《老人与海》优秀课件_24270

亮剑第一页，编辑于星期日：五点 五十九分。 走近海明威 美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。1899-1961第二页，编辑于星期日：五点 五十九分。 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为太阳照常升起一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 “迷惘的一代迷惘的一代”（The Lost The Lost GenerationGeneration）第三页，编辑于星期日：五点 五十九分。 第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。第四页，编辑于星期日：五点 五十九分。 晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。主要作品：除中篇小说老人与海外，还有长篇小说太阳照样升起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣（又名战地钟声）等。第五页，编辑于星期日：五点 五十九分。预习检查鲭鲨 两颚 脊鳍 攮到 吞噬 蹂躏 嗜杀 戳进 榫头 拽掉 残骸 桅杆qngqngq qnngnngshshl ln nshshchuchusnsnzhuzhui ih hi iw wi i第六页，编辑于星期日：五点 五十九分。第七页，编辑于星期日：五点 五十九分。课文写了一件什么事？第八页，编辑于星期日：五点 五十九分。 老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 第九页，编辑于星期日：五点 五十九分。大马林鱼长吻第十页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四第四次次第五第五次次攻击攻击者者数数 量量老人老人作战作战工具工具结结 局局分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，然后小组展示。第十一页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四第四次次第五第五次次攻击攻击者者鲭鲨鲭鲨数数 量量 一一老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉结结 局局杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃掉大鱼被吃掉四十磅四十磅分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，然后小组展示。第十二页，编辑于星期日：五点 五十九分。灰鲭鲨第十三页，编辑于星期日：五点 五十九分。鲭鲨的齿吻第十四页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨数数 量量 一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅第十五页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨数数 量量 一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑绑着刀着刀子的桨子的桨结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一第十六页，编辑于星期日：五点 五十九分。星鲨第十七页，编辑于星期日：五点 五十九分。第十八页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨数数 量量 一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑绑着刀着刀子的桨子的桨结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一第十九页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨数数 量量 一条一条两条两条一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉帮着刀帮着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断第二十页，编辑于星期日：五点 五十九分。第二十一页，编辑于星期日：五点 五十九分。犁头鲨第二十二页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨数数 量量 一条一条两条两条一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑绑着刀着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅，鱼磅，鱼叉丢叉丢杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半第二十三页，编辑于星期日：五点 五十九分。第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨鲨鱼鲨鱼数数 量量 一条一条两条两条一条一条两条两条成群结成群结队队老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑绑着刀着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍短棍、短棍、舵把舵把结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半老人被老人被打败了，打败了，大鱼只大鱼只剩残骸剩残骸第二十四页，编辑于星期日：五点 五十九分。第二十五页，编辑于星期日：五点 五十九分。情节小结：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧？老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。第二十六页，编辑于星期日：五点 五十九分。合作探究,梳理小说情节 概括小说主要内容，探讨以下问题。 1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？2、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 第二十七页，编辑于星期日：五点 五十九分。1、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？行搏斗的？ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援2、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？反衬鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍对比力量悬殊的对抗第二十八页，编辑于星期日：五点 五十九分。人物描写方法人物描写方法行动描写行动描写细节描写细节描写心理描写心理描写语言描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的两次心理活动第二十九页，编辑于星期日：五点 五十九分。互动学习：鉴赏语句 感知人物 （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 动作、神态 目标明确 沉着冷静 （2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理自信 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 语言、心理 敢于担当第三十页，编辑于星期日：五点 五十九分。互动学习：鉴赏语句 感知人物 （4）“一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他” 语言、心理永不屈服 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了4040磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理乐观积极第三十一页，编辑于星期日：五点 五十九分。互动学习：鉴赏语句 感知人物 （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 动作描写 机智第三十二页，编辑于星期日：五点 五十九分。互动学习：鉴赏语句 感知人物（7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。”语言、心理描写勇敢坦然 无所畏惧（8）“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。”语言、心理描写坚持不懈第三十三页，编辑于星期日：五点 五十九分。互动学习：鉴赏语句 感知人物（9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。动作描写永不放弃 勇敢执着第三十四页，编辑于星期日：五点 五十九分。3、分析人物形象：桑地亚哥是一个怎样的人物形象？l孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、l经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输第三十五页，编辑于星期日：五点 五十九分。 一个面临厄运甚至绝境一个面临厄运甚至绝境 永不屈服永不屈服 永不放弃永不放弃 的硬汉子！的硬汉子！ -桑地亚哥桑地亚哥人物形象总结：第三十六页，编辑于星期日：五点 五十九分。 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”第三十七页，编辑于星期日：五点 五十九分。硬汉的形象 在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。第三十八页，编辑于星期日：五点 五十九分。文中出现的老人，大马林鱼，鲨鱼有哪些象征意义？第三十九页，编辑于星期日：五点 五十九分。象征寓意大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难老人人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神第四十页，编辑于星期日：五点 五十九分。4、你如何看待桑地亚哥的失败？、你如何看待桑地亚哥的失败？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个一个失败的英雄，是一个“硬汉子硬汉子”形象。形象。第四十一页，编辑于星期日：五点 五十九分。结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。 人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、司马迁、荆轲、曹操、苏轼 一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。 努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。 第四十二页，编辑于星期日：五点 五十九分。 老人与海 确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。 (1)每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 (2)不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 (3) “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” (4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 (5)人不抱希望是很傻的。第四十三页，编辑于星期日：五点 五十九分。愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量！ 第四十四页，编辑于星期日：五点 五十九分。检查预习 依次填入空缺处的词语，最恰当的一项（ ） 鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。 A逼近 伸出 露 揍 滑 B靠近 伸出 伸 打 掉 C靠近 露出 髙 敲 溜 D逼近 露出 挺 砸 沉A第四十五页，编辑于星期日：五点 五十九分。检查预习 下列各句中加点熟语使用正确的一项是（ ） A老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 B只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。 C这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时情不自禁发出的声音吧。 D另一条鲨鱼原是若隐若现的，这时又张开了大嘴扑上来。A第四十六页，编辑于星期日：五点 五十九分。感谢您的观看。第四十七页，编辑于星期日：五点 五十九分。