养学生热爱祖国文字的思想感情，从而自觉地下工夫多写多练，获得书写祖国文字的技能技巧。如何做好小学语文写字教学呢？我认为应做好以下几个方面。一、 训练正确的写字姿势的方法在入学教育课里，就开始教学生写字的正确姿势。写字的正确姿势是保护学生的健康，减轻疲劳和养成良好的写字习惯的必要条件。指导学生养成正确的写字姿势，教师要做好示范和讲解，然后指导学生进行练习。在指导学生写字的过程中，要随时提醒学生保持正确的姿势，养成良好的写字习惯。二、 指导学生执笔、运笔的方法1. 执笔的方法执笔的方法关系着书写质量和速度。执笔不正确，会给书写带来不方便，也会影响到正确的运笔方法，因此正确的执笔方法是写好字的前提。执笔方法老师也要做好示范和指导，使学生明确具体的要求，最后让学生模仿练习，教师巡视检查，个别指点。2. 运笔的方法运笔是讲各种点画起止运用的规律。指导学生运笔，先引导学生观察课前准备好的范字，教师按照范字作运笔的示范，然后指导学生照着练习。三、 训练写字技巧的方法1. 笔画教学训练学生掌握汉字各种笔画的书写技能：一是离开汉字单独教笔画名称的符号和写法；另一种是结合识字，从汉字中找出最基本的笔画名称，很自然地教给学生的写法。2. 笔顺教学书写汉字时，笔顺不当，要影响字的间架结构和书写的流利迅速，甚至影响把字写得正确。教学时，开始要一笔一笔分析，逐渐做到按结构单位分析。教师作示范书写，并分析笔顺，然后指导学生书空，最后由学生写在纸上。教师书写时一定要做到笔顺合乎书写规则，结构匀称，字形美观。3. 间架结构教学指导书写时，教师要运用结构图，加以具体说明，并引导学生通过观察、分析、比较，具体地理解怎样安排字的各部分结构，大小怎样，应写在格子的哪个位置，从而训练学生看准字形笔画的配合位置，写好字的间架结构。