2020高中语文 练习10 新人教版必修4 新课标

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。练习(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、随堂巩固1下列词语中加点字的读音全对的一组是()A赋予(y)消磨 (m)磨房(m)厚赐(c)B弥补(n) 畜牲(ch) 囊括(ku) 削减(xu)C推衍(yn) 踉跄(ln qin) 回避(b) 渊源(yun)D短暂(zhn) 稍纵即逝(sho) 一摊子(tn) 尽管(jn)解析：B项，“弥”应读m；C项，“踉”应读lin；D项，“暂”应读zn。答案：A2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A度日度过难关枯燥躁动不安B融汇 融汇贯通 迁移 潜移默化C简洁 简便快捷 家具 病情加剧D复员 幅员辽阔 事故 人情事故解析：A项，度过难关渡过难关；B项，融汇贯通融会贯通；D项，人情事故人情世故。答案：C3下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是()A自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。B虽然已到垂暮之年，但他总不愿闲着，便干起了小区的义务治安巡逻员。C幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 D暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。解析：D项，“含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点和精华。用在此处不当。答案：D4下列各句中没有语病的一项是()A一个好母亲难道不会阻止孩子成长吗？B在培训结束后，中西部地区每所乡镇卫生院至少拥有一名具有一定内儿科临床经验。C今后全球网民不仅可以使用本国母语作为邮箱名收发邮件，还可以使用英文作为邮箱名收发邮件。D我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。解析：A项，误用否定词，删掉“难道”“吗”，将反问句改为陈述句；或删掉“不”。B项，成分残缺，应在句末加“的医生”或“的专业医师”。C项，语序不当，应将“不仅”和“还”领起的内容互换。答案：D5下列句子中标点符号使用不恰当的一项是()A“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。B令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴，”而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。C再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的“看”字。D“与奥运会一样，神七也是一面窗口，对外向世界展示中国的进步，对内又能够激励本国民众继续奋发图强。”金灿荣说。解析：B项，引号内的逗号应移到引号外。答案：B二、阅读探究阅读下面的文章，完成69题。深山夜读 (台湾)陈芳明深夜校园里的研究大楼如果还点亮着一盏孤灯，那一定是属于我的。这五年来我一直就是捻熄那盏灯的人。灯灭后，我走过长廊，拾阶而下，消失在迷蒙的黑夜。我越来越习惯于把自己囚禁在书房，那种自我封闭，犹似牢牢锁在孤绝的城堡里。关在那样狭窄的空间，我的生命反而开阔起来。面对四壁架上高低不齐的书脊，我好像是面对远方起伏不定的山脊。我容许群书包围着我的魂魄，仿佛是让群山镣铐着我的肉体。天地之间，只剩下我和不知名的神祇与精灵互相对视，并且窃窃私语。书中的直行与横行文字，牵引着我进入另一个世界。我把自己押在孤独的书房里。所谓孤独，再也不是抽象的字眼，而是有着具体触觉的存在。夜读时，我面对着书籍，也面对书中隐藏的灵魂，我终于领悟到，两点之间最短的距离是孤独。在深山夜读的时刻，唯寂静与我同在，分不清楚是孤独紧拥着我，还是我紧拥着孤独，只觉得彼此如胶似漆，间不容发。夜读到星稀之际，我又体会到孤独是一种遗忘，一种快感，一种颓废。无边的夜空下，我独守着一盏孤灯，进行着阅读、构思与书写。我开始重整自己的文学概念，也开始营造文学史的腹稿，并且也编写第二天的课堂讲义。我是那种可以同时作两种或三种思考的人，常常在同一个晚上轮流撰写两篇文章。一旦投注于读与写时，便立刻沉溺在遗忘的深渊。忘情，忘怀，忘我，直到全部的心神都溶入阅读之中。说孤独是一种快感，那无非是阅读的升华。远离政治以后，我这样的体会越来越深沉。背对着人间，背对着权力，背对着世事的浮沉，我获得了前所未有的解放，思索我乐于思索的，书写我乐于书写的。在我的灵魂里，没有枷锁，没有包袱，没有疆界。在荒芜而宁静的山岭深处，隐藏着一间自由心灵的书房。渐渐地，我的阅读方式发生了奇妙的变化，原来书中的世界，不再是文学的世界，而是一个灵异世界。纸背上印刷的油墨字体，竟然是一串串的符号，巫术，咒语，魔法，密码。我的肉体仿佛受到作祟与催眠，又好像受到巫师的驱魔，潜藏在内心的邪灵恶魂不期然被召唤苏醒。从书中的符号，我创造了淫荡的欲望，构筑了邪恶的图像，酝酿了愤懑的情绪。这都不是出自作者的设计，而是来自我体内恶灵的反射。追求学问，原就是在自我挖掘，自我发现，自我探索。因为自己就是残缺的，就是不完整的，所以才需要去阅读。设若没有经过阅读，没有辨识书中的玄秘语言，我就不可能知道体内竟然监禁一只未曾谋识的灵魂。面对那么多的作者与作品，毋宁说是在迎接不同的生命经验。他们透过书籍传达着陌生的、遥远的、隔世的、隔代的信息。这些作者似乎住在另一个星球，在深夜里拍打着未知的、不可解的密码给我。于是，我开始体会到，阅读的孤独何其庄严，何其壮阔，何其森冷。夜读已经成为我仅有的城堡，我的思考，想象，演说，书写，研究，都是阅读的延伸。走过苍茫的黑夜，拾阶而上，穿越长廊，我再次捻亮书房的孤灯。(文章有删改)6文章多次提到书房里的那盏“孤灯”，有什么作用？_解析：从内容和结构两方面作答。文中有三处提到“孤灯”：一、紧扣题目，同时引出文章的主要内容，即孤独的夜读的孤独；二、再次扣题，同时，在“无边的夜空下”，独守孤灯，为后文中作者进入“忘情、忘怀、忘我”的状态营造氛围；三、结尾“捻亮”“那盏孤灯”，照应文章开头“捻熄那盏灯”，使文章首尾呼应回环，在结构上浑然一体。答案：紧扣题目，使文章的内容不枝不蔓；首尾照应，使文章的结构浑然一体。7在作者的笔下，阅读的“孤独”具有哪些特点？_答案：“不是抽象的字眼，而是有着具体触觉的存在”；“是一种遗忘，一种快感，一种颓废”；庄严、壮阔、森冷。8作者为什么说“孤独是一种遗忘，一种快感，一种颓废”？_答案：说孤独是一种遗忘，是因为作者“一旦投注于读与写时，便立刻沉溺在遗忘的深渊。忘情，忘怀，忘我，直到全部的心神都溶入阅读之中”。说孤独是一种快感，是因为作者在阅读时灵魂和心灵得到了自由，获得了前所未有的解放，“思索我乐于思索的，书写我乐于书写的”。说孤独是一种颓废，是因为作者在阅读时，“肉体仿佛受到作祟与催眠，又好像受到巫师的驱魔，潜藏在内心的邪灵恶魂不期然被召唤苏醒”。从而“创造了淫荡的欲望，构筑了邪恶的图像，酝酿了愤懑的情绪”。9有人称陈芳明先生的深山夜读是一篇“生命散文”，既是“对生命的体验”，又是“对生命的创造”，结合全文，谈谈你对此的理解。_解析：从“对生命的体验”与“对生命的创造”两方面作答，意思答对即可。答案：作者远离喧嚣的尘世，把自己锁在深山的书房中潜心夜读，对阅读的孤独有着独到的体验与理解，深山夜读、追求学问的过程正是作者挖掘、发现、探索自我的过程，这一过程使作者的生命变得更加完美，这实际上就是在创造生命。三、语言表达10用简洁的语言说明下列警句蕴含的意义。(每条不超过30个字)(1)人是一根会思考的芦苇。_(2)一个埋怨解冻后泥泞的人，不懂得春天。_答案：(1)人有智慧、有思想才能形成人的伟大。(或：人没有思想就与动植物无异。)(2)有得有失，不能十全十美；宽容才能享受美好。(言之成理即可)11在下面一段话的后面按要求进行续写。学校开设了一门课程叫“人生”。第一节课，老师出了三道题进行摸底。第一题：“你们记得父母的生日吗？”只有少数几个女生举起了手。第二题：“教学楼里有三个清洁工，谁能叫出其中两个人的名字？”大家都傻眼了。最后一道题：“你是否打过自己的耳光？”所有的同学都笑了起来。老师说：“_。”把老师对这三道题的解释写出来，60字以内。解析：本题综合考查推理和想象以及续写能力。既然是“人生”课，就要思考这三道题与它的关系。答案：(参考)记住父母的生日，就叫孝道；记住你身边每一个人的名字，就叫尊重；如果你没记住这些，应打自己一个耳光，这叫反省