《单元综合二》复习课件1

单元综合二复习课件1友谊：心友谊：心灵的需要灵的需要友谊，与友谊，与成长同行成长同行跨越阻碍，跨越阻碍，寻求友谊寻求友谊有朋友的感觉有朋友的感觉友谊的天友谊的天空空交友的智交友的智慧慧善交益友善交益友远离损友远离损友交友艺术交友艺术男生女生之间男生女生之间男孩女孩男孩女孩纯真的友情纯真的友情青春的心弦青春的心弦1.1.交友的智慧交友的智慧友谊友谊类型类型概念概念做法做法交友艺术交友艺术益友益友道德高尚、志同道合，道德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋有益于自己进步的朋友友善交益友、选择益友；善交益友、选择益友；区别真正的友谊和区别真正的友谊和“江湖义气江湖义气”或或“哥哥们儿义气们儿义气”学会真诚、学会真诚、学会微笑、学会微笑、学会倾听、学会倾听、学会表达、学会表达、学会赞美、学会赞美、学会尊重、学会尊重、学会宽容、学会宽容、学会妥协、学会妥协、学会热情、学会热情、学会拒绝等学会拒绝等诤友诤友能够直言不讳地指出能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我不足，批评和帮助我们的朋友们的朋友乐交诤友，乐于接受乐交诤友，乐于接受同学的批评；敢于并同学的批评；敢于并善于提出批评善于提出批评损友损友会对自己产生不良影会对自己产生不良影响的朋友响的朋友谨慎地选择朋友，远谨慎地选择朋友，远离损友离损友【例例1 1】(2011(2011泰安中考泰安中考)“)“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。”这句话这句话告诫我们告诫我们( )( )A.A.在交往中要讲文明有礼貌在交往中要讲文明有礼貌B.B.要善交益友，乐交诤友，不交损友要善交益友，乐交诤友，不交损友C.C.在交往中要学会尊重与宽容，广泛交友在交往中要学会尊重与宽容，广泛交友D.D.结交任何朋友都有助于青少年的健康成长结交任何朋友都有助于青少年的健康成长【思维点金思维点金】本题考查对择友交友标准的理解和认识。解答本本题考查对择友交友标准的理解和认识。解答本题的关键是对这句话的理解，这句话是形容环境对人的影响，题的关键是对这句话的理解，这句话是形容环境对人的影响，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这句话比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这句话是告诫我们应该正确择友。是告诫我们应该正确择友。A A、C C两项与题意不符，两项与题意不符，D D项说法过项说法过于绝对。故选于绝对。故选B B。答案：答案：B B。2 2男女同学间的纯真友情男女同学间的纯真友情(1)(1)必要性：人类世界是由男女两性组成的，不与异性交往，必要性：人类世界是由男女两性组成的，不与异性交往，无异于放弃了一半朋友。无异于放弃了一半朋友。(2)(2)意义：不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成意义：不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。团结的班集体氛围。(3)(3)原则：我们在与异性同学交往时，要遵循原则：我们在与异性同学交往时，要遵循“自然自然”和和“适适度度”的交往原则。的交往原则。(4)(4)技巧。技巧。自然大方，坦然处之；彼此尊重，互帮互助；把握分寸，自然大方，坦然处之；彼此尊重，互帮互助；把握分寸，适度交往；广泛、公开交往等。适度交往；广泛、公开交往等。(5)(5)误读：早恋。误读：早恋。危害：会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康，影响个危害：会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康，影响个人的健康成长。人的健康成长。对策：需要理性的驾驭和意志的控制。对策：需要理性的驾驭和意志的控制。【例例2 2】(2012(2012绵阳模拟绵阳模拟) )从从“男女生禁止一对一交往男女生禁止一对一交往”的的“史上最雷校规史上最雷校规”，再到，再到“男女生交往时距离不得低于男女生交往时距离不得低于4444厘米厘米”的新校规，男女生交往问题一直是学校、家长面临的一个棘手的新校规，男女生交往问题一直是学校、家长面临的一个棘手问题。问题。结合你的理解，请完成以下问题。结合你的理解，请完成以下问题。(1)(1)男女生正常交往有何益处？男女生正常交往有何益处？(2)(2)你认为男女生应该怎样正常交往？你认为男女生应该怎样正常交往？(3)(3)面对有争议的校规，你打算如何做？面对有争议的校规，你打算如何做？【思维点金思维点金】本题以本题以“男女生交往男女生交往”的一些特殊校规为背景，的一些特殊校规为背景，在争议中引导学生对异性交往问题作出正确认识与恰当处理。在争议中引导学生对异性交往问题作出正确认识与恰当处理。问题设计相对简洁，可结合基础知识和生活体验直接回答，在问题设计相对简洁，可结合基础知识和生活体验直接回答，在反思与表达中进一步明确男女同学正常交往的价值取向。反思与表达中进一步明确男女同学正常交往的价值取向。答案：答案：(1)(1)男女生的正常交往有利于班集体的团结，有益于我男女生的正常交往有利于班集体的团结，有益于我们身心的健康发展。们身心的健康发展。(2)(2)自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情。要学会尊自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情。要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。要学会自重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。要学会自爱、自重。爱、自重。(3)(3)只要言之有理即可。如我会理解校规的本意，坚持与异性只要言之有理即可。如我会理解校规的本意，坚持与异性同学正常交往，避免青春误区。同学正常交往，避免青春误区。把握友谊，拒绝早恋把握友谊，拒绝早恋 “ “男女同学男女同学距离距离该有多远该有多远”的校规的校规大讨论还未平息，大讨论还未平息，20122012年年2 2月月2424日，一条日，一条“网网曝安徽曝安徽官二代官二代横行霸道，恋爱不成将少横行霸道，恋爱不成将少女毁容女毁容”的微博在网络上疯传，的微博在网络上疯传，中学生早恋中学生早恋问题再度引起社会的关注问题再度引起社会的关注。 2012 2012年年2 2月月2 2日，宁波海曙区心理健康教育指导中心公布了日，宁波海曙区心理健康教育指导中心公布了一组一组20112011年度教育心理咨询热线数据。数据显示：中学生是教年度教育心理咨询热线数据。数据显示：中学生是教育咨询热线的主力，育咨询热线的主力，学习压力、异性交往、新环境适应问题成学习压力、异性交往、新环境适应问题成为教育咨询的三大热点为教育咨询的三大热点。1.1.上述两则材料共同反映了中学生成长中的什么问题？上述两则材料共同反映了中学生成长中的什么问题？点拨：点拨：两则材料共同反映了中学生男女同学交往问题。两则材料共同反映了中学生男女同学交往问题。2.2.男女生交往的意义是什么？不能正确处理男女生关系的危害男女生交往的意义是什么？不能正确处理男女生关系的危害是什么？是什么？点拨：点拨：(1)(1)男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情是一种男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情是一种非常正常的现象，这有益于我们身心的健康成长，而且有利于非常正常的现象，这有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。形成团结的班集体氛围。(2)(2)男女同学之间的交往不同于同性男女同学之间的交往不同于同性同学之间的交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，同学之间的交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康，特别是中学生早恋问题，其负面影响尤其甚至损害身心健康，特别是中学生早恋问题，其负面影响尤其让人担忧。让人担忧。3.3.作为心理咨询机构，积极引导中学生异性同学间的正常交往，作为心理咨询机构，积极引导中学生异性同学间的正常交往，为青少年顺利度过青春期保驾护航，应给予青少年哪些合理化为青少年顺利度过青春期保驾护航，应给予青少年哪些合理化建议？建议？点拨：点拨：(1)(1)正确认识男女同学交往的意义，克服异性恐惧心理，正确认识男女同学交往的意义，克服异性恐惧心理，积极与异性同学交往；积极与异性同学交往；(2)(2)遵循遵循“自然自然”、“适度适度”的原则，的原则，积极与异性同学正常交往；积极与异性同学正常交往；(3)(3)掌握一些交往技巧，如坦然大掌握一些交往技巧，如坦然大方、掌握分寸；把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂、方、掌握分寸；把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂、你推我拉之类的举止等；你推我拉之类的举止等；(4)(4)正确认识青春期思慕异性心理，正确认识青春期思慕异性心理，用理性的驾驭和意志的控制，恰当处理异性同学间情感问题，用理性的驾驭和意志的控制，恰当处理异性同学间情感问题，拒绝早恋，让青春之花绽放得更加灿烂。拒绝早恋，让青春之花绽放得更加灿烂。材料一材料一 20112011年年8 8月月2424日，一条日，一条“男女生交谈距离不小于男女生交谈距离不小于6060厘厘米校规米校规”的帖子在网上引发了热议。保定市某中学为了防止学的帖子在网上引发了热议。保定市某中学为了防止学生早恋，在新生手册上制定了这条生早恋，在新生手册上制定了这条“精确到厘米精确到厘米”的规定。校的规定。校规规定：规规定：“除在正常教学、集会外，男女同学在教室、楼道、除在正常教学、集会外，男女同学在教室、楼道、校园交谈，距离不小于校园交谈，距离不小于6060厘米；地点应选择在校内别人看得见、厘米；地点应选择在校内别人看得见、明亮的公共场所。明亮的公共场所。”材料二材料二 20112011年年1111月月1414日下午，福建诗山中学邀请国家二级心日下午，福建诗山中学邀请国家二级心理咨询师吕新鹏老师举行主题为理咨询师吕新鹏老师举行主题为“拒绝早恋，珍爱友谊拒绝早恋，珍爱友谊”的心的心理健康教育讲座。理健康教育讲座。(1)(1)同样的问题，不同的举措，上述两种举措，你更认同哪个同样的问题，不同的举措，上述两种举措，你更认同哪个学校的做法，为什么？学校的做法，为什么？(2)(2)在心理健康讲座中，假如给你一次向吕老师咨询的机会，在心理健康讲座中，假如给你一次向吕老师咨询的机会，你有什么问题需要咨询？并说说你的认识。你有什么问题需要咨询？并说说你的认识。(3)(3)为了正确把握男女同学间的友谊，拒绝早恋，请为学校制为了正确把握男女同学间的友谊，拒绝早恋，请为学校制定几条合情、合理的校规。定几条合情、合理的校规。【解析】【解析】本题以正反两则材料为背景，侧重考查学生对男女生本题以正反两则材料为背景，侧重考查学生对男女生交往问题的认识。第交往问题的认识。第(1)(1)问，可从男女生正常交往的意义、对问，可从男女生正常交往的意义、对待早恋的态度等角度回答。第待早恋的态度等角度回答。第(2)(2)问开放性较强，主要考查学问开放性较强，主要考查学生如何看待男女生交往中的问题，可任选一个角度回答。第生如何看待男女生交往中的问题，可任选一个角度回答。第(3)(3)问用制定校规的形式，主要考查学生对男女生正常交往的方法问用制定校规的形式，主要考查学生对男女生正常交往的方法与技巧的认识。与技巧的认识。答案：答案：(1)(1)我比较赞同福建诗山中学的做法。虽然保定市某我比较赞同福建诗山中学的做法。虽然保定市某中学的做法出发点是为了引导男女生正常交往，防止早恋，但中学的做法出发点是为了引导男女生正常交往，防止早恋，但硬性的规定会对男女生之间的正常交往带来一些负面影响，甚硬性的规定会对男女生之间的正常交往带来一些负面影响，甚至可能激起学生的逆反心理，适得其反。当然友情与早恋也很至可能激起学生的逆反心理，适得其反。当然友情与早恋也很难用尺度衡量。积极开展难用尺度衡量。积极开展“异性同学交往异性同学交往”专题心理健康教专题心理健康教育讲座则有利于增进学生对异性同学交往问题的认识与把握，育讲座则有利于增进学生对异性同学交往问题的认识与把握，从一定程度上杜绝早恋。对中学生男女生交往问题，特别是早从一定程度上杜绝早恋。对中学生男女生交往问题，特别是早恋问题，宜疏不宜堵。恋问题，宜疏不宜堵。(2)(2)例如：喜欢和异性同学在一起学习，对异性同学产生思慕心例如：喜欢和异性同学在一起学习，对异性同学产生思慕心理就是早恋吗？我觉得在这个特殊的年龄阶段，男女同学之间相理就是早恋吗？我觉得在这个特殊的年龄阶段，男女同学之间相互产生好感和爱慕心理，喜欢在一起学习，结伴参加各种活动，互产生好感和爱慕心理，喜欢在一起学习，结伴参加各种活动，是非常正常的，只要处理得当，就是一种纯洁、宝贵的友情。是非常正常的，只要处理得当，就是一种纯洁、宝贵的友情。 (3)(3)例如：男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，不例如：男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，不要使女同学难堪；女同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自要使女同学难堪；女同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自傲；男女同学交往要注意把握分寸，不应过分随便，避免嬉笑傲；男女同学交往要注意把握分寸，不应过分随便，避免嬉笑打骂、你推我拉之类的举止；男女同学交往应相对广泛，不宜打骂、你推我拉之类的举止；男女同学交往应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往等。只和某一位异性同学交往等。1.(20111.(2011莆田中考莆田中考) )下列属于善于交往的行为的是下列属于善于交往的行为的是( )( )A.A.陈明怕姚飞学习上超过自己，不与他交朋友陈明怕姚飞学习上超过自己，不与他交朋友B.B.林云同学与人交谈时，言语和气，态度诚恳林云同学与人交谈时，言语和气，态度诚恳C.C.杨帆因要看球赛，没等同学把话说完就挂断了电话杨帆因要看球赛，没等同学把话说完就挂断了电话D.D.郑丽从来不和朋友争论，唯恐得罪朋友郑丽从来不和朋友争论，唯恐得罪朋友【解析解析】选选B B。本题考查学生对善于交往的具体行为的认识和。本题考查学生对善于交往的具体行为的认识和理解。善于交往，就是在与同学、朋友交往时做到平等相处、理解。善于交往，就是在与同学、朋友交往时做到平等相处、互相尊重、相互信任、互相帮助，互相尊重、相互信任、互相帮助，A A、C C、D D三项都与之相违背。三项都与之相违背。故选故选B B。2.(20112.(2011淄博中考淄博中考) )小林踢足球时不小心扭伤了脚踝，需要住小林踢足球时不小心扭伤了脚踝，需要住院治疗，他心情糟糕极了。住院期间，同学们不仅帮助他补习院治疗，他心情糟糕极了。住院期间，同学们不仅帮助他补习功课，还邀请他病好了一起参加球赛。同学们的支持和鼓励使功课，还邀请他病好了一起参加球赛。同学们的支持和鼓励使小林获得了力量，他积极配合治疗，得以早日康复出院。这说小林获得了力量，他积极配合治疗，得以早日康复出院。这说明友情明友情( )( )A A有助于我们增长智慧和才干有助于我们增长智慧和才干B B给我们温暖和力量，让我们知难而进给我们温暖和力量，让我们知难而进C C是任何事业成功的必要条件是任何事业成功的必要条件D D只有理解和宽容，没有摩擦和争执只有理解和宽容，没有摩擦和争执【解析解析】选选B B。本题考查学生对友情的作用、意义的理解和认。本题考查学生对友情的作用、意义的理解和认识。识。A A项在题目材料中没有体现；项在题目材料中没有体现；C C、D D两项中两项中“任何任何”“”“只有只有”等表述过于绝对。故选等表述过于绝对。故选B B。3.(20113.(2011湘潭中考湘潭中考) )因建设湘江风光带，韩丹一家所在的小区因建设湘江风光带，韩丹一家所在的小区被征收、拆迁，全家由河西迁入河东。就近转入河东一所新的被征收、拆迁，全家由河西迁入河东。就近转入河东一所新的中学读书后，她感觉很苦恼，每次想与其他同学说话时，看到中学读书后，她感觉很苦恼，每次想与其他同学说话时，看到别人那爱理不理的样子，自己也就不想再别人那爱理不理的样子，自己也就不想再“讨好讨好”他们。韩丹他们。韩丹苦恼的原因是她不懂得苦恼的原因是她不懂得( )( )A.A.自强不息自强不息 B.B.真心待人真心待人C.C.幽默待人幽默待人 D.D.肯定他人肯定他人【解析解析】选选B B。材料中韩丹认为自己与别人交往是。材料中韩丹认为自己与别人交往是“讨好讨好”他他人，这是不真心待人的表现。材料没有体现自强不息、幽默待人，这是不真心待人的表现。材料没有体现自强不息、幽默待人、肯定他人，故人、肯定他人，故A A、C C、D D与题意不符。故选与题意不符。故选B B。4.(20114.(2011厦门中考厦门中考) )下列男女同学的下列男女同学的“交往风景交往风景”中，属于正中，属于正常交往的有常交往的有( )( )男女同学一起学跳校园交谊舞男女同学一起学跳校园交谊舞女同学为男篮队员加油助威女同学为男篮队员加油助威男女同学经常男女同学经常“单独交流单独交流”男同学拿男同学拿“玩具蛇玩具蛇”捉弄女同学捉弄女同学A.A. B. B. C. C. D. D.【解析解析】选选A A。本题考查学生对男女同学之间正常交往的认识。本题考查学生对男女同学之间正常交往的认识。男女同学男女同学“单独交流单独交流”和男同学捉弄女同学都是不正常交往的和男同学捉弄女同学都是不正常交往的表现。故选表现。故选A A。5.(20115.(2011衡阳中考衡阳中考) )小茜和同学小明互相关心，互相帮助，关小茜和同学小明互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩早恋，小茜知道后非常苦恼和困惑。对此，你认为俩早恋，小茜知道后非常苦恼和困惑。对此，你认为( )( )异性交往要讲究交往的艺术异性交往要讲究交往的艺术男女生之间要少说话，保持一定的距离男女生之间要少说话，保持一定的距离早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长A.A. B. B. C. C. D. D.【解析解析】选选B B。本题考查学生对男女生交往的认识和理解。本题考查学生对男女生交往的认识和理解。说法错误，男女同学应自然正常交往。说法也是错误说法错误，男女同学应自然正常交往。说法也是错误的，早恋不利于青少年身心的健康发展。排除含的选的，早恋不利于青少年身心的健康发展。排除含的选项，故选项，故选B B。6.(20116.(2011株洲中考株洲中考) )小林是新来的插班生，为了帮助他学习，小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到班上同学传起了他俩的想到班上同学传起了他俩的“绯闻绯闻”。这时小娜应该。这时小娜应该( )( )保持沉默，让保持沉默，让“绯闻绯闻”不攻自破不攻自破 学会自我反思学会自我反思与小林不再来往与小林不再来往 向家长和老师求助向家长和老师求助A.A. B. B. C. C. D. D.【解析解析】选选C C。本题考查学生对男女同学正常交往的方法的认。本题考查学生对男女同学正常交往的方法的认识。都是合理的方法。说法错误，男女同学应正常自识。都是合理的方法。说法错误，男女同学应正常自然交往。故选然交往。故选C C。7 7(2011(2011安徽中考安徽中考) )下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加集体活动，也不愿意与他人交往愿意参加集体活动，也不愿意与他人交往探究情景，回答问题。探究情景，回答问题。(1)(1)小芳的表现反映出她有小芳的表现反映出她有_心理。心理。(2)(2)作为同学，小玲应该作为同学，小玲应该_。【解析解析】第第(1)(1)问考查闭锁心理的表现，可通过小芳不愿与人问考查闭锁心理的表现，可通过小芳不愿与人交往等言行进行判断。第交往等言行进行判断。第(2)(2)问考查解决闭锁心理问题的方法问考查解决闭锁心理问题的方法途径，答题时应注意角色定位途径，答题时应注意角色定位( (同学同学) )。答案：答案：(1)(1)闭锁闭锁(2)(2)关心、尊重她关心、尊重她( (或：积极主动与她交流等或：积极主动与她交流等) )