《师德师风学习制度》讨论稿

重庆师范大学涉外商贸学院 师德师风学习制度（讨论稿） 为切实认真地执行教育方针，全面推进素质教育，全面 提高教育教学质量，使师德学习活动能在我校形成良好的长 效机制，结合我院实际， 特制定本制度。 一、教师师德师风学习，指根据教师职业道德规范的要 求，教师个人自主学习和有计划地系统组织学习相结合的道 德学习活动。 二、师德师风学习的目标 通过学习，进一步引导广大教师坚定社会主义信念；树 立正确的世界观、人生观、价值观；忠诚于党的教育事业；提 高师德理论水平，形成“敬业爱生、明礼 诚信、平等合作、勤 学乐教、廉洁奉献” 的基本师德行为规 范，从而加快建设一支 师德高尚，业务精良，乐于奉献，敢于创新，善于从事素质教 育的人民的教师队伍。 三、师德师风学习的主要内容 必须以教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 为指导，以重庆市相关的文件精神为指针，以学院关于进一 步加强师德建设的若干意见为根本，主要是学习高等教育 法、教师法等法律法规，以及政治理论、教育理论、心理 健康等有关方面的内容。在学习内容的选择上，要从教师职 2 业、岗位的特点和师德的实际状况出发，注重时代性和针对 性。要加强依法执教教育、理想信念教育、新的教育观教育、 敬业爱生教育、心理健康教育，帮助教师提高依法履行职责、 依法施教的水平，提高抵御个人主义、拜金主义、享乐主义 侵袭的能力，提高克服心理挫折的能力和适应社会和环境的 能力。 四、师德师风学习的途径和方法 师德师风学习应坚持个人主动学习和组织集体学习相 结合；理论学习和职业道德实践相结合；教育和自我教育相 结合，通过各种有效途径，采取多种方式，灵活多样地进行。 在个人自学的基础上，认真开展集体学习活动，不断总结教 师自身道德实践的经验，树立一批师德典型，创设良好的舆 论氛围，发挥教师集体内部的影响力和感染力。 五、师德师风学习的领导和管理 学校各部门、各办公室应从提升整体社会道德水平的战 略高度认识师德学习工作重要性，切实加强领导和管理。要 把师德学习作为本校党、政、工、团思想政治教育工作的一 项重要内容，将师德学习作为教师继续教育的必修课程；要 将教师表现作为教师年终考核的重要指标。每个年度都要制 定师德学习方案，做到有目的、有计划、有检查、有总结，讲 求实效。 3 六、在师德师风学习过程中根据在教育教学工作中发现 的新现象、新问题予以及时的妥善处理，好的给以表扬，不 好的予以批评整改，师德师风考核结果存入个人档案，在评 优评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。