第二单元　过关检测卷 语文

第二单元过关检测卷A (60分钟100分)(一) 看拼音，写词语。(6分)lin ji qn wn k qx sh din b jn jin(二) 用“”标出带点字正确的读音。(6分)昏庸(ynyn)坍塌(dntn)踱步(d du) 荆条(jn jn)粗糙(cozo) 解剖(popu)(三) 给带点字选择正确的解释。(3分)穿：破，透；通过；用绳线等通过物体把物品连贯起来。1小亮看穿了妈妈的心思。()2这条项链是用玉石穿成的。()3人们在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。()(四) 把词语补充完整。(4分)聚()会() ()锋()对大()无() ()于()守阴()可() 寸()不()()语()珠 ()声()色(五) 选词填空。(4分)形式形势1鬼子又开始扫荡了，目前的()非常严峻。2一幅好的作品，内容和()必须完美统一。处世处事3他()严肃，态度却十分和蔼。4我们要恪守谨言慎行、礼行天下的为人()之道。(六) 在括号里填上恰当的关联词语。(4分)1秦王()不敢侵犯我国，()我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。2她发现这位女店主的脸上()带着甜甜的微笑，()掩盖不住她极度的疲劳。3女店主怀孕至少有8个月了。()如此，她()忙来忙去地为老妇人端茶送饭。(七) 句子沙龙。(5分)1沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)_2头疼得很，我得去医院看看。(改为双重否定句)_3您是一个深明大义、宽容大度的人。(改为感叹句)_4弟弟告诉小丽：“我明天要去你家。”(改为转述句)_ (八) 综合改错。(4分)收复收回陈老师多么平易近人啊！他从来不像我们发皮气。上课的时候，他总是面带笑脸，耐心地教我们读书、写字；课余，他常常和我们有说有笑，共同做游戏；他即使批评我们，但是不过态度严肃一点罢了，过后他对我们还是那么亲切。(九) 填空。(17分)1课文负荆请罪的故事发生在_时代，讲的是赵国的大将军_用_的方式向_请罪的故事。其中我最喜欢的人物是_，因为他_。(6分)2_国作家_为我们塑造了一位_、_的船长形象，船长为了_，自己却_。(6分)3最后的姿势写的是_年在四川_大地震中的一个老师_的故事。他在生死攸关的一刻_，诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：_！(5分) (十) 语言运用。(3分)生活中，你也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦也许就不算什么了。假如有一天，你和同学小花一块儿去上学，当你上了公交车后，却发现身上没带零钱。此时，你应该怎样向小花借钱买票呢？_（十一) 快乐阅读。(24分)(一)身虽断，爱未绝她，是个教师，工作于什邡市龙居小学，教孩子们英语。她，爱说爱笑，体态略胖，烫着卷发，是学校最年轻的党员教师。她爱唱英文歌，为了保护嗓子，平时不敢吃辣椒，学生们都称呼她“小向姐姐”。一个多么阳光的女孩，只有21岁！她，本来可以不死，擅长短跑的她只需要跨出教室门，再跑两步，冲到走廊，就能躲开轰然坍塌的楼板，从楼道逃生！她的领导流着泪说，向老师当时离逃生口最近可是，她没有走，因为教室里还有她的孩子们，她不能舍弃他们。她一面催促孩子们快跑，一面抱起三个跑得最慢的孩子往外冲可是，已经来不及了房子轰然倒塌遗体被发现时，她已被压断为三截。几乎碎成一团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个学生。救援人员怎么也无法扳开她的双臂，现场的武警官兵为之落泪，纷纷行起军礼。阳光的女孩，她离阳光更近了。在危急的时刻，她竟然能抱起三个孩子！在死亡面前，她用身体呵护生命，用爱支撑起一片生命的空间。然而，她失败了，粉身碎骨。但是她不曾后悔，身虽断，爱未绝。她的父亲说：“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”80后女孩，你是如此坚强！用爱支撑希望！用灵魂展示阳光！虽然你失败了，但是，你依然是英雄！或许，你并没有失败，你的爱将随阳光永恒！向倩，你的名字永远在我们心里！1从文中找出下列词语的近义词。(2分)放弃() 了解()支持() 坍塌()2向老师本来可以不死，她离逃生口最近，但是她没有走，因为_(2分)3“虽然你失败了，但是，你依然是英雄！”你是怎样理解这句话的？(2分)_4文题“身虽断，爱未绝”有何含义？(2分)_5小向姐姐永远地走了，此刻，你想对她说点什么呢？(2分)_(二)门牙这是下班前的最后一个病人了。经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”“过过几天吧。”他犹豫着说。想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。“拔吧，拔了好。”我劝老人。“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训上课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。1解释下列词语中加点的字和整个词语。(3分)(1)猝不及防：_(2)摇摇欲坠_2文中“左邻右舍”指的是_。(2分)3联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。(2分)(1)“过过几天吧。”他犹豫着说。_(2)病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。_4文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？(3分)_5文中对“我”这一人物主要运用了()，对老人主要运用了()。(2分)A外貌描写B心理描写C语言描写 D动作描写6文末最后一句话运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？(2分)_(十二) 妙笔生花。(20分)妈妈的手为我们送上了一碗碗香喷喷的大米饭；妈妈的手让我们穿得暖，睡得香；妈妈的手为我们一家人带来了幸福；妈妈的手还做过很多很多的事。请以妈妈的手为题，写一篇文章，做到语言生动、语句通顺，450字左右。结束时间：_第二单元过关检测卷A一、1. 廉洁亲吻哭泣洗漱颠簸军舰二、yntndujncopu三、1.2.3.四、精神针相公私忠职森怖草生妙连绘绘五、1.形势2.形式3.处事4.处世六、1.之所以是因为2.虽然可3.尽管还是七、1.夜雾中冒出船头。2头疼得很，我不得不去医院看看。3您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！4弟弟告诉小丽，他明天要去小丽家。八、陈老师多么平易近人啊！他从来不向我们发脾气。上课的时候，他总是面带笑容，耐心地教我们读书、写字；课余，他常常和我们有说有笑，共同做游戏；他即使批评我们，也不过态度严肃一点罢了，过后他对我们还是那么亲切。九、1.战国廉颇背着荆条蔺相如示例：蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局2法雨果忠于职守舍己救人指挥船上其余60人有秩序地乘救生艇脱险随着轮船沉入深渊32019汶川谭千秋用自己的身体护住四名学生英雄不死，精神千秋十、示例：小花，我今天忘了带零钱，你有零钱吗？借一元给我好吗？我下午还你。点拨：要简单地写出借钱的原因，要有礼貌，用商量的语气。十一、(一) 1.舍弃理解支撑倒塌2教室里还有她的孩子们，她不能舍弃他们。点拨：从短文第五段中找答案。3虽然向倩竭力想保护孩子们，可未能如愿，但她舍己为人的精神将永远留在人们心里，她就是英雄。4她失败了，粉身碎骨，但是她用爱支撑起一片生命的空间，她的爱将随阳光永恒！5示例：小向姐姐，你是80后女孩中的英雄，你是我们的楷模，我们会高举爱的旗帜，一直走下去！点拨：感情真挚、语言流畅即可。(二)1.(1)突然。突然发生难以防范。(2)落。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。2病牙周围的其他牙齿3(1)表示说话断断续续。(2)表示内容的省略。4推测老人怕疼，怕不美观。不可以删去。因为这些推测可以引起悬念，与下文谜底揭晓相照应，从而产生强烈的艺术效果，给读者以深刻印象，突出并深化了主题。5BCD6修辞手法：双关、拟人。含义：老人正以自己仅有的余力认真努力工作，给人以光和热。点拨：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。十三、写作思路：寻找收获，暑假中通过某件事你获得了什么启示，或懂得了什么道理。比如，通过一次失败的经历你懂得了“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理。通过和爸爸妈妈的沟通，你感受到“换位思考”的重要。再比如，一直在学画画，没有太大的进展，处于苦恼中，看到同龄的孩子在风中作画的忘我境界，你才懂得画画需要一份淡然的心境等等。例文略。十二、写作思路：紧紧围绕“妈妈的手”来写，写出由妈妈的手表现出来的对自己的爱，对家庭的爱，也可以表现出对社会的爱。例文略。第二单元达标测试卷B基础达标我会做(35分)(一) 汉字城堡(8分)1选择正确的字、音，对的画“”。(4分)廉(linnin)颇堤(dt)岸(吵嘈)杂 荒(芜无) 浸没(mim) 脸颊(xiji) (全权)利 (绝决)望2 选字填空。(4分)艰坚()持()巨()固()险无()不摧 举步维() ()强 ()苦(二) 词语广场(21分)1正确书写词语。(4分)hn yng() chn qing sh jin() kng b () wirnyl()2用“清”字组词，并填空，不要重复。(2分) 走进森林，空气格外()。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条()的小溪。我们喝着()的泉水，听着()的鸟叫声，真是心旷神怡。(4)他()着有一天能和失散多年的亲人团聚。3仿写，注意词语的组成特点。(9分) (1)纷纷扬扬(仿写AABB式词语)：_(2)形容紧张、害怕的词语：惊慌失措_(3)含有“然”字的成语：井然有序_4用“”标出词语中的错别字并在括号里改正。(6分)毫不俱怕()深明大意()生死忧关()千均一发()若有所物()唇枪舌箭()(三) 句子花园(10分)1去就去，你不怕，我还能怕？(改成陈述句)_2突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)_3乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”(改为第三人称转述句)_4你胆子那么小，如果我去旅游了，你一个人难道不害怕吗？(改为肯定句)_5女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩盖不住她极度的疲劳。(用适当的关联词语把这两句话连成一句话)综合训练我能行(20分)(四) 语言感悟(10分)1积累。(每空0.5分，共5分)(1)民族英雄郑成功是_省人，他_台湾、_台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。(2)我们爱你奋斗书写的史册，_的硕果。松树的_、梅花的_，_的胸怀、_的气魄。(3)桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“_”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有_”。2仿写。(4分)种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。蜡烛，如果_，那_。鲜花，如果_，那_。(五) 课本透视(每空0.5分，共6分)1船长哈尔威屹立在舰桥上，_，_，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过_，凝视着_。(2分)2采访是_。采访的注意点：(1)_(2)_(3)_(4)_。(2.5分)3“负荆请罪”中“负”的意思是_，“荆”的意思是_。这个成语出自_，故事的主人公是_。用“负荆请罪”造个句子：_(2.5分)4请根据下面这段话仿写一段话，抓住“爱”的主题。(3分)当然知道，太阳出来后，雪人就会融化。心里还是会忍不住难过，我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，大声告诉你：我想永远和你在一起。_(六) 口语交际(6分)最紧，王磊、张一鸣两位同学代表学校参加了市里举办的“小巧手”比赛，捧回了团体奖。李彤是学校红领巾电视台的小记者，想采访他们，请你帮助她设计一段采访语和几个采访问题。读写应用我来秀(45分)(七) 课内阅读(8分)在学生眼里，谭老师讲课()，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。()，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！1在选文中的括号里填上合适的词语。(2分)2用“不仅而且”写一句话。(2分)_3“同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。”这句话应该用_的语调来读。(2分)4谭老师生命中最后的姿势是_。(2分) (八) 课外阅读(12分)魂精卫填海，何等的坚毅；愚公移山，何等的执着；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。一代又一代，有巨浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死其犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩()那“王师北定中原日，_”的胸怀与悲怆，不必喟叹()那“飞流直下三千尺，_”的豪放与浪漫。这处处表现出中国人的灵魂。自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱_，威武_”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的“民族魂”鲁迅先生就说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”是的，中国的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！1在短文的括号里填入相应的人名，在横线上补充相应的诗句。(4分)2你还知道哪些爱国名人和爱国名句？(本文内容除外)(5分)(1)爱国名人：_(2)这些名句都是英雄们留下的，请补充完整。人生自古谁无死，_。黄沙百战穿金甲，_。先天下之忧而忧，_。3“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，”请你补写省略的内容。(2分)有_，有_。4“富贵不能淫，贫贱_，威武_”一句是_的名句，说的正是中国人的“骨气”。(1分)(九) 以我手写我心(25分)从小到大，你一定经历过许许多多有趣的事，选择一件你和同学之间的趣事，把当时的情景写下来，要表现同学之间的友爱。题目自拟，要做到语句通顺，叙述有一定的条理。不少于400字。第二单元达标测试卷B一、1. lin,)d,)嘈,)芜,)m,)ji,)权,)绝,)2. 坚艰坚艰坚艰坚艰二、1. 昏庸唇枪舌剑恐怖巍然屹立2. 清新清澈清凉清脆3. 示例：(1)欢欢喜喜洋洋洒洒纷纷扰扰(2)胆战心惊大惊失色惊心动魄(3)道貌岸然安然无恙怡然自得4. 俱(惧)意(义)忧(攸)均(钧)物(悟)箭(剑)三、1.去就去，你不怕，我也不怕。2夜雾中冒出船头。3乔依笑着对老妇人说，如果她遇上一个需要帮助的人，就请她给他一点帮助吧。4你胆子那么小，如果我去旅游了，你一个人会害怕的。5虽然女店主脸上带着甜甜的微笑，但微笑掩盖不住她极度的疲劳。四、1.一个手势也没有做一句话也没有说阴森可怖的薄雾这尊黑色的雕像徐徐沉入大海2有目的性的交谈确定好采访对象列好采访提纲提问要有礼貌、得体边听边记3背荆条廉颇蔺相如列传廉颇和蔺相如示例：这件事我做错了，但妈妈见我负荆请罪就原谅了我。4示例：深深懂得，黄昏来临，鸟儿就会归巢。心里还是会有浓浓的依恋，我要赶在黄昏之前，静静地凝视你，轻轻对你说：我愿日日聆听你美妙的歌声。五、示例：王磊、张一鸣两位同学，你们好！首先恭喜你们在这次“小巧手”比赛中脱颖而出，捧回了团体奖，为学校赢得了荣誉。请问：此刻，你们最想说什么呢？你们认为在比赛中制胜的法宝是什么？平时你们是如何苦练技能，加强训练的？今天的成绩是你们平时努力的回报，如果没有得奖，你们会对自己失望吗？六、1.绘声绘色然而2示例：他不仅自己学习好，而且主动帮助其他同学。3惋惜、怀念4.张开双臂，护住学生七、1.陆游家祭无忘告乃翁李白疑是银河落九天2(1)示例：林则徐闻一多肖邦李大钊要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(2)留取丹心照汗青不破楼兰终不还后天下之乐而乐死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3示例：为了集体荣誉默默奉献的人为了他人利益牺牲个人幸福的人唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4.不能移不能屈孟子八、思路分析：你的学校生活中一定有许多趣事，选取其中一件有趣的并且有关同学友爱的事写下来。重点描述当时有趣的情景，表现出同学之间的相互关心、爱护、体谅，开动脑筋，快来写写吧！例文略。