班级成长的足迹

班级成长的足迹时间过得真快哪！仿佛刚在昨天把一个个从幼儿园毕业的孩子领进了小学的大门，可转眼间就要回顾、总结了。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但坚信：不管有多辛苦，也要将这项工作做好。一、基本情况：本级共有学生30人，其中男生16人，女生14人。这班学生从整体上来看，他们的性格天真活泼，惹人喜爱。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。二、思想教育工作：1、良好的习惯是学习的基础；一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们尽快适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生，是碰到的首要问题。良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；根据大队部的精神，在班内开展“雏鹰争章”活动，每月定时评比；根据少先队的精神，进行了每两周一个主题的“班级之星”和“校园之星”的评比；班级内还进行了“每日之星”和“每周之星”的评比，目的在于鼓励学生的积极性，表彰了先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，小干部、值日班长采用轮流上岗，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如：早读，午睡等。我发现，无论哪种习惯的培养都需要我们老师要耐心、细心、恒心。经过一个学期的教育培养，孩子们有了进步，特别是一些男孩子。自由散漫的学习态度有所转变，原本的作业非常潦草，交上来的本子一团糟，本子非常脏，字也不能写端正，更别谈漂亮了，经过一个学期的教育指导，现在的本子干净了许多，字也越写越漂亮了；朋友刚入学时，只见的座位四周总是有不少的垃圾，吃完点心包装袋总是随手一扔，抽屉更是脏,卫生习惯非常不好，现在能把垃圾扔进垃圾桶，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。2、关爱每一个孩子；每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。以朋友的身份和他们说话，平等地与他们进行交流，倾听孩子们的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。认为对后进生要给予特别的关爱，不能让一个学生掉队，要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。每次上课总是走神，不按时做作业，父母都是大忙人，没有时间管他，没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。还比如非常内向的一个孩子，很少与人沟通，更别说是上课的时候举手发言了，喊她的名字都半天没有反映的一个孩子，经过多次谈心、点滴的鼓励，现在能够在语文课上主动举手了三、“我爱我班”一一创建优良的班风为了创建积极向上的班级体，带领学生积极参加学校的各项活动，如“童谣朗诵比赛”，跳长绳比赛、古诗词吟诵与书写比赛等等。每天一大早，总是跟学生差不多时间到校，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但忙得高兴，忙得开心，会更加努力工作。以上就是这一学年所做的工作，虽然班级并没有取得什么好的成绩，但是学生还是有点滴的进步。在以后的教学工作中，会不断总结经验，努力向其他老师学习好的经验，把自己的班级工作做的更好！