语文诗四首有视频朗读人教新课标八年级上PPT学习教案

会计学1诵读练习诵读练习1.教师范读教师范读2.学生自读学生自读3.学生齐读学生齐读4.自由诵读自由诵读指导学生朗读指导学生朗读 通读，要求读准音、读顺畅；（自由读、齐读）通读，要求读准音、读顺畅；（自由读、齐读）诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味再读，要求读出诗句的情感、美感。（个人读、再读，要求读出诗句的情感、美感。（个人读、分组读或齐读）分组读或齐读）第1页/共12页诗作赏析诗作赏析 南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的千古的游山西村游山西村。这首诗写于宋。这首诗写于宋孝宗乾道三年（孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中镜糊的三山乡。诗题中“山西村山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。地的风俗，饶有兴味。第2页/共12页 游山西村游山西村全诗围绕哪个字展开全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说这首诗的主要内容。用自己的话说说这首诗的主要内容。诗歌表现了诗人怎样的心情诗歌表现了诗人怎样的心情?全诗围绕一个全诗围绕一个“游游”字展开。字展开。在一个丰收的年景，诗人受到邀在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山请，来到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们衣着山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门拜访。色出游，随时拄着手杖来敲门拜访。诗中表现了诗人陶醉、留恋之情诗中表现了诗人陶醉、留恋之情。作者陶醉在山野风光和农村的人情。作者陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。，对此次郊游发出了由衷的感叹。第3页/共12页 唐代自开国以来，各方面的蕃夷部唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为史上称为“边塞诗边塞诗”。作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，有遇到将官，(一问才知道一问才知道)，将官此时正，将官此时正在燕然前线。在燕然前线。诗作赏析诗作赏析使至塞上使至塞上第4页/共12页A A、说说、说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句一句的含义，蕴含作者怎样的感情的含义，蕴含作者怎样的感情?明确：就像明确：就像“征蓬征蓬”一样，飞出了汉家的边一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。的激愤和抑郁。B B、赏析、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”一句一句。明确：大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉明确：大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。直上云霄，显得异常醒目。“孤烟孤烟”两字能状两字能状其神韵，其神韵，“孤烟孤烟”之后随一之后随一“直直”字，使景物字，使景物显得单纯简净。显得单纯简净。“长河落日圆长河落日圆”写出了苍茫的写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。第5页/共12页诗作赏析诗作赏析渡荆门送别渡荆门送别 这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。北、湖南一带楚国故地游览。这首诗是李白初游楚地之作。它以清新飘这首诗是李白初游楚地之作。它以清新飘逸的笔触，描绘了沿江东下所见到的新奇景象逸的笔触，描绘了沿江东下所见到的新奇景象，抒写了诗人从蜀中初到平原的喜悦心情和宽，抒写了诗人从蜀中初到平原的喜悦心情和宽广胸襟。广胸襟。月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼句用语奇句用语奇妙，用阔大意象表现心中喜悦与豪情，历来被妙，用阔大意象表现心中喜悦与豪情，历来被称为不朽佳句。末句写因江水而产生对故乡依称为不朽佳句。末句写因江水而产生对故乡依依不舍之情，却又鲜明地反映了诗人依不舍之情，却又鲜明地反映了诗人仗剑去国仗剑去国，辞亲远游，辞亲远游时乐观向上的精神。时乐观向上的精神。第6页/共12页 说说说说渡荆门送别渡荆门送别一诗的主要一诗的主要内容。抒发作者乡愁的是哪一句内容。抒发作者乡愁的是哪一句?写写景的句子是哪几句景的句子是哪几句?是按什么顺序描是按什么顺序描绘的绘的?找出自己最喜欢的诗句，并说找出自己最喜欢的诗句，并说说说理由理由。写作者李白出蜀至荆门来到楚地写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。时所见到景色及自己的感受。“仍仍怜故乡水，万里送行舟。怜故乡水，万里送行舟。”从景物方从景物方面着笔，表现的是作者写出浓浓的乡面着笔，表现的是作者写出浓浓的乡思。诗中思。诗中“山随平野尽，江人大荒流山随平野尽，江人大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。”是按是按由远到近的顺序来写景的。由远到近的顺序来写景的。第7页/共12页 陶渊明，是我国诗歌史上第陶渊明，是我国诗歌史上第一位田园诗人，他的性格既刚正一位田园诗人，他的性格既刚正不阿，又适情任性这使他与尔虞不阿，又适情任性这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为。不为“五斗米折腰五斗米折腰”使他辞别使他辞别官场，归隐田园。在官场，归隐田园。在桃花源记桃花源记一文中我们已经感受到了陶渊一文中我们已经感受到了陶渊明对和平、安宁、美好的生活的明对和平、安宁、美好的生活的向往。这首诗是他辞官的第二向往。这首诗是他辞官的第二年写的，诗题的意思是回到园田年写的，诗题的意思是回到园田居住。居住。诗作赏析诗作赏析归园田居归园田居第8页/共12页 归田园居归田园居这首诗可分几这首诗可分几层意思层意思?“?“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指的是什么具体指的是什么?这首诗流露这首诗流露了作者怎样的感情了作者怎样的感情?全诗写了三层意思：种豆的全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。执着；自己的田园之乐。“但使但使愿无违愿无违”的的“愿愿”具体指的是田具体指的是田园劳作之乐，按照自己的意愿生园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去活，不在污浊的现实世界中失去自我。全诗流露出作者对田园生自我。全诗流露出作者对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。、闲适的心情。第9页/共12页 比较欣赏比较欣赏归园田居归园田居游山西村游山西村的异同。的异同。同：同：归园田居归园田居游山西村游山西村都是以农村生活为题都是以农村生活为题材，选择一天的农家生活剪影，都表达了对农村生活的热材，选择一天的农家生活剪影，都表达了对农村生活的热爱。爱。异：异：归园田居归园田居是五言古诗，写了田园的劳作之乐是五言古诗，写了田园的劳作之乐，平淡而又富有情趣，朴素的语言和醇美的诗意和谐统一，平淡而又富有情趣，朴素的语言和醇美的诗意和谐统一，表现了诗人意诀官场、热爱田园、回归田园的意愿。风，表现了诗人意诀官场、热爱田园、回归田园的意愿。风格质朴醇美。格质朴醇美。游山西村游山西村是七言律诗，写自己在村民家做客的所是七言律诗，写自己在村民家做客的所见、所闻、所感，生动描绘了优美的田园风光，展示了农见、所闻、所感，生动描绘了优美的田园风光，展示了农村特有的人情美、风物美、民俗美，表达了诗人的向往之村特有的人情美、风物美、民俗美，表达了诗人的向往之情。（诗人虽赋闲在家，但仍有志报效国家，所以仅有重情。（诗人虽赋闲在家，但仍有志报效国家，所以仅有重游想法，并无归隐之意。）诗风自然闲适。游想法，并无归隐之意。）诗风自然闲适。对比欣赏对比欣赏第10页/共12页欣赏示例：欣赏示例：“山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峡、前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。“月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。”是先以水中明月如圆镜反衬是先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。“仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。”不直接说出对养育过自己的不直接说出对养育过自己的故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊；万里送行舟，从另一面写来，越发显出自己思乡情着深情厚谊；万里送行舟，从另一面写来，越发显出自己思乡情深。深。第11页/共12页