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人教新起点六年级上册英语Unit 3 Animal worldUnit 3教学目标：1.情感目标：通过谈论与动物有关的话题，使学生了解动 物是人类的朋友，培养学生爱护动物的观念。2.知识目标：（1）能够听说读写有关动物种类、特点及动物名称的单词. (2) 能够正确适用本课有关动物种类的的句型。 （3）能够通过阅读了解哺乳动物、昆虫、鸟类、爬行动物及鱼类的主要特点。3.能力目标：（1）能够就某一动物的种类、高度、重量、速度 等主要特点进行交流。 （2）能够模仿范例写出某一动物的种类及特点。 Lesson 13教学目标：1. 情感目标：了解身边的一些动物 ，使孩子们认识到动物是人类的朋友。2. 知识目标：（1）能够听说读写动物的几个大种类 。 (2) 能够正确适用本课的句型，谈论一些动物的种类。3. 能力目标：（1）能够谈论动物的种类。 （2）能够运用所学句型进行交际。教学重点：1、词汇：reptile, bird , fish, insect , mammal ,crocodile , ostrich, penguin , shark , whale , butterfly , hippo ,zebra , lion .2、句型：What kind of animal are ? They are . They are a kind of .教学难点：1、较难掌握的词汇。 2、模仿范例说出自己所喜欢的动物的种类和特点。教具准备：录音机、磁带、 卡片 、图片教学过程：教学步骤教师活动学生活动反思1.2.3.4.5.6.7.8.Show an animal in hand, and ask what is it ?Have you ever been to Animal World ? What animals did you see at Animal World ? What animals do you like ?What do you look like ?Show a picture and ask : What animals do you see in the picture ? Teach the new words .What kind of animal are ? Teach the words : mammal insect reptile Play the recorder ,and then lead the students to finish the exercise A Check the answer and call a students to report in the class .Let the students to read after the tape .Call some students to read the passages .Look at the animal and answer the teachers question .Answer the questions and think about .Answer and learn the new words .They are .Learn the new words .Listen to the tape and finish Part A .Check the answer and report .Read after the tape .Read by themselves .Lesson 14教学目标：1. 情感目标：了解不太熟悉的一些动物 ，使孩子们有个初步的认识。了解 他们的特点。2. 知识目标：（1）能够听说读写本课的动物名称 。 (2) 能够正确适用本课的句型，谈论一些动物的种类及特点。 （3）掌握句型 as as 的用法。3 能力目标：（1）能够谈论动物的种类。 （2）能够填写动物卡片 。教学重点：1、词汇：hummingbird, centimeter , kilometer , giraffe 的发音，及书写。2、句型：What kind of animal are ? They are . They are a kind of .教学难点：1、较难掌握的词汇。 2、用 as as 句型结构来描述动物的某一特点。教具准备：录音机、磁带、 卡片 、图片教学过程：教学步骤教师活动学生活动反思1.2.3.3.4.4.5.6.Review :Show a picture ,and ask How many animals do you see in the picture ? what are they ?What kind of animal are they ?Where do they live ?Show another picture ,and ask what animal are they ? Teach the new words . hummingbird / ostrich /whale Practice the words and lead the students to read them .Lead the students to open the book and talk about the pictures and information cards in groups.Ask the students :Where is from ?How tall is it ?Is it as tall as a ? How heavy is it ?How fast is it ?Teach the sentences and new words .Play the recorder and let the students to complete the blanks .Check the answer .Look at the picture , and answer the question .They live on the land / in the water .Look at the picture and learn the new words .Read the words after teacher .Look at the pictures and complete the information cards in groups.Answer the questions ?And learn the sentences and new words .Listen to the tape and complete the blanks .Check the answers.小贴士：小学英语教学英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 一、靠持续不断的语言知识，而不是玩来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 三、努力培养学习兴趣。英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前减负工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。
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