资源描述
小燕子教学设计一、教材分析：小燕子选自冀教版音乐小学二年级上册第二单元的一首唱歌课。歌曲优 美动听，教育学生爱护益鸟，保护环境的道理。二、教学目的：1、知识与技能：能用圆润甜美的声音演唱小燕子，体会三拍子的律动特 点，并能体会不同小节长音的不同。2、过程与方法：通过听唱法和教唱法启示学生用甜美的声音和轻柔的动作表现 歌曲。3、情感态度与价值观：教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。三、教学重点、难点：1、能用圆润甜美的声音演唱小燕子。2、唱准小节线长音的不同，并能用拍手的方式表现出来。3、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。四、教学准备：电子琴、多媒体课件、小燕子头饰五、教学过程：一、导入新课1、教师出示谜语：身穿小黑袄，尾巴像剪刀，住在屋檐下，早早把春报。 （教学意图：用小谜语导入新课，引起学生兴趣）2、听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。二、学唱歌曲1、再听音乐，小声跟唱并随音乐律动，感受三拍子节奏特点。2、教师教唱，引导学生说出小节线长音“子” “丽”“你”与“除害虫呀,保庄稼呀”的不同，并指导学生唱准第9小节至第16小节的同音反复和八分休 止空拍。（教学意图：通过教唱，让学生自己发现小节线长音的不同，培养学生认真， 善于发现。）3、将时值长的音与时值短的音利用拍手的方式进行对比教学，启发引导学生懂 得其演唱的感觉与效果是不同的：“5 63 | 5 - I ”是抒情连贯的“35 5 50 I ”是欢快跳跃的。小燕子,除害虫呀,（教学意图：通过课件提示用拍手的方式体会两部分的不同，为唱准、唱好歌曲 打下基础，解决了本节课的教学难点。）4、学生完整的有感情地演唱。5、利用学生艺术测评表鼓励学生主动演唱，并能拍好两部分重难点。（教学意图：鼓励学生自主演唱，并适时利用艺术测评表增强学生自信心。）三、歌曲处理1、教师示范小燕子飞的不同体态，学生跟做。2、启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎 么做？（教学意图：通过教师的简单动作提示，鼓励学生大胆创作，培养学生想象 力。）3、发小燕子头饰，分小组表演。（教学意图：通过发放头饰既能引起学生上台表演的兴趣和欲望，也再一次巩 固了歌曲；通过小组合作加强学生团结协作的能力。）四、深化同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，一只 小燕子一天能吃掉蝗虫540只，一只燕子一个夏天吃掉的害虫，头尾相接排列 起来，足足有一千米长！ 一年下来能吃掉将近二十万只的害虫！可是，现在 我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启 发学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学生答）五、小结同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友, 我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞 翔。再一次有感情地演唱歌曲并随音乐做动作，结束本课。
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