学校发展的实践与思考课件

学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考九门乡中学 韩剑锋2008年12月11日学校发展的实践与思考学校简介学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考1.1学校简介学校简介基本情况基本情况学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考1.2学校简介学校简介成绩成绩学校发展的实践与思考1.3学校简介学校简介荣誉与影响荣誉与影响学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考2.1学校管理框架解说学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考2.2学校管理框架示意学校发展的实践与思考班主任班主任全面负责班级工作语文老师语文教学第一学部数学老师数学教学第二学部英语老师英语教学第三学部综文老师综文教学第四学部综理老师理化教学第五学部第一学习小组第二学习小组第三学习小组第一学习小组第二学习小组第三学习小组第一学习小组第二学习小组第三学习小组第一学习小组第二学习小组第三学习小组第一学习小组第二学习小组第三学习小组分工协作一岗双责班级学生管理示意图学校发展的实践与思考校长初一首席班主任初二首席班主任初三首席班主任语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）初一首席班主任初二首席班主任初三首席班主任语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）第一学部第二学部第三学部第四学部一年级一班一年级二班一年级三班一年级四班一年级语文教研组一年级英语教研组每年级每学科一个教研组十五个组长每年级每学科一个教研组十五个组长四个学部及校长分别担任五个大教研组四个学部及校长分别担任五个大教研组长长教研网络教研网络学校发展的实践与思考校长校长第一学部第一学部纵向管理网络：引入竞争纵向管理网络：引入竞争发挥潜力发挥潜力发动机发动机横向教研网络：加强协作、调横向教研网络：加强协作、调整关系整关系润滑剂润滑剂教研网络：每年级、每学科一个教教研网络：每年级、每学科一个教研组共十四个分成五个大教研组分研组共十四个分成五个大教研组分别受五位校领导管理（含校长）别受五位校领导管理（含校长）管理网络：全校设十二个独管理网络：全校设十二个独立体，分成四个学部分别受立体，分成四个学部分别受四位校领导管理四位校领导管理初一首席班主任初二首席班主任初三首席班主任语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长学习小组长语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）语文教师（第一学部）数学教师（第二学部）英语教师（第三学部）综文教师（第四学部）综理教师（第五学部）九门教学管理示意图九门教学管理示意图一年级一班一年级二班学校发展的实践与思考2.3学校管理框架纲举目张学校发展的实践与思考2.4学校管理框架形成（操作）十字承包与教师双向选聘学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考3.1学校管理的文化解读承包责任制学校发展的实践与思考学 生领导职能转变：大服务、中指导、小领导。教师领导学生3.2学校管理的文化解读扁平化学校发展的实践与思考校长中层领导班主任学科组长各科教师后勤服务人员学 生 学 生 学 生 学 生 学 生高效信息单向学校发展的实践与思考3.3学校管理的文化解读“SBU”策略学校发展的实践与思考班级管理团队教育科研团队教育的高质量、高效能、高价值学校发展的实践与思考3.4疑问与思考学校发展的实践与思考4.1、其他工作学校文化学校发展的实践与思考什么是真正的好校长？学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考4.2其他工作学校德育学校发展的实践与思考4.3其他工作打造学习型课堂学校发展的实践与思考课堂教学效率与效益学校发展的实践与思考理念与目标学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考方法与策略要点学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学案导学与自主互助课堂的理论基础学校发展的实践与思考建构主义学习理论四大要素学校发展的实践与思考理想课堂与课堂标准学校发展的实践与思考彭贤智教授语：学校发展的实践与思考彭贤智教授语：学校发展的实践与思考4.4其他工作以校为本，半日教研制度学校发展的实践与思考4.5其他工作构建学生精神动力系统学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考4.6其他工作打造学习型组织学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考5.1两点思考学校发展阶段思考学校发展的实践与思考5.2两点思考学校结构思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 构建学校工作运行网络学校行政会议后勤供应中心行政事务中心教学教研中心学生服务中心信息反馈中心班级管理团队学科教研组织班委团委学生会学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考后勤供应网络信息反馈网络学生服务网络教学教研网络行政指挥网络学生学校发展的实践与思考敬请各位专家同行批评指正！学校发展的实践与思考谢谢谢谢学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考n 学校发展目标（愿景）n 学校育人目标n 核心价值观n 教育理念n 校训、校风、教风、学风n 学生誓词、教师承诺等学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校育人目标： 本着为了孩子的一生负责、“教给学生一辈子有用的东西” 。对学生的培养目标划分为两个层次：培养未来社会的栋梁英才（高层目标）、培养适应未来社会要求的高素质公民（基础目标）。（ “社会栋梁、合格公民”。）学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考学校发展的实践与思考谢谢谢谢