低碳教育教案四4

四4班低碳环保教育教案（一）活动目的：1. 通过活动，引导学生进一步理解低碳生活，结识低碳生活的意义。 2、培养学生节省资源的意识和社会责任感。课前准备： （一）教师准备：进一步学生，具体理解班级学生对低碳生活的结识及在平常生活中的具体状况，为班会教育作好充足准备工作。（二）学生准备：查找有关低碳生活的资料。教学过程：一、引入主题 1、欣赏音乐地球，你好吗？ 教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲地球，你好吗，你们说目前的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？ 教师：同窗们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增长，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题如果继续下去，我们的地球将面临着很大的威胁。下面请同窗们观看一段电影视频。（播放电影中片段） 二、走近“低碳” 1、近来在哥本哈根召开了全球气候会议，在年月日即第个世界地球日即将来临之际，国土资源部拟定中国今年的地球日主题为“爱惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。什么是低碳？什么是低碳生活？请我们班的班长给我们简介一下。（“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要竭力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，重要是从节电节气和回收三个环节来变化生活细节。） 教师：简朴理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。 三、环保从我做起 师：目前，减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随处我们每个人都能成为环保的“低碳人”。什么样的生活才是“低碳”生活呢？学生1：随手关灯，节省用水。学生2：绿色交通，平衡饮食。 四、小结：其实，低碳生活并不难，“衣食住行”都可以去做。只要人们本着节省的意识，就可以容易成为一种“低碳人”。 四4班走进低碳生活教案（二）活动目的： 1. 让学生在交流中理解更多的节省资源的途径和措施，体会合伙学习的乐趣。 2.结识到人类面临的全球性环境问题，积极参与到节省能源的活动中，并用自己的实际行动去影响她人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。活动重点：理解更多的节省资源的途径和措施。活动难点：节省资源的途径和措施，活动过程：一、 创设情景，导入活动主题 1.情景导入课件展示 沙尘暴 、旱灾、南极企鹅）：情景感悟：看到这些图片，你想说什么？小结过渡：目前全世界因气候变暖而导致环境不断恶化，谁懂得导致整个地球气候变暖的因素是什么？2.提出问题，理解低碳生活 人们都生活在一种视听环境优越的环境里，谁来告诉教师如何才算实践“低碳生活”了呢？（学生交流）小结：通过刚刚的交流，教师发现同窗们懂得的可真多。低碳生活就是刚刚我们所说的这样的生活习惯、生活方式，地毯的核心就是两个字，懂得是什么吗？（板书：节省）二、分析问题，明确研究内容 1、实话实说，分析身边的现象 同窗们，今天是如何到校的？（表扬低碳做法。） 2.理解生活中的挥霍现象 同窗们，我们的学校、家庭、社会，与低碳相违背的现象随处可见。请看大屏幕（课件展示 生活中的挥霍现象） 你在哪些地方见过这些现象？你还见过哪些挥霍现象？过渡：同窗们，挥霍现象就在我们身边，看到这样多的挥霍现象，你的心情如何？（课件展示有关材料）从刚刚的这两笔帐 ，你发现了什么？ 小结：是的，看似不起眼的的一支笔，一度电，累积起来是多么大的一笔财富啊。看起来，节省行动，刻不容缓,低碳生活，势在必行。三、低碳节能小窍门1、互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。2、给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”3、用多余的布料缝缝连连，做成一种可以踢的沙包，又多了一种体育锻炼玩具。4、“用环保购物袋、节省水电纸笔、用小手帕替代纸巾”5、种一棵树，养一盆花，绿一方净土。6、节省一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。7、少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。8、不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。9、少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。10、用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。四、提出倡议 同窗们说得较好，但是尚有许多人还不懂得“低碳”生活的好处和重要，还在挥霍地球资源，我们可以怎么协助她们呢？ 我建议人们动手写一份环保倡议书，把我们目前面临的环境问题，和“低碳”生活的好处、重要性都写在里面，让更多的人加入环保的行列中！ 五、总结：同窗们，为了人类的明天，为了资源的可持续运用，我们一定要从目前开始，从身边的每一件小事做起，成为环保小卫士！还要多向身边的人宣传环保思想，让更多的人都来保卫人类共同的家园！