山东省莱芜二中2020届高三语文复习诊断性检测题

山东省莱芜二中2020届高三语文复习诊断性检测题 本试卷分第I卷和第II卷两部分，满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1答第卷前，考生务必用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔（中性笔）将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上。2第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔（中性笔）作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A亲（qn）家游弋（y）模（m）样面面相觑（q）B恫吓（h）感喟（ku）勾（gu）当良莠（yu）不齐C针砭（bin）蕴藉（ji）蹊（q）跷退避三舍（sh）D炽（zh）热痉挛（lun）桎梏（g）咫（zh）尺天涯2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A告罄股份制劳燕分飞骨鲠在喉B编纂笔杆子小荷尖角竭泽而鱼C狂躁露马脚前倨后躬唉声叹气D赝品摄相机要言不烦磕磕绊绊3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）近日，温家宝总理在国务院直属机关党政领导干部会议上再次重申，各部门领导要勤勉工作，廉洁自律，绝不允许 枉法。季羡林先生治学严谨，为了弄清每句话的出处，判断对方说法的真伪，他跑了好几家图书馆， 了大量的文献资料。经朋友 我终于认识了这位让人景仰的学术上卓有成就的老前辈。A徇情 批阅 引荐B殉情 披阅 引荐C徇情 披阅 引见D殉情 批阅 引见4下列加点词语使用正确的一项是（ ）A在汉代文学中，借屈原之名表达自己情感的作家为数不少，提及屈原这位令人充满同情的诗人，往往使作家在身处坎坷之时顿将失意、挫折、忧愁幽思都涣然冰释了。B我的家乡，是朔风劲吹，红日高悬的地方，是城头旌旗猎猎，大道甚嚣尘上的地方；是慷慨悲歌，壮士远行，哥哥走西口，好汉上梁山的地方。C张家界的神仙池满布箭行，景观兼有九寨沟和黄龙寺的特点，其中的金银滩更是奇特有趣。全滩一半呈金黄色，一半呈乳白色，平分秋色，互不相干。D为庆祝戏曲网的创办，我给网友展示一下我多年来对戏曲音像的一些收藏。或许这些东西在很多人看来是一堆充满粉尘气息的过时之物，但我却认为烂船也有三斤铁，它们是我心中的财富。5下列句子中，没有语病的一项是（ ）A艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌的倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。B如果说奥运会开幕式上击缶倒计时的独特创意给世界留下耐人寻味的惊喜，那么闭幕式上采用烟花技术在天空“画”的从“10”到“1”的倒计时数字，将给世人再一次留下不可思议的神话。C孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。D以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成68题。萃智理论助力创新教育在任何时代、任何国家，教育都承担着为本国培养未来人才的历史使命。创新能力的培养是创新教育的核心。创新教育就是要根据创新理论，培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性，使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力。每个人都有潜在的创新能力。这种潜在的创新能力是完全可以通过后天的教育和培训被激发出来的。也就是说，通过创新教育可以让受教育者具备很强的创新能力。通过培训激发创新能力的途径让受教育者掌握创新理论与方法，在科学的方法论的指导下来提高创新的成功率和水平。统计表明现有数百种发明、创造和创新的技法，常用的传统创新技法约50种，如试错法、头脑风暴法、和田十二法等一它们曾帮助人们产生过无数的发明和创新。但以上绝大多数创新的技法是抽象的、随机的、方向不明确的。这些技法一般强调个人的“灵感”和“悟性”，是难以控制的、个人的思维活动；因此难以用这些技法去量化地、可重复地去培养和提升其他人的创新能力。划时代的萃智（TRIZ）理论“发明问题解决理论”的出现，为人们提供了一套全新的创新理论和方法学，揭开了人类发明创新的新篇章。萃智是以前苏联发明家根里奇阿奇舒勒为首的一批学者从1946年开始，历经数十年，对世界上250多万件专利文献加以研究、整理、归纳以后，提炼出来的一整套体系化的、实用的解决发明创新问题的理论体系。它基于技术系统演变的内在客观规律，来对问题进行逻辑分析和方案综合。它可以定向地一步一步地引导人们去创新，而不是盲目的、随意的。它提供了一系列的工具，包括解决技术矛盾的40个原理和矛盾矩阵，解决物理矛盾的4个分离原理，76个发明问题的标准解法和发明问题解决算法（ARIz），以及消除心理惯性的工具和资源时间成本算子等，使人们可按照解决问题的不同方法、针对不同问题、在不同阶段和不同时间去操作和执行，因此发明就可被量化进行，也可被控制，而不是仅凭灵感和悟性来发明。在学校开展基于萃智理论的创新教育，可以让受教育者学习如何打破思维定式，激发创新意识，正确地分析所面对的具体问题，找到具有创新性的解决方案。同时，萃智可以有效地消除不同学科、工程领域和创造性训练之间的界限，而使问题得到创新性的解决。萃智已运用于各行各业，世界500强中的近400强企业都已经或多或少地利用萃智获得了发明创新，实现了重大技术改进。这些事实都证明了萃智在广泛的学科领域和问题解决中的有效性与实用性。同时也证明了在学校开设萃智创新教育课程的必要性和紧迫性。当今世界，国与国之间在政治、经济、军事等领域中的竞争，是科学技术的竞争，是人才的竞争，归根结底就是人的创新能力的竞争。开展创新教育，有效地提高受教育者的创新能力不仅是帮助学校提升教学水平、帮助企业迎接市场挑战，也是提高国家整体竞争力的唯一选择。6下列对“萃智理论”的理解，不正确的一项是（ ）A萃智理论是以前苏联发明家根里奇阿奇舒勒为首的一批学者从1 946年开始、历经数十年提炼出的一种全新理论体系。B萃智理论是一套全新的创新理论和方法学，为人类发明创新揭开了新篇章。C萃智理论基予技术系统演变的内在客观规律，来对问题进行逻辑分析和方案综合，从而避免了传统创新技法盲目、随意的不足。D利用萃智理论提供的一系列T具，人们可按照解决问题的不同方法、针对不同问题、在不同阶段和不同时间去操作和执行。7下面不属于萃智理论的划时代意义的一项是（ ）A与绝大多数的传统创新技法的抽象、随机、方向不明确性不同，萃智理论可以定向地一步一步地引导人们去创新。B与某些强调个人的“灵感”和“悟性”的传统创新技法不同，萃智理论使发明不再难以控制。C萃智理论的出现，使人们可以和利用它来量化地、重复地去培养和提升其他人的创新能力。D萃智已运用于各行各业，世界500强中的近400强企业都已经或多或少地利用萃智获得了发明创新，实现了重大技术改进。8下列表述符合原文意思的一项是（ ）A绝大多数创新技法一般强调个人的“灵感”和“悟性”，是难以控制的、个人的思维活动，因此根本无法去量化地、可重复地培养和提升其他人的创新能力。B在学校开展基于萃智理论的创新教育，可以让受教育者找到具有创新性的解决方案，能够有效消除不同学科、工程领域和创造性训练之间的界限，而使问题得到创新性的解决。C世界500强企业的成功事实证明了萃智在广泛的学科领域和问题解决中的有效性、实用性，同时也证明了在学校开设萃智创新教育课程的必要性和紧迫性。D当今世界，提高国家整体竞争力的唯一选择就是开展创新教育，有效地提高受教育者的创新能力。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文。完成912小题。鲁宗道，字贯之，亳州谯人。少孤，鞠于外家，诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书。袖所著文谒戚纶，纶器重之。举进士，为濠州定远尉，再调海盐令。县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞。宗道发乡丁疏治之，人号“鲁公浦”。天禧元年，始诏两省置谏官六员，考所言为殿最，首擢宗道与刘烨为右正言。谏章由阁门始得进而不赐对，宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事。宗道风闻。多所论列帝意颇厌其数。后因对，自讼日：“陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪?臣窃耻尸禄，请得罢去。”帝抚谕良久，他日书殿壁日“鲁直”，盖思念之也。章献太后临朝，问宗道日：“唐武后何如主?”对日：“唐之罪人也，几危社稷。”后默然。时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣，众不敢对。宗道不可，日：“若立刘氏七庙，如嗣君何?”帝、太后将同幸慈孝寺，欲以大安辇先帝行，宗道日：“夫死从子，妇人之道也。”太后遽命辇后乘舆。时执政多任子于馆阁读书。宗道日：“馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处邪?”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之。自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。再迁尚书礼部侍郎、祥源观使。疾剧，帝临问，赐白金三千两。既卒，皇太后临奠之赠兵部尚书。宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约日：“即上怪公来迟。何以为对?”宗道曰：“第以实言之。”使者日：“然则公当得罪。”日：“饮酒，人之常情；欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之，宗道谢日：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘。故就酒家饮。”帝以为忠实可大用，尝以语太后。太后临朝，遂大用之。（节选自宋史列传第四十五）【注】不赐对：不能跟皇帝当面谈意见。章献太后：姓刘，是宋真宗的皇后。真宗去世后，仁宗即位时年幼，章献太后遂垂帘听政。后归政仁宗，卒谥“章献明肃”。七庙：历代帝王为进行宗治统治，设七庙供奉七代祖先。七庙只有天子才能设立。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A少孤鞠于外家 孤：幼年丧父B诸舅皆武人，颇易宗道 易：轻视，看不起C欲以大安辇先帝行 先：已故的。多用于尊长D宗道屡于帝前折之 折：指责10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事赂秦而力亏，破灭之道也。B后因对，自讼曰今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。C使者及门久之，宗道方自酒肆来鸷鸟之不群兮，自前世而固然D宗道曰：“第以实言之。”俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀11以下句子分别编为四组，都能够表现鲁宗道为人刚正的品德的一组是（ ）诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书宗道请面论事而上奏通进司臣窃耻尸禄，请得罢去若立刘氏七庙，如嗣君何枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也A B C D12下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A鲁宗道任海盐县令时，县东南原来有小河道，能够引海水到城下。但是年久堵塞，宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道。人们从此称这条河道为“鲁公浦”。B宗道在朝廷上多次进谏从传闻得知的事情，皇上心里很是讨厌他说得太多。鲁宗道为自己辩解不成无奈辞职，皇上在大殿上写上“鲁直”二字，来表示对宗道的思念。C宗道曾指责章献太后不应该在七庙中设立自己的牌位，又当众阻拦太后的车队。要求太后不能无视先皇礼制弃车乘辇。对于这些指责，章献太后都能虚心接受并一一改正。D鲁宗道为人忠实，有次陪故人去酒店饮酒时遇到皇上紧急传唤他，他如实告诉了皇上，皇上果然不但没有怪罪他，反而重用了他。第卷（共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（10分）（1）陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪?臣窃耻尸禄，请得罢去。（3分）（2）自贵戚用事者皆惮之目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。（4分）（3）宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。（3分）14阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）舟行青溪道中入歙（宋）方回蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。（3分）（2）结尾两句表达了作者怎样的思想感情？（5分）15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3小题）（6分）（1）天行健， ；地势坤， 。（2）天朗气清，惠风和畅。 ， 。（王羲之兰亭集序）（3）如怨如慕，如泣如诉， ， 。（苏轼赤壁赋）（4）苔痕上阶绿， 。 ，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）五、（12分）16请把下面一段文字的主要意思概括出来，不得超过30字。（4分）语文的诗意让我再一次想到语文教育的三二重境界：“人技教育”“人格教育”“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自主的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以真，“人格语文”给学生以善，那么“人生语文”则将学生引向生命之美。17从表达的连贯、得体的角度看，下面的语段有两处存在问题。请找出来并加以改正。（4分）我社出版的生命流程（陈峰著，散文随笔集），是一本与知己倾谈的书。一册在手，灵魂的香味便扑面而来。装帧精美，大方的设计，新颖的编排，显示了制作者的用心。有缘者务必昀书阅览。答：（1）（ ）处（只写序号）的（ ）改为（ ）（2）（ ）处（只写序号）的（ ）改为（ ）18在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品（不必完全引用），补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。（4分）是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈； ， ； ，；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。六、（18分）本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。（一）阅读下面的文字，完成1922题。大明湖之春老舍北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了！有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天；那么，大明湖之春更无从说起。济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听!一听到“大明湖”这三个宇，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖。湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。艇行沟内，如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘。夏天总算还好，假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些绿叶儿。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它既不大，又不明，也不湖。话虽如此，这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来：湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个，也许一时作不到。不过，即使作不到这一步，就现状而言，它还应当算作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，真是好不容易了。千佛山满可以不算数儿，配作个名胜与否简直没多大关系，因为山在北方不是什么难找的东西呀。水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者具备，这才显出济南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设若我们游湖时，只见沟而不见湖，请到高处去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片一一大明湖；城外，华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿一一黄河。这才明白了济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀。况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫做美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来便念道那里的龙井茶，藕粉与药菜什么的，吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住，那么大明湖的蒲菜，菱白，白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢。在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。我写过一本小说大明湖只是在秋天，大明湖才有些美呀。这时候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已都收了，湖显着大了许多，大了当然也就显着明不仅是湖宽水净，显着明美，抬头向南看，半黄的千佛山就在面前，开元寺那边的“撅子”一一大概是个塔吧一一静静的立在山头上。往北看，城外的河水很清，菜畦中还生着短短的绿叶往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，有山有湖，有城有河，到这时候，我们真得到个“明”字了。对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢!（原载一九三七年三月宇宙风第三十六期，有删节）【注】亢德先生：即陶亢德，老舍先生的好友，时任宇宙风杂志编辑。大明湖之春即是由他出题目向老舍先生约的稿。19文中第五自然段的第一句“话虽如此，这个湖到底得算个名胜”这句话在文中有何作用？作者这样说的理由是什么？请作简要分析。（4分）20请用简练的语言分别概括出作者笔下春天和秋天的大明湖各有什么特色。（4分）21文章结尾处，作者说“对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢”，请结合全文，分析作者用不少篇幅“说了大明湖之秋”的原因，这样说的作用是什么。（5分）22作者在原文第三段中谈到了他理想中的大明湖的春色，编者有意删去了这段文字，请你根据文意，把作者的想法补充出来。（30字左右）（5分）（二）实用类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成1922题。映秀镇，体育又回来了记者 张悦 发自四川映秀镇8月8日晚11时，四川央秀再次被震动了。只是这一次“震中”不再是这里，而是在千里之外的鸟巢。这个时候，在刚出场的中国体育代表团浩浩荡荡的队伍最前头，在2.26米的代表团旗手姚明身边，一个身高未及姚明胯部、虎头虎脑的孩子毫不怯场的迈着步子，走向世界的镜头。“我们浩浩跟姚明在一起，他也是旗手！”陈建惊呆了。这个在镜头中与姚明一起出场的小孩是他的外甥，“512”汶川大地震中在映秀小学废墟中救出两个同学的林浩。“这是我们村的福气”大山中的渔子溪村沸腾了，“整个村子都在激动，为映秀为渔子溪出了个小英雄。”陈建说。一大群人激动地跑到村委会附近，大家或者相互拥抱，或者大声欢呼。陈建更是含泪跪在了地上，“这是我们村的福气，浩浩好样的！”这一安排也引起了世界媒体的关注。华尔街日报说，“在如此盛大的仪式中，身穿白色T恤和短裤的林浩丝毫不怯场，自然地环视着观众席，冷静地挥舞着手中的旗帜，仿佛参加的不是奥运会开幕式，而是周末郊游，那一份镇定完全不输给任何一个世界冠军。”身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度，这容易让人想起国际奥委会前主席萨马兰奇的话：中国人民抗震救灾重建家园的精神，本质上和奥林匹克精神一脉相承。“奥运开幕了，大家至少有了种寄托”在8月8日那天，映秀镇卖卫星接收“锅盖”设备的一天之内完成了往常一年半载才能有的营业额。“260元一个，光我们渔子溪村的村民就有几十家买了锅盖。”陈建说。映秀镇副镇长李强告诉本报记者，镇上在挖排污管道的时候，把电缆挖断了。但阿坝州电力公司和援建的乐山电力公司以最快速度出去买了新电缆，拉回来重新装。李强说，重建家园也不可能一两天就好，地震前大家就都盼着奥运了，现在奥运真正来了，我们也希望通过奥运会让他们感受到国家的强大，感受到凝聚力，这样也可以转移地震带来的不能自拔的低落悲伤的情绪。目前在映秀的居民有六千多人，大部分人已搬入活动板房安置。陈建一家就是在奥运开幕前一周搬入板房的。陈建说，“这一段时间脑子昏了”，房子没了，地没了，汶川的工业生产陷入停顿，连打工的机会都没了，“大家都不知道干啥，现在奥运开幕了，大家至少有了种寄托。” 中滩堡村的村民也新搬进了活动板房安置点，这里的电视机是广播站发的，每个组一台。开幕式那天，简陋的活动板房中充斥了欢呼声和玩笑声，还有歌唱声。“奏国歌的时候肯定要唱噻，像我这种不唱出声的人，心里也要唱。”体育终于又回来了映秀也有部分居民未能搬入活动板房，但是他们一样可以享受到奥运。搬运石头、固定铁架、平整场地，8月8日午后，铁军高炮团八十多名士兵冒着酷暑赶建了一个可以容纳上千观众的“露天影院”。一些居民在晚上6时便和家人一起到这里等待。他们说：活着就要开开心心地度过。为迎接北京奥运会，铁军高炮团当天还组织全体官兵理发，以“全新”姿态迎接北京奥运会。一名士兵说，支持北京奥运会的最好方式，是多为灾区做实事，尽早重建家园。驻扎在映秀救灾的济南军区“铁军”则在岷江边上浇上水泥，建成一个标准篮球场，这天正在进行军民篮球联谊赛的半决赛，铁军队迎战援建映秀的东莞公安队。这个心碎的地方，此刻，体育终于又回来了。19这篇通讯以“8月8日晚11时，四川映秀再次被震动了”开头，说说这样开头的好处。（4分）20文中的画线句“身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度”，这两种高度分别指什么？（4分）21两种高度二者有什么内在联系？（4分）22文章结尾说：“这个心碎的地方，此刻，体育终于又回来了。”综观全文，“体育”又回到了“这个心碎的地方”，表现在哪些方面？有什么深刻含义？（6分）七、作文（60分）有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人，你同意吗？请以“最前与最后”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定主意，自选文体，自拟标题。所写必须在话题范围之内。书写要正规。3个错别字扣1分，扣完为止。参考答案1B 2A 3C 4C 5B6C（滥加因果关系）7D（D项是介绍萃智理论的实际应用）8D（A 不是“根本无法”而是“难以用这些技法”；B 能够有效消除不同学科、工程领域和创造性训练之间的界限的是翠智理论本身而不是创新教育；C “世界500强中的近400强企业”而不是“世界500强企业”的成功事实）9C（先：之前）10B（A 而：并列关系/因果关系；B 因：趁着、趁机；C 之：音节助词/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D 以：把/因为）11B（表示鲁宗道勤奋刻苦有志气；是鲁宗道的政治主张；是表示鲁宗道的忠实；以上三项均与为人刚正的品德无关）12A（B鲁宗道最终并没有因此而无奈辞职；C：在七庙中设立牌位并不是章献太后的主张，更没有成为事实；鲁宗道也并没有“当众阻拦太后的车队”；鲁宗道要求太后出行应该跟在皇帝后面，章献太后都能虚心接受并一一改正这个说法也不尽正确；D 重用他的不是皇帝而是太后）参考译文：鲁宗道字贯之，亳州谯人。小的对供成了孤儿，寄养在外祖母家。舅舅们都是行武之人，很轻视宗道，宗道越发帮受读书。（宗造）拿着自己所写的专章拜见成纶戚纶很器重他。中了进士，做了濠州定远尉，两次调动任海盐县令。县东南原来有小河；能够引海水到城下，但是年久堵塞宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道人们称这个水利工程为“鲁公浦”。天禧元卑朝廷开始诏令两省设置六名豫官考核宗道的政绩为上等两省首先提拔宗道与刘烨担任右正言t过去谏官的奏章都要通过“阁门使”才能送到皇帝手中并且慷官无法与皇帝面陈意见鲁宗道请求当面与皇帝论事奏章通过”通进司”直达皇帝，于是成了定例。宗道从传闻得知的事情，在朝廷上进谏多次皇上心里很是讨厌他说得太多。后来趁回答皇上问话之机，宗道为自己辩解说：“皇上任用我难道只是想让我徒有纳谏的虚名吗?我为自己不做事而白拿俸禄感到羞耻请求罢免我的官职让我离去。”皇上反思了好长时间，终于明白了他的意思，后来在大殿的墙壁上写上“鲁直”二字，大概是想念宗道。章献太后执掌朝政，问宗道说：，“唐代的武后是个怎样的君主呢?”回答说：“她是唐代的罪人，差点危害国家。”太后默不作声。当时有人请求在七庙中设立刘氏的牌拉太后问辅臣们，大家都不敢回答。宗道不赞成这么做，说：“如果在七庙中设立刘氏的牌位，那后代君主怎么办?”有一天。仁宗皇帝、太后将一同到慈孝寺去想先安排太后坐辇车在皇帝前边走，鲁宗道说：“丈夫死了跟从儿子，是妇人立身的道义。”太后就立即改为在皇上的车子之卮乘辇前往。当时很多当权者都让自己的孩子在馆阁读书，宗道说：“馆阁是培育天下英才的地方，怎么是纨绔子弟们凭父辈的恩泽待的地方呢?”枢密使曹利用依仗权势骄横跋扈，宗道多次在皇上面前指责他，从贵戚到当权者都怕他，把他看成“鱼头参政”，因他姓鲁，而且说他的秉性像鱼头那样硬。两次升职做尚书礼部侍郎、祥源观使。病重的时候，皇上亲向来慰问，赐给他白金三千两。死了以后，太后亲自去祭奠他，追封他为兵部尚书。 宗道为人刚毅正直，痛恨邪恶，不能容忍遇到事情敢于说话，不注意细枝末节。做谕德时住得离酒馆很近，曾在出征途中到酒肆喝酒，遇到真宗紧急召见，派去传旨的使者到他家中等了很久，他才从酒店回来。到了宫中使者要先进入禀报，就给他打招呼说：“皇上如果怪罪鲁公为何来得这么迟，该找个什么的理由回答呢?”鲁宗道说：“只管将实情告诉皇上。”使者说：“（如果）这样，那么鲁公就获罪了。”鲁宗道说：“喝酒是人之常情；欺蒙君王，就是做人臣的大罪过了。”到了真宗那里，真宗果然诘问他（为何迟迟而来），使者就完全按照鲁宗道所说的话如实向皇上禀报。宋真宗责问鲁宗道鲁宗道谢罪说：“有老朋友从家乡来，我家贫，没有像样的杯盘，所以就到酒店去招待他。”真宗听了不但未怪罪他，而且认为鲁宗道忠实可大用，并把这个意见告诉了刘太后。（真宗死后）刘太后临朝鲁宗道就得到提升重用。四、（24分）13（1）皇上任用我，难道只是想让我徒有纳谏的虚名吗?我为自己不做事白拿俸禄感到羞耻，请求罢免我的官职让我离去。评分说明：共三个点：徒，只。1分；耻，以为耻，1分；尸，白白1分共3分（2）从贵戚到当权者都怕他。把他看成“鱼头参政”，因他姓鲁而且说他的秉性像鱼头那样硬。评分说明：共四点：一：用事者，当权者，1分；惮，惧怕，1分；目名词动用，看1分；骨鲠如鱼头秉性如鱼头骨一样坚硬1分；共4分。（3）宗遵为人刚毅正直。痛恨邪恶绎笺容忍，遇到事情敢于说话，不注意细枝末节。评分说明：共三点：容，容忍，1分；为；动词，注意，1分；谨，细节1分；共3分。14（1）用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。（拟人，1分；分析，2分）（2）这两句言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间喜悦之情。（2分）夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用桃花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。（“用典”1分，分析2分，共3分。15（1）“君子以自强不息”（乾卦），“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（3）余音袅袅，不绝如缕。（4）草色入帘青，谈笑有鸿儒。16参考答案：语文教育的“人技”“人格”“人生”三重境界教给学生真、善、美。评分说明：只概括出答案句子的主语部分或谓语部分给2分，全正确给4分。17参考答案：（1）处装帧精美改为精美的装帧（2）处务必改为不妨评分说明：改正确一处给2分，全正确给4分；（1）（2）只是指出，但没有改正，或改正不正确，只得1分。18示例：李白需要一座天姥山，让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由；苏轼需要一座庐山，让他认识“只缘身在此山中”的哲理；（一）19（4分）（1）作用：承上启下的过渡作用，对上文大明湖景色的总结，引起下文对大明湖的是为名胜的描写（2分）注：只是回答“承上启下的过渡作用”不给分（2）理由：是北方水城的必要条件，绝无仅有；湖中的出产丰富而名贵；秋天的明湖空阔明朗。注：每点2分，共4分。20（4分）大明湖的春色特色：不：大。不明；不湖；（1分）。湖中多坝，水黑：孙清，水定无波，一望无景，气味难闻。（1分）大明湖的秋景特点：明朗；（1分）晴暖无风。水平如镜，湖宽水静，充满画意。（1分）21（5分）作者写大明湖“明朗”的秋景是为了与大明湖不大、不明、不湖的春景相对比（或衬托、反衬等），（3分）从而更突出了“大明湖之春”衰微破败的现实（1分）和自己对这种现状的遗憾、失落之情（1分）22（5分）附原文。仅做参考：假若能把“地”都收回，拆开土坝。挖深了湖身。它当。然可以马上既大且明起来；湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀评分说明：应担住文本，突出拆除土坝、退地还湖、疏浚湖深、引入泉水等要点。注：四个要点各一分，语言通顺或优美1分。（二）19这句话中的“震动”一语双关，把5月的汶川大地震和8月的北京奥运会从时间和空间上联系起来了；为下文写奥运会为灾区人民带来了精神上的寄托和鼓舞作了铺势。（每点2分，意思对即可，未写出“双关”，“铺垫”，不扣分）20一种高度是指体育健儿身上体现出来的中国人民面对竞争急起追的拼搏精神，一种高度措抗震英雄身上体现出来的中国人民面对灾难不屈不挠的英勇气概。（每点2分，意思对即可。）21二者都体现了自信、乐观，敢于迎接挑战的精神。（4分，意思对即可。其他答案，言之成理亦右。）22奥运会开幕上林浩与姚明一起出场，让映秀人以特殊的方式参与了奥运会；在社会和政府的帮助下，灾区人民又能通过电视观看奥运会了；解放军帮助灾区修建标准篮球场，让灾区人民能够开展体育活动。（每点2分，答出两点给4分）。这句话的深刻含义是，在政府和全社会的帮助下，灾区人民已经走出了大地震的阴影，正在以顽强的意志和乐观的精神重建家园。（2分）