2022初三工作计划3篇0（实用）

2022初三工作计划3篇 初三工作计划 篇1（2700字）指导思想本学期以加强学生的德育教育为前提，以提高教学质量为中心，以狠抓临界生为重点，积极努力地做好初三年级的教育教学工作，全力以赴完成中考上线176人的任务，力争突破200人大关。主要工作及措施一、强化管理方面抓好本组教师的思想建设工作，加强责任意识，发扬“苦干、实干”的精神，统一思想、统一认识、团结协作，形成合力，打好团体仗，努力创建出一支和谐高效的教师队伍。我们的目标是一致的、我们的任务是统一的、我们的干劲是高涨的，因为只有在一个和谐有序的氛围中，才能呈现出高效的工作实绩。定期召开年级组教师会议和班主任工作会议，布置、检查、小结年级的各项工作的落实情况。具体措施：1、本学期我们年级考试实行“签到制度”，早：740，午2002、继续坚持班主任早到考核制度工作3、加强各班对学生的考勤管理4、做好和家长的联系工作二、各学科本学期教学工作的具体安排数学：第一阶段（版块复习，分为七块）时间：2月18日4月20日（63天）第二阶段（综合强化训练）时间：4月21日6月18日英语：第一阶段（单元训练复习）时间：2月25日4月20日第二阶段（综合强化训练）时间：4月21日6月18日语文：第一阶段（知识点复习）时间：2月18日4月20日第二阶段（综合强化训练）时间：4月21日6月18日政治：第一阶段（版块复习）时间：2月18日3月8日（初一初二）3月9日4月10日（初三）4月11日4月10日（专题时政）第二阶段：（综合强化训练）时间：4月21日6月18日历史：第一阶段（版块复习）72天时间：2月18日3月10日（古代史）3月11日4月5日（近代史）4月6日4月30日现代史世界史第二阶段（综合训练）48天时间5月1日6月18日物理：2月18日3月15日新课学习第一阶段：（章节复习）460天时间：3月16日4月31日第二阶段：（综合强化训练）48天时间：5月1日6月18日化学：2月18日4月10日新课教学第一阶段：（版块复习）30天时间：4月11日5月10日第二阶段：（综合强化训练）37天时间：5月11日6月18日三、具体要求各阶段的教育教学工作必须坚持“严”“细”“实”的原则，严格按照要求扎实夯基础，认真抓落实，做好讲授新课和复习阶段的各项工作。1、集体备课坚持集体备课，各学科做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一备课、统一考察。科学备课、提高备课的针对性、时效性是年级的工作重点。各备课组研究近几年的中考试题，确定备课思路、难重点。明确什么是必考内容，哪些是删除内容，哪部分应该细讲强化、哪部分只是一带而过。各学科既要有全面的计划，也要有阶段性的方案。既要重视知识的系统复习、能力的提升，还要注意关注细节。如考试的技能技巧，解题的规范性。英语方面应该注意听力的训练和失误的诊断与排除。在教育教学中要互帮互助齐心合力，尤其是近几年没有带过初三的教师更要认真的备课，多请教、多问、多做中考试题。各备课组长要做好本学科教学安排，有计划有侧重点的安排好各阶段的复习内容，把握好复习方向，精心选好相应的习题。2、课堂教学课堂教学是传授知识、培养技能、促进学生全面发展的主渠道，是教学工作的生命线。因此全年级教师要认识到课堂教学的重要地位，树立以学生为主体、以学生的发展为本的教学意识，以提高教学技能技巧和指导学生有效的学习为目标，最大限度的发挥每一节课的作用。严禁课堂教学的随意性、盲目性，避免无效的教学现象发生。上好复习课是提高中考成绩的关键，狠抓基础知识的落实，把落实工作进行到底。实现“高投入、高产出”。50%的基础分人人拿满分，40%的中档试题大多数过关，10%的难题部分能做。3、狠抓临界生抓好临界生成绩的提高是保证中考指标完成的关键。因此，狠抓临界生是初三年级本学期教学工作的重中之重。各学科早动手，投入大量的时间和精力狠抓临界生的转化工作。在抓临界生的工作中做好以下几个落实：落实各班临界生的名单。落实临界生的偏差科目。落实各科临界生的辅导老师及辅导方法。落实辅导教师的转差效果。落实临界生第三、四节晚自习的辅导工作。落实与临界生家长的联系，取得家长的支持和配合。在辅导中要责任落实，起点适度，注重基础，定期检查，及时会诊，总结经验教训，真正把临界生工作落到实处。四、本学期拟进行5次综合质量检测，时间大约在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。总之，初三年级要在学校领导的统一领导下，团结一致齐心协力，积极实施素质教育，努力发扬刻苦勤奋、无私奉献的优良作风，创建一个和谐进取、敬业奉献的先进团体，积极为我校的发展做出最大的努力。我相信在我们的共同努力下，我们一定会圆满的完成任务，创造出更加辉煌的成绩！初三工作计划 篇2（1294字）-学年第二学期即将开始，在新学期之初，制定如下计划努力使自己的教学质量更进一步。一、学生基本情况分析本学期我担任了初三两个班的数学教学任务，其中一个班基础较好，可以提高他们的水平和能力。但许多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯；另一个班基础差，要从基础知识开始提高。在教学中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1、教材的基本结构和体系是与学生生活有密切联系的。教学要与实际很好地结合。2、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。3、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，运用事例导入，学生多动手、多动脑，培养学生的数学兴趣。三、指导思想加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。四、具体措施1、进一步学习新课程标准的基本理念。2、认真钻研教材，创造性地使用教材。在教学中，要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。3、改革课堂教学，努力体现新理念。课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。4、完善评价体系。在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。5、加强学生辅导，促进全面发展。要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。初三工作计划 篇3（880字）一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况今期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比较不错，但两极分化严重，缺乏分析理解能力，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上下册全授完。三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。四、教材分析每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。五、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。2、力求知识趣味化。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。4、练习要求规范认真。5、作业批阅及时、认真。6、培养学生各方面的能力。7、及时检测，及时了解学生的学习情况。