我们追求具有实效性的鲜活课堂

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北京市昌平区城关小学北京市昌平区城关小学主讲：柏继明主讲：柏继明新教材的三大特点新教材的三大特点1、密切数学与生活的关系、密切数学与生活的关系2、确立学生在课堂上的主体地位、确立学生在课堂上的主体地位3、发展学生创造性的思维、发展学生创造性的思维一、教学目标的多元化所谓教育：就是学生忘掉所有 “书本知识”以后剩下的那部分。以知识为载体促进学生的发展。二、注意知识的来龙去脉让学生找到知识的源头，感悟数学与生活的关系。合作是现代人的生命线三、培养学生的合作意识四、培养学生创造性思维培养创新人才是素质教育的最高目标，而创造力又是人人具有的天然禀赋。什么是创新？创不创新是就个人而言，而不是与别人比是否创新。以个体思维发展的角度说：一名小学生发现了他个人未曾发现的东西与科学家发现了人类未曾发现的东西是等价的。1、师生共认学生是学习的主人如何培养创新？2、给学生思维的时间和空间，让学生做大主，少当操作工人。3、教师要有创新意识，欣赏每个学生每一点的创新。4、利用不同形式，开阔学生的思维。

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