科研个人年度工作总结

科研个人年度工作总结【导语】工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进展一次全面系统的总检查、总评价，进展一次详细的总分析p 、总研究；也就是看看获得了哪些成绩，存在哪些缺点和缺乏，有什么经历、进步。本篇文章是为您整理的科研个人年度工作总结，供大家阅读。【篇一】回忆本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研，以新课程标准的根本理念为指导，从标准入手，有目的、有方案、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研程度的不断进步。本学期主要做了以下工作：1、用敏锐的目光审视自身教学。任何伟大的研究都于理论，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进展多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要根底。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的目光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用进步教育教学质量的目的去考虑、分析p 与解决问题。2、个人专题研究，个案分析p ，撰写教学论文。平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进展专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生才能的培养，本学期，个人的专题研究小学数学分层练习的实验研究获得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进展教学反思，积极撰写教学论文，从而进步教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。3、扎实开展学科组活动;指导青年老师的日常教学工作;听课、评课活动。本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干老师，能把自己的珍贵经历毫无保存的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年老师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。【篇二】时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，我作为构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作简单总结如下：一、制订方案，加强落实开学初，根据学校课题组方案制定个人课题研究工作方案。并在工作中围绕本学期“构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究”课题研究工作的中心任务，积极落实。并获得很好的成绩，本学期是课题研究的第二阶段，课题研究成果，已经初见弥端。二、深化学习理论知识，不断进步研究程度。一学期来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研和谐课堂、学生减负”的理论知识。通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络搜集和学习与本课题有关的理论资料，分析p 研究，不断进步自己的理论程度，课题研究程度。三、本学期课题研究成果本学期在课题研究方面我主要做了以下几个工作：1、学习教育理论，努力进步自身的理论程度。2、每月按时参加学校的课题集中研究学习和集体备课活动，并认真撰写学习笔记。3、根据课题组制定的研究方案，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课表达自己的研究意图。同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断进步自己的研究才能。4、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察笔录。5、每月及时把科研进展情况和个案分析p 发表在课题组邮箱内，以便课题组老师们共享。6、在课余和休息时间阅读课题组其他成员老师的课题资料，互相学习沟通。三、及时总结，认真做好资料的搜集和整理工作课题研究课，是老师走向成功的开场，我能积极参与上课、听课和评课活动。一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并能提早把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，根据课题组老师的意见修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的意见，改良自己的教学方法，总结教学方法研究的点点滴滴。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。四、对课题研究的一点考虑。1、研究程度还有待进步，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，进步研究程度。2、研究还不够深化，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够明晰。以上两点是我以后要努力做好的。短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经完毕，在今后的课题研究中我将更加深化地学习研究，力求获得更大的研究成果。【篇三】本学期,我校课题组成员在稳固前期的工作经历和成绩的根底上，本着“求真务实、开拓创新”的工作作风，努力营造课题研究气氛。把课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研。在学校领导和旗教体局、进修校的重视支持下，在课题组成员的共同努力下，获得了良好进展，课题组老师做的一些工作详细总结如下：一、加强理论学习，更新了教育理念1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面的一些理论书籍，学习坚持个人自学与集中交流相结合的方式进展，本学期由谢六兵老师布署课题工作和课题研究学习会5次，学习时开展体验教育专题交流、讨论活动。通过交流研讨，增强了老师自觉参与课题研究的意识。2、结合本校、本人或教育杂志上的课例，坚持每周写一张课堂教学案例反思卡，重点对已开发的“教学资包”在课堂中的有效利用情况进展反思。二、理论联络实际，优化课堂教学构造1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中，课题组老师不但在深化钻研教材和理解学生的根底上进展备课，而且，备课要表达课题的特点，将数学资有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学效劳。2、优化课堂教学构造，精心组织“课题研讨课”，本学期由校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成的巡课小组，深化一线，随堂听课20余节，课后组织老师认真填写对教学资使用情况登记表，并进展评课，按课堂教学评价标准进展等级评定，写出建议性评语。通过优化课堂教学评价活动的开展，促进进老师认真钻研教材，在理论中进步老师处理教材的才能，从根本上进步课堂教学效率。构建一个“民主、和谐、高效”的课堂教学形式。3、在每次的课题研究课，课题组成员都能认真地参与研讨、交流，认真分析p 课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的方法。每位课题组老师都积极撰写课题案例，积累了一些成功的经历。4、小学数学教学资的开发落脚点要在综合运用上，要通过开发和使用的互动，才能保证资的生命力，缺乏一线老师和学生使用的研究，资就失去了存在的价值。以上是我们粗浅的看法与做法，回忆所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的开展才是永久的主题，课题研究是永无止境的，我们虽然获得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，任重道远，有待于在理论中努力探究、勇于理论，不断进步研究程度。第 4 页 共 4 页