25黄鹤楼送别

礼泉县实验小学语文导学案年级：五单元：第 七单元课题:25黄鹤楼送别课时：第一课时主备人:王娟审核人：袁英歌学习目标：1、掌握本科生字，理解由生字组成的词语的意思。2、体会课文和诗的意境初步感受友谊的可贵。教学重难点：1、小组自主学习生字新词。2、体会课文和诗的意境初步感受友谊的可贵。学 案导 案一、 预习检测（自主学习 建立自信）1、出示古诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2、读诗说说这首诗是谁写的送别诗？题目是什么意思？从诗中你感受到什么？二、 合作探究（提升能力 透析重难点）探究一：1、试着读课文，要把课文读通读顺。2、检查生字词的自学情况。 （1）生字组词 （2）认读词语烟雾迷蒙 繁花似锦 践行 飞檐凌空远眺 敬仰 誉满天下 伫立脍炙人口 凝视 （3）理解词意繁花似锦暂时敬仰按捺脍炙人口探究二：自由读课文，讨论分段概括段意第一部分（ ）烟花三月，李白和孟浩然送别的情景。第二部分（ ）面对孤帆远去，李白写诗送别。三、 当堂训练（巩固基础 拓展延伸）1、比一比，再组词。孤（ ）唯（ ）饮（）幕（） 狐（）难（ ）吹（）暮（）弧（ ）推（ ）坎（ ）慕（ ） 2、炙，用部首查字法，先查（ ）部再查（）画，用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）。“脍炙人口”的意思是（）。四、作业布置1、 巩固作业填写练习册词语部分。2、 拓展作业搜集有关黄鹤楼，李白，孟浩然的故事。3、 预习作业预习第二课时导学案自由练读古诗感悟小组分节读文课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力-卡莱尔礼泉县实验小学语文导学案年级：五单元：第 七单元课题:25黄鹤楼送别课时：第二课时主备人:王娟审核人：袁英歌学习目标：1、能联系课文，说说黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的意思。2、通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句意思，体会依依惜别的送别情。教学重难点：通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句意思，体会依依惜别的送别情。学 案导 案一、 预习检测（自主学习 建立自信）本文主要写了什么？二、 合作探究（提升能力 透析重难点）探究:1、李白和孟浩然在什么时间，什么地点分别的？当时两人的心情可以从哪些句子上感受到？2、读两位大诗人话别的语句，感悟这份情谊。3分角色表演读。4、生活中突然要失去一个良师，一个益友，一个兄长，一个知音，李白能不难过，能不伤神吗？齐读（孟夫子、满饮此杯吧！）5、孟夫子感动极了，他接过酒杯，一饮而尽，随后安慰起自己的好兄弟。齐读（王勃说得好、永世不绝。）6、李白伫立在江边久久不愿离去，此时他会想什么？想当初，（我们一起吟诗作赋，把酒言欢携手同游，好不自在。）想当初，（我们秉烛夜谈同榻而眠真是形影不离。）而如今，（我们天各一方，远隔千山万水。）不久后，(我们一定能重逢，孟兄，我还在此地等待你的归来。)7、多么真诚的朋友，多么真挚的友情，一起满含眷恋之情读：齐读第四自然段。8、想到这，李白再也按捺不住激动地心情，随即吟出名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，齐读古诗。三、 当堂训练（巩固基础 拓展延伸）1读课文，完成练习 岸边（ ），江上（ ）。有人登上了船。白帆随着江风（ ），消失在（ ）。李白依然( )凝视着（ ），只见（ ）、这段话写的是诗句（ ）所描绘的景象。 2、课文叙述了李白在（ ）为（ ）饯行的事，描绘了长江边（ ）美景，抒发了（ ）之情。 四、作业布置1、巩固作业背诵课文，填写相关资料。2、 拓展作业搜集有关送别的诗识记名句。3、 预习作业预习26课导学案。小组讨论，朗读有关句子反复读升华情感课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力-卡莱尔