幼儿园_艺术教育中的实施策略

幼儿园艺术教育特色活动中的实施策略万州区鸡公岭幼儿园 唐凤莲 艺术教育是素质教育的一个重要组成部分，艺术素质的发展，又是为促进整体素质的和谐发展打基础的，所以在幼儿园开展艺术教育更具必要性。幼儿艺术教育以音乐和美术为手段和内容的教育。幼儿艺术教育范畴广泛，幼儿美术、音乐、歌舞、幼儿表演、幼儿文学等都涉及此领域。艺术教育是促进幼儿健全人格形成的重要途径，是发展幼儿艺术兴趣，培养幼儿艺术素养，是能有效地促进幼儿感知美和表现美的情趣，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的平衡发展，开发幼儿创造潜能的一把金钥匙。我园自2010年被命名为“万州区艺术教育特色学校”以来，以“ 让每一朵花灿烂开放 ”为办园理念，坚持“同心同德同享优质”的办园目标，围绕“美的孩子人见人爱”的培养目标，引导幼儿快乐学习、和谐发展。在全面开展艺术教育特色活动中探索了以下策略：一、立足幼儿，创设宽松和谐的艺术教育环境。纲要中明确指出：“幼儿艺术学习需要环境熏陶”；“幼儿园的园室环境应服务于幼儿的审美和创作的需要”等要求，因此，我们以“幼儿为本”从物质环境和人文环境进行创设。(一) 创设支持性物质环境在艺术环境创设中我们非常重视幼儿的参与性，为其提供丰富多彩的、能满足创造美、表现美所需要的艺术材料，为幼儿提供感受美和体验美的支持性环境。在实践中我们先后提出了以下操作层面的策略：（1）注重将艺术教育目标物化到环境创设之中；（2）将艺术要素融入一日生活各环节；（3）强调环境创设的教育性、互动性、引导性和艺术性；我们在创设艺术教育环境的时候，主要关注以下几方面： （1）色彩魅力。在颜色的选择上，我们分析幼儿的生理、心理需求，结合本园的客观条件，选择了以黄色为幼儿园的主色调，全园营造了一种平静祥和的气氛，让幼儿身在其中保持适度的兴奋，激发幼儿学习和创作艺术的激情。 （2）精心打造。我们围绕艺术教育目标，全面细化布局幼儿园的整体环境，从墙面、门厅、走廊、楼梯、公共区域、楼顶、艺术专用教室、班级环境等每一个可以营造的空间着手，综合考虑，细节布局，多渠道铺开，体现了“细节之处徜徉着艺术的痕迹”，将全园的环境与目标紧密的结合起来，让每位幼儿、家长、教师都能感受到浓浓的艺术氛围和温馨愉悦感，随时有创作艺术的激情和兴趣，创导“让环境说话，环境影响人”的环境创设理念。 （3）参与互动。幼儿的学习是在操作中进行的，除了视觉的审美外，我园重视幼儿和环境的互动，在各班活动区中提供表演道具、打击乐器，以及成品和半成品的美工材料，让幼儿有更多的机会进行自主演奏，合作表演，大胆操作、体验自主表现的愉悦。 （4）特色绽放。最后，体现班级的特色，围绕幼儿园的整体办园特色，提倡“一班一特色”，有版画特色、有舞蹈特色、有歌表演特色，等等，每个班级充分发挥教师和幼儿的特长，在特色上凸显成效。幼儿园每个角落开设有特色区吧，如音乐自主吧、快乐写生吧、小巧手吧、休闲小棋吧、聪明益智吧等，为幼儿创设的自主、愉悦、互动的环境和区吧，发展幼儿各方面的能力。（二）创设和谐的人文环境 在创设物质环境的同时，我们还注重人文大环境的创设，整合、利用与幼儿生活有密切联系的教育资源，形成合力，共同促进幼儿艺术能力和人文素养的综合发展。实践中我们针对有些家长忽视对幼儿进行艺术教育，另一些家长又偏重艺术知识、技能的培养，却忽视幼儿兴趣和个性的陶冶等具体问题，我们开展了家园共育“六个一”活动，即：家长与幼儿同看一场艺术节演出，同看一次幼儿园美术作品展，同布置一个教室，同做一个手工，同唱一首歌，同跳一个舞。通过参与“六个一”活动，家长转变了教育观念，开始了解和尊重幼儿的兴趣、态度，爱好和需要，教师也获得了更加丰富的教育资源和有力的教育支持，教师和家长在共育沟通中更加默契和和谐，艺术教育效果也更加突出。二、尊重幼儿，强化艺术教育特色课程的过程管理 1.满足幼儿需求的艺术教育课程设置。 （1）美术启蒙类：有儿童画、版画、水粉画、创意手工等课程； （2）舞蹈启蒙类：有拉丁舞、民族舞、幼儿舞等课程； （3）音乐启蒙类：有音乐欣赏、歌曲、打击乐等课程； （4）艺术实践活动：有分组艺术活动、个别化的艺术活动（ 分散在区角活动中）、公共特色区吧活动、特色艺术活动、艺术团活动、集体表演活动等。 2.满足幼儿发展的课程设置与时间配比。根据新纲要精神，在不断的实践与调整中，逐步确立了幼儿园的课程设置，课程结构分基础性课程和特色课程两部分。我园充分利用教室活动区，创设多元互动的艺术化环境，促进幼儿的健康发展。 3.满足幼儿情趣的艺术教育内容选择。 （1）音乐课程体现“情”。教学主题中的音乐内容是围绕主题脉络展开的，在唱唱跳跳、讲讲议议中引导幼儿体验和感知音乐，获得相应的情感、认知、能力等，在选择教学内容时从歌词到音乐、从结构到风格等都尽力贴近幼儿的生活、体现幼儿的情趣，小班多选择有象声词和小动物等的内容，中大班选择谜语、游戏、动物等歌曲，以及乡土风情的内容，以“情”促学，选择符合幼儿兴趣的作品激发幼儿的学习积极性。 （2）美术课程体现“新”。 幼儿阶段是培养幼儿审美能力和创造能力的重要时期，通过儿童画、版画、创意手工等多种形式培养幼儿的创新能力。如：在小班开展简单具体形象的圆的想象绘画活动，中、大班开展涉及到动物和人物具有故事情节的动物好朋友、快乐的一家等主题绘画活动等，让幼儿充分发挥想象，丰富幼儿的审美经验，使他们在经历美术活动的过程中体验到自主表达和创作的快乐，以鼓舞性的激励和引导式的启发培养幼儿的创新性，而不是以“像不像”“好不好”等评价标准给幼儿的创新的作品。（3）舞蹈课程体现“适”。兴趣能有效激发幼儿的学习动机，在选择舞蹈教学内容的时候，要体现幼儿的年龄特点，在教学方法上也要根据幼儿阶段的学习和年龄特点，尽量用游戏化的形式进行。（4）艺术实践活动体现“趣”。幼儿园的区角、区吧活动是集体活动的延伸，在音乐区角、美工区角中幼儿可以开展打击乐、韵律、音乐欣赏、美工等活动，在内容选择、器乐、美工材料上的提供上体现趣味性，吸引幼儿的兴趣和注意力，同时也引导幼儿自主选择内容，自主地表现和创造。 （5）日常音乐体现“精”。精心选择经典音乐穿插在日常的早操、午睡、游戏等一日活动中，让幼儿既可欣赏又可哼唱。如梁祝、摇篮曲秋日的私语等，著名的交响童话龟兔赛跑既是一部音乐作品，又是一则生动的童话故事，还有久唱不衰的歌曲小白船、红星闪闪娃哈哈、歌声与微笑等，经典音乐的耳濡目染，让幼儿潜移默化地接受美的薰陶。 三、发展幼儿，搭建艺术教育展示平台我园紧紧围绕“让每一朵花灿烂开放”的办园理念，为每一个幼儿施展才华提供宽广的平台。激发幼儿自主参与活动的兴趣，鼓励幼儿用自己喜欢、擅长的方式开展艺术活动，促进幼儿身心的全面和谐发展。每年的庆“六一”艺术教育成果展示暨文艺汇演和幼儿现场绘画表演，是家长和社会关注的重点，也是展示办园特色的大舞台。1、幼儿趣味绘画表演这是我园开展的艺术节传统活动。一个年级一个主题现场作画，注重作品的原创和绘画中孩子个性的体现。孩子们以独特的视角尽情的描绘自己眼中的大千世界。100的幼儿挥毫作画，一幅幅富有想象和童趣的版画、水彩画等，给前来观看的家长留下了深刻的印象。2、幼儿文艺汇演艺术节的重头戏是在正规剧场举行的文艺演出。分班创编排练的节目精彩纷呈。幼儿登台展示自己的舞蹈音乐才能。全园小朋友通过舞蹈、模特秀、“唱红歌、读经典、讲故事”等，用欢乐的歌舞庆祝“六一”儿童节。各个班级幼儿的精彩表演，展现了艺术教育从娃娃抓起所取得的丰硕成果。3、为幼儿搭建欣赏美、感受美、表现美和创造美的发展平台我们将艺术教育融入幼儿一日活动中，让幼儿受到美的熏陶。全园每天定时的音乐作品介绍及欣赏、每周星期一的升旗仪式上班级才艺展示；班内的生活环节播放背景音乐；园内定期组织的电视、动画片、木偶剧欣赏等，定期开展的歌舞、诗歌、故事等表演；班内定期组织综合艺术教育的亲子活动等；我们通过各种节日，组织开展一系列丰富多彩的艺术活动，使孩子们得到更多更具体的艺术学习和体验，使孩子们的艺术才华得到以充分展示，以营造一个追求美、欣赏美、创造美的环境和氛围。比较固定的 “三八”节的“亲子活动”、国庆节的“祖国妈妈我爱你”、元旦节“欢欢喜喜过新年”活动等，都让孩子们通过舞蹈、绘画等形式来展现自己，表达自己的童心、理想和愿望。4、给幼儿提供广阔的艺术展示平台，让他们体验成功的喜悦在艺术教育的熏陶下，杨淦琪小朋友（5岁半），她现在不仅画儿画得很出色，而且她的舞蹈表演也出类拔萃，被遴选担任三峡歌舞剧团方言话剧三峡人家小演员，参加全国第六届话剧优秀剧目展演，为其进入精品工程十强并获得二等奖做出了贡献。史光言小朋友（5岁）第一次讲故事，在台上站了5分钟，一个字也没有讲出。现在他不仅与同伴们一起走上了“万州区纪念三八节100周年庆祝大会”、“万州区千万家庭唱红歌读经典讲故事综艺晚会”等大舞台，而且还有5幅摄影作品在媒体发表。魏羿蒓（4岁）以其悠扬婉转的川东竹琴摘取了央视少儿频道的“银河之星”。 中班舞蹈作品玩具畅想曲亮相央视少儿频道。艺术没有局限，艺术是综合素质的体现。因为我们给小朋友搭建了幸福成长的舞台,使每一个孩子在人生舞台上愉悦成长，因此他们的个性得到了张扬，他们的特长得到了充分的发挥。平常看起来斯斯文文的卢以恒（6岁）小朋友，参加万州区中小学、幼儿园庆“六一”故事大王比赛以全场最高分获一等奖，并被推荐参加重庆比赛获故事大王称号。贾雨翰和程紫涵两位小朋友双双荣获2012万州区第六届十佳故事大王。活泼好动的梁好，4岁时创作的儿歌钓，在全国“童心 中国心”儿歌大赛中获得少儿组三等奖。兴趣广泛的王思淼（5岁半）在2010重庆市“幼苗杯”儿童棋类锦标赛中获得儿童女子E组第一名。在由区团委、区教委、区少工委主办的“世博小使者”选拔赛中，我园魏羿蒓小朋友获“世博小使者”称号。 在 “2010新丝路中国少儿模特大赛全国总决赛”中。中一班小朋友张铭菡小朋友获金奖，谢沁彤、袁嘉忆两名小朋友获银奖，王盛阳小朋友获铜奖。 近几年来，我园有30个幼儿舞蹈作品参加各级演出、竞赛，分别获一二等奖。其中，我园幼儿舞蹈宝宝会走了参加市首届幼儿舞蹈大赛以最高分获得一等奖。不少优秀节目还参加了万州区组织的接待重庆市委、重庆市政府和经贸洽谈会贵宾的演出。参加过艺术教育成果展示的幼儿达8000多人次，观看演出的来宾、家长二万二千多人次。由重庆市教育委员会与课堂内外杂志联合举办的“课堂内外”杯重庆市第十五届师生书法、绘画艺术大赛中取得优异成绩，获得团体一等奖、共获得70个等级奖和102个优秀奖和鼓励奖。其中一等奖21个、二等奖18个、三等奖31个。独具特色、在国内外都有一定影响的幼儿版画，在重庆市幼教界独树一帜。重庆市文联带领重庆市万州区鸡公岭幼儿园版画展走出国门，在德国格拉德贝克、杜伊斯堡等地的展出和交流，受到国际友人的青睐。其30幅作品全部被德国杜伊斯堡少年宫收藏。在中国重庆国际儿童美术作品展中独领风骚，获得15个大奖（金奖2个、银奖2个、铜奖9个、优秀奖1个、儿童美术教育专项奖1个）。四川美术学院教授、重庆市美术家协会副主席康宁认为：“这些出自孩子之手的版画作品很有创意，对孩子创造思维训练非常有益，代表了重庆市版画的一个层面，填补了重庆幼儿版画与世界交流的空白。” 德国德州教育协会马克先生称赞说：“初看这些画，惊住了，太美了！太精彩了！根本不太相信是几岁小孩的版画。但仔细看，那天真的造型、涂鸦似的人和树，使你不得不承认这是孩子们的“大作”。当然，把涂鸦做成画，老师给予了恰当的帮助，这说明中国的老师很高明。” 德中艺术交流协会刘劲松女士说：“幼儿版画在德国展出是一个创举。”总之，幼儿园开展艺术教育不是艺术家的教育，而是基于人的和谐发展的教育；我们只有不断探索艺术教育特色活动中的有效策略，幼儿的艺术潜能和智慧将得到充分的开拓和发展，从而为幼儿的全面和谐发展奠基。 二一三年四月10