郑州市上学期高一语文期末试题卷及答案

2017 2018 学年上期期末考试 高一语文试题卷 本试卷分试题卷和答题卡两部分。 考试时间 150 分钟， 满分 150 分。 考生应首先阅读答 题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在试题卷上作答无效。一、现代文阅读（ 37 分）（一）论述类文本阅读（ 9 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 文化是一个民族生存和发展的重要力量。近年来，在文化商业化浪潮的助推下， “娱乐 至上” 的文化泛娱乐化现象开始出现。警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前 建设社会主义先进文化需要高度重视的问题。文化泛娱乐化， 简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域， 是否有娱乐性、 能否取 乐成为衡量文化产品价值的标准。在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，经典可 以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。追求上座率、获得收视率、博取点击率是文 化泛娱乐化背后的动力， 受众心理上图消遣、 求轻松、 避思考的倾向是文化泛娱乐化赢得市 场的重要原因。文化泛娱乐化消解了文化的深度与厚度， 它带来的最大问题， 就是社会价值观念和中华 民族共有精神家园受到侵蚀。 “我们是谁”“我们从哪里来” “我们到哪里去” ，这是每一个国 家和民族都要面对的哲学追问， 帮助求解这些追问是文化的深层意义与存在价值。 首先， 文 化泛娱乐化冲击主体身份认同， 动摇对“我们是谁” 的认知。主体身份认同是主体对自我身 份的认可与赞同。 中华民族从某种意义上说就是基于 “我们是中华儿女” 身份认同而形成的 文化共同体，民族文化能够帮助回答“我们是谁”的追问。然而，文化泛娱乐化在戏说、调 侃、恶搞中解构宏大叙事，使民族文化碎片化，动摇了对“我们是谁”的认知。其次，文化 泛娱乐化冲淡民族历史记忆，模糊对 “我们从哪里来”的追寻。民族历史记忆具有唤醒民族 情感、强化国家认同的重要功能，它让我们知道“我们从哪里来” 。文化泛娱乐化将娱乐价 值置于历史价值之上，为了娱乐可以随意篡改、编造历史，模糊了对“我们从哪里来”的追 寻。最后，文化泛娱乐化消解社会主义核心价值观，弱化对“我们到哪里去”的引领。社会 主义核心价值观是当代中国精神的集中体现， 也是当代中国发展的价值引领。 文化泛娱乐化 背后充斥的物质欲望、 个人主义等与社会主义核心价值观背道而驰， 弱化对“我们到哪里去” 的引领。面对文化泛娱乐化， 我们必须增强文化自觉， 共同守护我们的精神家园。 这既要求文化 生产者主动担当， 又要求文化消费者能动省思。 文化生产者的主动担当主要指文化生产者应 坚持以人民为中心的创作、 生产导向， 打破以取乐为目的的文化产品生产模式， 努力挖掘时 代元素，让自己的文化产品与优秀传统文化对接、 与未来发展趋势对话，传播好真善美。文 化消费者的能动省思主要是指文化消费者在消费文化产品时要坚持主体思考， 坚持高尚的精 神追求， 不为哗众取宠的泛娱乐化作品买单， 不在文化泛娱乐化中迷失自我。 只要文化消费 者始终坚持追求文化精品的品位，对戏说历史、篡改经典、解构崇高、调侃英雄坚决说不， 文化泛娱乐化就会失去生长空间。（摘自警惕文化泛娱乐化侵蚀精神家园 ，作者曾楠，有删改）1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A. 文化泛娱乐化在文化的一切领域都把娱乐性作为第一位的价值追求。B. 文化泛娱乐化让我们再也无法回答我们是谁，从哪里来，到哪里去。C. 利益驱动和受众贪图轻松娱乐的消费心理是文化泛娱乐化的重要原因。D. 戏说历史、篡改经典、解构崇高、调侃英雄等现象是文化泛娱乐化的具体表现2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分）A. 开篇肯定文化对民族生存和发展的意义，有助于凸显警惕文化泛娱乐化的必要性。B. 第三段中阐述“主体身份认同”的含义及意义，是论证该段第一个分论点的前提。C. 文章论述文化泛娱乐化的危害，旨在突出社会主义核心价值观引领的重要性。D. 文章大体上按照提出观点、分析原因、揭示危害、给出对策这一思路展开论述。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分）A. 批评文化泛娱乐化， 不是说文化不能具有娱乐性， 而是不能在文化的一切领域都把娱 乐价值置于其他重要价值之上。B. 共同的身份认同是形成共同的文化， 进而形成一个民族的基础； 如果人们没有共同的 身份认同，就不可能接受彼此的文化。C. 如果我们对主体身份的认同动摇了，民族历史记忆模糊了， 我们对民族文化和国家的认同感就可能被削弱。D. 只有文化生产者主动担当， 文化消费者能动省思， 文化泛娱乐化才会失去产生的土壤 和生长的空间。（二）文学类文本阅读（ 15 分） 阅读下面文字，完成 46 题。逃离安宁一直都想要出逃 , 在我还是个孩子的时候。那时总觉得世界很大 , 而自己那么渺小。 于是我要计划一场浪漫奔放的出逃 , 让所有人突 然间想起我的存在。我要悄无声息地溜出充斥着父母争吵声的庭院, 我的书包里没有书和文具, 只有我收藏的糖纸、花火、泥人、知了壳。我带着它们,飞奔出小巷 , 避开有人行走的大道, 沿着人家的一排排房子 ,穿越河沟与树林 , 走上那条通往外面世界的残破的公路。我会不回头地走到再也看不见小镇的炊烟 , 或者听不见那里沸腾的人语。父母当然追不 上我 , 他们的车子速度再快 , 却与我出逃的方向背道而驰。 所以我不会再惧怕他们的吼叫、 呵 斥, 甚至是巴掌。也不担心父亲会从天而降,站在我的面前 , 将我的去路蛮横拦住。我漫无目的地前进 ,却不会觉得心内惶恐。那一刻 , 我是个没有人能够阻挡威慑的勇敢的孩子。可是这样的计划却总是被人一次次近乎粗暴地干涉或者消灭。曾经因为考试没有拿到父母期待的奖品 , 我在他们的讽刺中逃出家门。 可是不过走了有十分钟 ,镇上一个多嘴的女人就 飞奔到我们家去告状 , 说看到形迹可疑的我正穿越大片的麦田 , 朝东南方向而去。 父亲即刻跳 上车子 ,呼啸着冲我的方向飞奔。我远远地看到他一脸的狰狞,嘴里气势汹汹地骂着什么 , 心里便知道这次又逃不掉了 , 除了羞耻地举手朝大人们投降 , 我根本无路可去。后来 , 我终于凭借着读书 , 逃出了小城。我以为自己会在城市里自由穿梭来往 , 不再有想 要出逃的欲望。 可是, 我发现城市依然不是心灵的家园 ,这里有车水马龙 , 有高楼大厦 ,有疯狂 物欲,却唯独没有灵魂栖息的一小片绿荫。 我记得那时的自己一次次逃出城市 , 独自去乡村旅 行。我任由自己的灵魂放逐在山野 , 犹如一只飞出笼子的鸟儿。 我享受这样的孤单 ,并不希望 任何人来扰。可是依然不能如愿。 我要拿毕业证书 , 要寻一份养家糊口的工作 , 要找一个有本事的男人 嫁掉 ,要有一个以平方米来计算价值的房子 ,要以车代步 ,要为了所谓的社会地位拼命地向上 走。而所有的这些 ,都不允许我选择出逃。有一天 , 我在城市的某个角落 , 看见一群人围攻一只跌撞飞行的金丝雀。 那是一只据说很名贵的鸟儿，不知是哪个粗心的主人无意中打开了笼子，于是它忽然与我一样，向往起那片一直透过笼子无聊观望的蓝天 ，并撞开主人的手，啪一下飞向了梦想中的自由的天空。但它很快遭遇了一场风雨，失掉了继续飞行的力气，而后又路过许多人家的窗台，看见那些衣食无忧的 同类，它们皆嘲笑它说：瞧那个特立独行的家伙，它以为自己是什么呢，勇猛的雄鹰还是不值 钱的山雀？不过是个适应了城市生活的金丝雀罢了！它起初还坚持着不输掉那点坚强与气节，要将出逃持续到底，直至自己变成一只翱翔的山鹰。可是还没有等它完全逃出这一片喧嚣嘈杂的城市，它就被那些认出它的世俗价值的人类兴奋地驱赶着、追捕着。它飞上了电线，却发现电线在大风中摇晃。它站在某个写字楼的窗台上，却被人猛地推开窗户，撞了出去。它想要飞出人的吵嚷 ，却发现那几乎是一片无处逃 脱的声音的海洋。慌乱之中，它撞在一棵树上，若不是有树干靠下来，它几乎毫无疑问会被人 类再次捉住，放入笼中。几天后，我路过那株长在城市中的寂寞的法桐，看到树干上趴着一只金丝雀，我拿起树枝试图驱赶它，可是它却丝毫不动。最后，我终于发现它已经奄奄一息 ，最终饿死在曾经向往的 枝头。那一刻，我走在城市拥挤的街头，去赶最后一班公交车回家。我的身体，因为一周来的劳累，已经疲惫到极点。除了想要睡觉，我没有了任何出逃的计划。也就在那时，我知道自己与这只金丝雀一样 ，再也逃不掉了。（选自散文2010年第6期，有删改）4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（5分）A. 文章二、三两段主要写“我”孩童时代对逃离的憧憬和美好想象，第四段则具体叙述了“我”的一次失败的出逃经历。B. 当父亲追上“我”时，“我”不得不“羞耻地举手朝大人们投降”，这句话表现了“我”当时无比沮丧、屈辱而又无可奈何的心情。C作者写自己通过读书成功地逃离小镇，通过乡村旅行来逃离城市，以此表明书籍和山野才是人最好的去处，是心灵最好的归宿。D.金丝雀的故事原型也许是真实的，但作者在叙述过程中融入了个人的想象和体验，使故事超越了现实本身而具有了寓言的性质。E“我”在文中对妨碍“我”出逃的原因做了剖析，意识到最主要的原因还是“我”自 己缺乏把出逃坚持到底的坚强和气节。5“我”童年时渴望逃离和成年后想要逃离，原因有什么不同？请简要分析。（4分）6. 文章后半部分写金丝雀的故事有何作用？请结合全文简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（13分）阅读下面文字，完成 79题。材料一：国际数据公司（IDC）表示，受到可支配收入上涨带来的消费升级的影响，用户对于智 能手机购买与使用的诉求已经发生改变。用户寻求的不再是高性价比的硬件产品，而是能够满足他们日常所需的时尚化的智能工具，以及能够体现其个人品味与身份特征的品牌手机。作为时尚化的智能工具，手机时刻在为用户提供多场景化和多元化的服务，例如地图导航、移动支付、购物、游戏、视频等，这加速了用户对于高性能时尚手机的更换。同时，由 于用户对于流行文化与流行品牌的诉求日益强烈，因此，用户在选择购买时，会更加关注当下最被广泛宣传的手机品牌。为了迎合手机消费市场的发展趋势，中国智能手机厂商在品牌塑造、产品设计、商业模式方面均进行了相应的调整，取得了市场份额的突破。2016前五大腔能手机厂商出货屋*市场伤離、同朗熠恠（单检：百万合） 11II1 Ir厂崗Ml总年岀 赏星-201霽毎出赏星同出増氏78,4活占停122.2%駐7661&4%62.9146%21.8vivo692551鶉？张44.99.6%58.4-232%41.5底9%挡身15.1%-36.0%156.73S.5%175.3403%9 6%stt4CT3100%429.9100K8.7%条齊；IEX宇匡卑曲壮1哥3昔：DCQurtuh XEebJt Phew: h 20! ft：冃注：学均为回舍五人葩取疽（资料来源于通州日报第五版财经周刊2017.02.17 ）材料二：这些天，智能手机市场很热闹。华为发布了自主设计的10纳米人工智能芯片麒麟 970，小米手机搭载高通 10纳米骁龙835处理器、iPhoneX搭载10纳米A11芯片上市。业界感叹， 智能手机已迎来“10纳米”芯片时代。此前，美国高通、韩国三星等在设计上长期领先。 近年来，在华为海思、清华紫光展锐、小米松果等龙头企业带领下，中国芯片设计整体实力 开始走入世界前列。那么在全球芯片产业链中，中国的优势在哪里？薄弱环节在哪里？“强芯之路”如何攻坚？芯原控股有限公司董事长戴伟民说，国内龙头企业的芯片设计技术领先世界，行业集中度在提高，我国拥有面向智能手机、无人机、可穿戴设备、汽车智能驾驶等 各类智能终端设备的完整芯片设计知识产权储备，基础研发投入的加大还会让芯片设计的商业转换效率继续提升。但我们也应该看到，三星、英特尔、台积电等已开始布局7纳米甚至更小纳米的量产；而我国大陆制造商仍处在28纳米量产阶段，14纳米工艺还在推进，与国际领先水平差距明显。这意味着，华为、小米等自主设计的10纳米芯片还需境外企业代工。 国家集成电路“大基金”总裁丁文武说，制造是我国芯片产业链中最薄弱的环节。这也意味着，我们的“强芯之路”仍需要继续攻坚。有专家认为，得益于互联网、移动互联网的普及， 中国在人工智能、物联网的技术研发和行业应用上走在世界前列，有望推动“强芯之路”攻坚。（摘编自深圳特区报 A13版今日财经2017.09.19）材料三：全球市场调研公司（Counterpoint Market Monitor ）的报告显示，2017年7月至9月， 中国智能手机在全球市场的累积利润首次在一个季度内突破15亿美元。报告指出，从前全球智能手机市场几乎被三星和苹果瓜分，而现今中国品牌的销售份额日渐突出。据该调研公司副总经理塔伦帕塔克表示，中国品牌利润增长得益于供应渠道优化和中高价位产品的延伸。据消息人士透露，华为、Oppo、Vivo公司分别占全球市场利润率的4.9%、4囁口 3.1%。这三大品牌位居全球前强五，排在苹果和三星之后。今年第三季度苹果手机销售利润占同期全球智能手机总利润的近60%同比下滑26%三星公司利润率占比为 25.9%。（摘编自凤凰网科技版）7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）A. 材料一的文字部分在IDC市场调研报告的基础上重点分析了当下消费者对智能手机购买与使用的诉求。B. 材料一中的表格显示了 2015至2016年中国市场上五大智能手机厂商在年出货量和市 场份额两方面的变化。C材料二引述相关领域专业人士的观点，指出了我国在全球芯片产业链中的优势、劣势及推动“强芯之路”攻坚的有利条件D.材料三依据全球市场调研公司的报告和消息人士提供的数据，具体说明了我国三大智能手机品牌在全球市场中的利润增幅。8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的两项是（5分）A. 调查显示，用户最关心的已不是智能手机硬件的高性价比，而是它是否够时尚，是否能满足自己对高性能和个性化的需求等B. 2016年中国市场五大智能手机品牌中，OPPO勺出货量、市场份额及出货量同比增幅均位居第一，而小米和苹果的市场份额同比下滑幅度较大c我国10纳米芯片的生产处于世界领先水平，但在其它纳米芯片的量产或工艺上距离 国际先进水平仍有较大差距D.在全球芯片产业链中，中国已具备芯片设计技术领先、行业集中度高、基础研发投人大和商业转换效率高等优势E整体上看，国产智能手机品牌华为、Opo Vivo在我国的手机市场份额占比较高，但在全球市场的利润率却远低于苹果和三星9国产手机品牌若要继续扩大在全球智能手机市场的份额，还应在哪些方面继续努力？请结合上面三则材料简要分析。（5分）二、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（24分）阅读下面的文言文，完成 10 14题。黄宗载，字厚夫，丰城人。洪武.三十年进士。授行人。奉使四方，未尝受馈遗，累.迁司正。永乐初，以.荐为湖广按察司佥事。巨奸宿猾，多谪戍铜鼓、五开间，阴持官吏短长。宗 载榜数其罪，曰：“不改，必置之法。”众莫敢犯。武陵多戎籍，民家虑与为婚姻徭赋将累.己。 男女至年四十尚不婚。宗载以理谕之，皆解悟，一时婚者三百余家。邻邑效之，其俗遂变。征诣文渊阁修永乐大典。书成，受赐还任。董造海运巨舰数十艘，事办而民不扰。车驾北征，征兵湖广，使者贪暴失期。宗载坐不举劾，谪杨青驿驿夫。寻起御史，出按交阯。时 交阯新定，州县官多用两广、云南举人及岁贡生员之愿仕远方者，皆不善抚字。宗载因言有司率不称职若俟九年黜陟恐益废弛请任二年以上者巡按御史及两司核实举按以闻帝是之及 归，行李萧然，不携交阯一物。尚书黄福语人曰：“吾居此久，所接御史多矣，惟宗载知大体。” 丁祖母忧，起复，改詹事府丞。洪熙元年擢行在吏部侍郎。少师蹇义领部事，宗载一 辅以正。宣德元年奉命清军浙江。三年督采木湖湘。英宗初，以侍郎罗汝敬巡抚陕西，坐事 戴罪办事。汝敬妄引诏书复职，而吏部不言，为御史所劾，宗载及尚书郭璡俱下狱。未几， 得释，迁南京吏部尚书.。居九年，乞休，章四上，乃许。九年七月卒于家，年七十九。宗载 持廉守正，不矫不随，学问文章俱负时望。公卿大夫齿德之盛，推宗载云。（选自明史黄宗载转）10.下面各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是（3分）A. 累迁司正民家虑与为婚姻徭赋将累.己以荐为湖广按察司佥事所谓华山洞者，以 其乃华山之阳名之也C. 皆不善抚字待字闺中D.行李萧然行李之往来，共其乏困11. 下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 3 分）A. 宗载因言 / 有司率不称职 / 若俟九年黜陟 / 恐益废弛 / 请任二年以上者 核实举按以闻 / 帝是之 /B. 宗载因言有司 / 率不称职 / 若俟九年黜陟 / 恐益废弛 / 请任二年以上者 核实举按以闻 / 帝是之C. 宗载因言有司/率不称职/若俟九年/黜陟恐益废弛/请任二年以上者 核实举按以闻两司核实举按以闻帝 /是之 /D. 宗载因言/有司率不称职/若俟九年/黜陟恐益废弛/请任二年以上者 核实举按以闻 /帝是之 /12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（/ 巡按御史及两司/ 巡按御史及两司/ 巡按御史及两司/ 巡按御史及两司3 分）A. “洪武”是明朝开国皇帝朱元璋的年号， 由朱元璋本人创制， 有彰显其武功卓著之意。B. 水乐大典由明成祖朱棣下令编，是一部汇集我国古代文化光辉成就的百科全书。C“ 丁忧”，古代遇直系尊长去世，官员须离职守丧。“丁祖母忧”指遇祖母丧事，回家守丧D.吏部是“六部”之一，掌管文官员的考选、任免、调动等事务，最高长官为尚书，副 长官为侍郎。13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A. 黄宗载为官洁，两袖清风。他奉命出使四方时，从不接受馈赠，从交趾巡按归来时， 连一点当地的东西都没有带回。B. 黄宗载惩治奸猎， 移风易俗。 任湖广按察司佥事时，他公示巨奸宿猾的罪行，威之以 法；对百姓晓之以理，改变了当地男女四十不婚的风俗。C. 黄宗载仕途不平，两次获罪，征兵湖广时，使者误了期限，他因未弹劾此事而获罪被 贬为驿夫，英宗时又因罗汝敬巡抚陕西失职而被弹劾下狱。D. 黄宗载品德高尚，备受推崇。他离开交趾后，尚书黄福称赞他知大体；公卿大夫谈到 当时的品德高尚之人，也都推崇他。14. 把文中画横线的句子和课本中的相关语句翻译成现代汉语。（12 分）（1） 宗载持廉守正，不矫不随，学问文章俱负时望。（5 分）（2）轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。 （荆轲刺秦王 ）（4 分）（ 3）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 （鸿门宴）（3 分（二）文言文阅读（ 24 分）阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。九日登望仙台呈刘明府崔曙 汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。 三晋云山皆北向，二陵风雨自东来。 关门令尹谁能识？河上仙翁去不回。 且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。【注】此诗作于玄宗开元年间。望台在今河南陕县西南，传文帝派人向河上公请教道 德经，河上公称须文帝亲自前去，才肯赐教。文帝求见后，赐文帝经书而去，文帝于西山筑台 望之，即望仙台。刘明府，陕县县令，“明府”是唐代对县令的美称。二陵，望仙台东边的两座山，南陵为夏后皋的陵墓，北陵是传说中调文王避风雨的地方。 关门令尹： 守函关的官员尹 喜，相传他留老子在函谷关写成道德经一书，后随老子而去。15. 下列对这首诗的赏折，不恰当的两项是（5分）A“开”字既写出了曙光初照，天地晴朗的景象，也表现了诗人登高临远、然开朗的心情。B. 第二联写登台所见，三晋一带乌云渐向北集，不一会儿，风雨就从南北二陵移了过来。C. 尾联想象与陶渊明对饮酒的情景，陶渊明曾做过彭泽县令， 因此诗人以“彭泽宰” 称之。D. “共醉”也作“一醉”，二者各具其妙，“共醉”见出把酒言欢其乐融，“一醇”则见一方休酣肠淋滴。E诗人将当下事、眼前景与历史典融为一体，借古人古事含蓄地抒发了登高远望的感慨。16. 诗歌的后两联表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（4分）（三）名篇名句默写（10分）17. 补写出下列句子中的空缺部分，（10分（1）王湾次北固山下中，与刘禹锡诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在哲理上有异曲同工之妙的两句“ ，。”（2）荆河刺秦王“易水送另U”一段中，描写环境，渲染氛围，表现荆轲为国捐驱精神的两句是：“, （3） 诗经氓中，“, 。”这两句分别写出了女子和男子婚后的不同表现。（4）离骚中写屈原为百姓生活艰难而叹息哀伤的诗句是“ （5）苏轼赤壁赋中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是:三、语言文字运用（20分）18. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） 生态环境的重要性不言而喻.，我们必实行最严格的生态环境保护制度，才能形成绿色发展方式和生活方式，建设美丽中国。 “十一”黄金周期间，来郑州绿博园参观的游客不绝如.缕，景区接待的游客数量再创 历史新高。 高中生想要学好语文，就应坚持阅读、积累、思考、写作，除此之外，并无终南 捷径。 他热爱文学创作，曾多次向杂志社投稿，希望自己的作品能够被发表，奈何水平有限，屡试不爽。 重阳佳节，我们登上了中岳嵩山，站在山顶游目骋怀，仿佛天地都变得更加广阔了！ 千万不要以为这次期末考试考得好就可以安之若素了，今后还需更加努力，不然很可能会被他人超越。A. B. C.D.19. 下列各句中，有语病的一项是（3分）A. 党的十九大不仅在中国共产党的历史上，而且在中华人民共和国的发展史上，都具有里程碑意义。B. 在对洗车、洗浴、滑雪场等特种行业从高征收水资源税以后，部分地区特种行业月均用水量较改革前下降了 30%。C. 近两年增长较快的实体书店是机场书店和超市书店。其中，超市书店以经营生活、育儿、家教类图书为主。D. 调查显示，随着消水平的提高和消费需求的增长，中小学生课外轴导班在国内日渐火爆，市场空间巨大。20. 下列各句中，表达得体的一项是（3分）A. 在车水马龙的大街上，李明同学扶一位老人过马路，他热情地问道：“大爷，您老人家高寿？”B. 在班级英语演讲活动开幕式上，主持人说：“刚才陈老师的一番话，起了抛砖引王的作用，希望各位同学能有更精彩的表现。”C. 在“献爱心”主题班会上，班长说：“俗话说得好，一方有难，八方支援。现在我们的同学遇到了困难，我们更应该鼎力相助。”D. 在教师节表彰大会上， 学生代表发言说：“刘老师坚守三尺讲坛三十多年，育人无数，有幸成为她的高足，我感到非常自豪！”21. 春节快要到了，同学们一起去选购春联，并把选中的春联读给同学们听，但有一位同学不小心把春联的上下联读反了，下面的四副对联中，你知道是哪一副被读反了吗？ （3分）A. 百世岁月当代好，千古江山今朝新。B. 五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。C. 接鸿福步步咼升，迎新春事事如意。D. 春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。22. 下列各句中，不能体现孔子“仁”的思想的一项是（3分A.道之以德，齐之以礼。B.已欲立而立人，己欲达而达人。C. 己所不欲，勿施于人。D.工欲善其事，必先利其器。23. 患者到郑州各家医院就诊，必须首先办理就诊卡，如果你在医院的门诊大厅里遇到一位看不懂就诊流程图（如下）的老爷爷，他向你询问怎样挂号就医，你应该怎么引导他？请据下面的流程图，将情景对话补充完整，注意语言的简明得体。（5分）门惟部就律龍转禹（情境：老爷爷向你求助怎么才能挂号就医）你：老爷爷：那是个啥？我没有啊，我只有医保卡。 你：老爷爷：我没带，那咋办呢？你：老爷爷：好，给你添麻烦了，我跟你去你:爷爷，您需要填写这张申请单老爷爷：我眼神不好，这上面的字我看不清啊你：没事的，我问您几个信息，您说，我帮您填写老爷爷：谢谢你啊，那接下来还要干些啥？你：老爷爷：还恁麻烦，不会耽误你的事吧？你:没事的，爷爷，不耽误老爷爷：今天真是多亏了你了四、写作（50分）24. 任选一题作文。（50分）（1）阅读下面的材料，根据要求作文看，是人感知世界、获取信息的重要方式之一，但一个人能看见什么，并不仅仅取决于他的视力，也取决于他的心灵。所以目明而心盲者，往往对一切视若无睹；自私而鄙陋者， 往往对他人漠不关心。学识不同，情怀各异，人从自己、从他人、从周围世界所看见的东西 也不尽相同。请以“看见”为题目，写一篇不少于700字作文。文体不限。要求:不得抄袭，不得套作；不得出现真实的人名、校名。（2） 请把“告别 ”补充完整，然后以之为题目，写一篇不少于700字的作文,文体不限。要求:不得抄袭，不得套作；不得出现真实的人名、校名。2017-2018 学年上学期期末考试高中一年级 语文 参考答案一、现代文阅读（ 37 分）（一）论述类文本阅读 （9 分，每小题 3 分）1. B （“让我们再也无法回答”有误；从原文看，文化泛娱乐化只是动摇了对“我们 是谁”的认知，模糊了对“我们从哪里来”的追寻，弱化了对“我们到哪里去”的引领，选 项中说“再也无法回答”绝对了。 ）2. C （“旨在突出社会主义核心价值观引领的重要性”有误，论述危害，是为了证明警惕 文化泛娱乐化的必要性和重要性）3 . B （ “如果人们没有共同的身份认同，就不可能接受彼此的文化”推断不合理，“接受彼此的文化”与“形成共同的文化”不同，事实上，没有共同身份认同的中国人和西方人也 可以接受彼此的文化）（二）文学类文本阅读 （ 15 分）4. C E（ C项，“以此表明”理解错误，写这些内容，意在表现逃离不了，无处可逃； E 项，“最主要的原因还是 , ”理解错误，从原文看，主要原因是作为社会人所不得不面 对的现实问题和不得不担当的各种责任）【共 5分，选对一项给 3 分，选对两项给 5分；作答超过三个选项该题不得分】5. 童年时， 想要摆脱家庭的争吵和父母的粗暴管教， 想要以逃离的方式引起家人的关注，想要证明自己是一个独立勇敢的孩子；成年后，想要逃离城市的喧嚣 .、生活的压力.、 世俗的价值观（或逃离物欲横流、压力重重的生活和无谓的打扰） ，获得灵魂的自由安宁。【共 4 分， 每点 2 分，其中童年时的原因三点中答出任意两点，成年后的原因答出任意两个关键词（近义词也可） ，大意对即可】6. 是对文章内容的补充和丰富。 文中没有写成年后的 “我” 如果将逃离的渴望付诸行 动，将会是怎样的情形，但读者从金丝雀的遭遇和结局就能想象得到“我”的境遇。有助 于深化主题。金丝雀的遭遇让“我”清醒地看到了自己的命运，最终对现实妥协，放弃了逃 离的执念。 金丝雀的死强化了文章的悲剧色彩， 突出了人在强大现实面前的无奈。 借助于 象征手法来表现生命的现实困境， 使挣脱藩篱、 逃离现实具有了普遍意义。 在写法上独辟 蹊径，避免了叙事的单一，也给读者留下联想、想象的空间。【共 6 分，每点 3 分，其中概述 1 分，分析 2 分；答出任意两点，大意对即可】（三）实用类文本阅读 （ 13 分）7. D （“说明了我国三大智能手机品牌在全球市场中的利润增幅”理解错误，材料三只给出了 2017 年第三季度我国智能手机在全球市场的累积利润，和我国三大智能手机品牌的全 球市场利润率，并未具体说明其利润增幅是多少。 ）8. CD （C项，“我国10纳米芯片的生产处于世界领先水平”理解错误，从原文“华为、小米等自主设计的 10纳米芯片还需境外企业代工”可以看出，另外，材料二也说我国在智 能芯片的制造和工艺上比较落后，只是设计上比较领先；D项，从原文看，“行业集中度高、基础研发投入大和商业转换效率高”目前还不能称得上是优势，只是在提高中）【共 5分，选对一项给 3 分，选对两项给 5分；作答超过三个选项该题不得分】9. 充分了解手机消费者的诉求， 及时调整品牌塑造、 产品设计和商业模式等 （或提高 产品性能、增加时尚元素、关注个性化需求、加大对品牌的宣传） ，以满足消费者对智能手 机的需求； 在中高价位产品， 尤其是高端智能机的研发和生产上下功夫； 进一步提高小 纳米智能芯片的设计和制造能力， 用高端“中国芯” 为高端国产智能手机的研发和生产助力。 优化供应渠道，进一步拓展海外市场。【共 5分；答出一点给 2分，两点给 5 分，答出任意两点，大意对即可】二、古代诗文阅读（ 43 分）（一）文言文阅读 （24 分）10. B （A项，累，连续、多次，副词 /连累，动词；B项，“以”均是“因为”之意，连 词。C项，字，治理/女子出嫁；D项，行李，出行所带的物品/使者）11. A （宗载因言： “有司率不称职。若俟九年黜陟，恐益废弛。请任二年以上者，巡按 御史及两司核实举按以闻。 ”帝是之。）1 2 . D （ “掌管文武官员的 , ”错，武官的选拔任用考核等由兵部负责）13. C （“因罗汝敬巡抚陕西失职而被弹劾下狱”理解错误，根据原文，应该是罗汝敬犯 了妄引诏书给自己复职之罪， 作为主管部门的吏部却没有指出来， 因此副长官黄宗载和长官 郭璡被御史弹劾下狱）14. （1 ）黄宗载坚持廉洁，恪守正道，既不违背人情，也不随波逐流，学问和文章在当 时都很有声望。 【共5分。 “矫” “随” “时望”各 1分，大意 2分。关键词“矫”还可解释为“矫揉造作” “矫情”“孤高”“孤芳自赏”等； “随”还可解释为“附和” “依从”“随世沉浮” “追随世俗”等；意思对即可。 】（ 2）荆轲取出地图献给（捧着送给）秦王，打开地图，地图完全打开时，匕首就露了 出来。【共4分。“发”“见”各 1分，意思对即可；大意 2分。】（3）把守函谷关， 不要让诸侯进来， 秦国的土地就可全部归于您统治了。 【共 4 分。“距” “内”各 1 分，意思对即可；大意 1 分。】（二）古代诗歌阅读 （ 9 分）15. B C （B 项误解了颔联的意思，该联的意思是，向北望去，如云的山峦一势儿向北绵延；向东望去，能望见夏后皋的陵墓和周文王避风雨的地方。C项“想象与陶渊明对菊饮酒的情景”错误，这里“彭泽宰”是借代，代指诗人的朋友刘县令，这句话是说想到附近的 陕县去找刘县令一起喝酒）【共 5分，选对一项给 3分，选对两项给 5分；作答超过三个选项该题不得分】16. 第三联借尹喜抛弃职位跟随老子而去的典故和河上公不惧王权的传说，表达自己 淡泊名利的人生态度和对自由生活的向往 ；“谁能识”和“去不回”也流露出知音难遇的惆 怅。表达了对朋友的思念.和与朋友相聚畅饮的渴望，也借陶渊明表达了对朋友的赞美.之情。【4 分，每联 2分，每联中蕴含的情感答出任意一种，并能结合诗句简要分析即可）（三）名篇名句默写 （ 10 分）17. （ 1 ）海日生残夜 江春入旧年（ 2）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（ 3）女也不爽 士贰其行（ 4）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（ 5）哀吾生之须臾羡长江之无穷【共 10 分。每空 1 分，见错该空不得分】三、语言文字运用（ 20分）18. B不言而喻：不用说就可以明白。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，形容局势危急或声音细微悠长。这里用错了对象。终南捷径：指求名利的最近便的门路，也泛指达到目的的便捷途径。屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。这里望文 生义，理解错误。游目骋怀：纵目四望，开阔心胸。安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。用在这里不合语境19. C （“生活、育儿、家教”属于并列不当）20. A（ A.高寿：问老人年龄的敬辞。B.抛砖引玉：抛出砖去，弓I回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。谦辞。C.鼎力相助：大力相助。敬辞，请人帮助或感谢别人帮助时的客气话。D.高足：高才弟子。敬辞，用于称呼别人的学生。）21. C （对联讲究仄起平收，上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声；另外，从上下联的语意也可以判断应该是迎新春一一接鸿福。）22. D （具体见必修一教材“名著导读”之论语）23. 爷爷，您有没有这家医院的就诊卡？ 您带身份证没有？带着的话咱们可以去办一张就诊卡。 没带也不要紧，爷爷，我带您去导诊台填写一张申请单就可以办理了。 现在咱们去收费窗口办卡充值.，然后我带您到分诊台去挂号.，挂号之后您就可以 坐在那里等候叫您了。【共5分，一处每空1分，第处2分，加点的两处信息少一处扣 1分；大意对即 可。如果语言不够简明得体，如不知道使用称呼和敬称“您”，有明显的语病，或者啰里啰嗦说不清楚等，可在该题最后得分的基础上酌情扣1-2分】四、写作（50分）24. 任选一题作文。（50分）（1）对评分标准的说明： 细化作文评分标准， 是为了尽可能地减少评卷误差，为老师和同学们做质量分析提供更具体可靠的数据，并让同学们明白每一个评价维度的具体要求及自己努力的方向。 各项分值不同，主要是考虑到课标要求和高一年级学生的写作实际。高一年级学生应对社会生活有比较广泛的关注和比较深入的思考，因此本次作文评分标准侧重于内容 （立意、选材、情理、思辨等）。 老师所给出的每一分都是责任，对学生都很重要。 所以无论学生得分多少，每一项打分都应尽可能地准确、客观，以便于学生知道自己在写作上的优点与缺点，从中得到鼓励或者教训；而不能大致判断一下作文的总分，然后随意将其分到各项。更不要仅看题目就判分。 有些作文题目虽不醒目，不恰当，但在行文过程中是围绕材料写的；所以要看全文，避免误判。 学生作文只要基本达到了某一项的某个等级的要求，就从该项该等的最高分切入，比如，基本达到了“主题与内容”A等级的五点要求，内容就打 20分；如在该项该等级的某一个小的方面存在一些缺陷， 但其余要求基本达到了，可以根据具体情况适当下调1-2分。 在不同分项中交叉的部分，一般不重复扣分。比如某篇作文内容东拉西扯，胡乱拼凑，如果已经在“主题与内容”这一项的D等级以下打了分，一般就不在“结构与表达”这一项的E等级打分，而可以根据实际情况在C或D等级打分；如果 “主题与内容”这一项是在C等级打的分，那么“结构与表达”这一项就应该在D等级以下打分。 作文已写够700字，但没有写完，只在“结构与表达”这一项酌情扣分，其余项正常 打分。 作文字数不够的情况，作如下处理：不足200字的，“主题与内容”和“结构与表达”在E等级打分；“书写与标点”在 C等级以下打分；总分不宜超过10分。介于200到300字的，“主题与内容” 一般给 9分以下，“结构与表达”在 D等级以下 打分，“书写与标点”在 C等级以下打分；总分不宜超过 17分。超过300不满400字的，“主题与内容” 一般给 12分以下；“结构与表达”和“书写与 标点”可在C等级以下打分；总分不宜超过 25分。超过400不满500字的，“主题与内容” 一般给 16分以下；“结构与表达”在 C等级以 下打分；“书写与标点”在 B等级以下打分。总分不宜超过 32分。超过500不满600字的，“主题与内容” 一般给 21分以下；“结构与表达”在 B等级以 下打分，“书写与标点”正常打分；总分不宜超过40分。超过600不满700字的完整作文，除“主题与内容”这一项不打满分外，其余各项可正 常打分。以上字数不够的作文，打分时可根据作文内容、书写情况等在给出的标准上略有浮动（极 少数字数虽少但基本完整、写得精炼的作文给分可以有较大上浮）。 宣扬淫秽丑恶现象的作文，各项均在E等级打分，总分不宜超过 10分。 与题目（或材料）毫无关系或可以确证为抄袭的作文，“主题与内容“结构与表达”均在D等级以下打分，“书写与标点”正常打分；总分不宜超过 15分。整体抄袭前面阅读 文段，或大量摘抄前面文段内容凑数的作文，总分不超过5分。 其他扣分说明：缺标题扣 2分。（2）分项分等评分的标准 评分标准：类别、主题与内容（25 分）结构与表达 （15 分）书写与标点（5分）A（21-25 分）主题：主题（或观点，下同）鲜明。 有积极健康的价值取向。 对事物、 现象、问题等有较为理性、深刻的认 识。内容：内容切合题意。能围绕主 题选用适当、比较充分、比较新颖的 素材。记叙文能做到写人、叙事、 写景等生动鲜活，有一定的现场感。 议论文能做到论证充分，有一疋的现 实针对性。抒情自然，感情真挚动 人；说理比较严密，能令人信服。（13-15 分） 记叙文能根据表情达意的需要选择适 当的记叙顺序，层次清晰，详略得当。议 论文结构严谨，论证比较严密，论述层次 清楚。 记叙文能综合运用多种表达方式，议论文能运用多种论证方法。 语言准确、简洁、有表现力（记叙文叙 事描写有现场感、画面感，能自然地表情 达意，感染读者；议论文语言具有一定的 形象性，逻辑严密，有说服力）。 无明显语病和堆砌华丽词句凑数现象。（5分） 字体基本工 整，书写规 范，卷面较整 洁，能恰当使 用标点来表 情达意。没有 错别字。B（16-20 分）主题：主题明确。有积极健康的 价值取向。对事物、现象、问题等 有较为理性的认识。内容：内容切合题意。能围绕主 题选用适当的、比较充分的素材。 记叙文能做到叙事具体生动；议论文 能做到论证比较充分记叙文有真情 实感，议论没有明显的禁不起推敲的 地方。（10-12 分） 记叙文结构完整，写作顺序合理，有详 略之分。议论文论述层次清晰，论证比较 严密。 记叙文能恰当使用表达方式，议论文能恰当使用论证方法。 文从字顺，语言比较简洁，能自然而恰 当地表情达意。 语病很少，较少无意义、不恰当的堆砌。（4分） 字体易辨认， 书写规范，卷 面大体整洁， 标点符号使 用得当。有个 别错别字。C（11-15 分）主题：有主题（或观点）。价值 取向合乎情理。内容：符合题意。能大致围绕主 题选用素材。叙事比较清楚；议论 尚能言之有理。（7-9 分） 记叙文结构完整，能把事情说清楚，分 得清重点。议论文论述层次基本清楚。 语言基本通顺，有两三处病句或表意不 清的地方，或者有在作文开头和结尾用无 意义的排比句凑字数的现象。（3分） 字迹清楚，错 别字不超过 3个，涂改不 很多，标点符 号不很规范。D（6-10 分）主题：看不出主题是什么。价值 取向不够健康（不在于作文内容是否 表现了人性、社会中的阴暗丑恶现象， 而在于是作者对这些现象的判断与认 识是否理性，是否背离了普世价值）。 内容：不太符合题意。内容非常 空洞（主要包括两类：内容过于单薄 贫乏，通篇堆砌过多套话废话或大量 无关内容；作文虽完整，但字数太少） 记叙文中心不明，叙事不清；议论 文观点模糊，或论据不能证明论点。（4-6 分） 记叙文没能把事情说清楚，或者完全主 次不分。议论文各段落之间的逻辑关系不 清楚，论据与论点之间没什么关系。 病句和表意不清的地方较多，读起来觉得不通顺或表意含混不清。（2分）字迹潦草，错 别字较多，卷 面脏乱，标点 符号使用随意。E（5分以下）主题：让人不知所云。价值取向 不健康、不正常、甚至完全错误。价 值取向出现严重错误（指赞美、宣扬 假、恶、丑、邪等不良的现象或心理。） 内容：完全不合题意，与题目无关。无中心，内容散乱，让人不知道在 写什么。可以确定为抄袭的作文。（3分以下） 结构不完整，不足 200字的残篇（没写 完的作文）。 语言不通，辞不达意，让人不知所云。（1分以下） 字迹不易辨 认，错别字 多，卷面杂 舌L,不会区分 标点符号。（3 ）评卷说明评卷时，作文为分项打分，系统自动合成总分。请老师们认真研究评分标准，熟悉并准确把握评分标准中每一分项每一等级的打分区间和具体要求。希望老师们逐渐养成分项打分的习惯。阅卷系统默认作文为双评，如有特殊需要，请联系启明技术人员。附：【参考译文】黄宗载，字厚夫，丰城人。洪武三十年 （1397）中进士，被授予行人。他奉命出使四方 时，从不接受馈赠，多次升迁，为司正。永乐初年，他因为被人推荐而任湖广按察司佥事。老奸巨猾之徒，多被贬戍到铜鼓、五开之间，暗中掌握官吏的过失（以要挟他们）。宗载张榜历数他们的罪行，说：“如果不改，一定要依法处治。”众人没有谁敢违抗。武陵有很多军 户，百姓家庭担心与他们结成婚姻，徭役赋税将会连累自己， 所以男女到了四十岁还不婚嫁。宗载以理劝说他们， 他们都领悟了， 一时结婚的有三百余家。 邻县也仿效他们，风俗于是改 变了。皇上征召他到文渊阁（参与）编修永乐大典。书成之后，他得到赏赐，回到任上。他监督制造海运巨舰数十艘，事情办成了而百姓并没有受到骚扰。皇上车驾北征时，向湖广征兵，使者因贪婪凶暴而误了期限。宗载因未检举弹劾他们而获罪，被贬为杨青驿驿夫。不久被起用为御史，出京按察交趾。当时交趾刚被平定，州县官员多任用两广、云南的举人以 及愿意到远方任职的岁贡生员，他们都不善于安抚治理。宗载于是说：“有关官员都不称职。 如果等九年以后再罢免他们， 恐怕政事会更加废弛。 请求对任职二年以上者， 让巡按御史和 布政、按察二司调查核实，揭发审查，上报朝廷。 ”皇上认为他说的对。等到任满回来时， 行李单薄，没有带回交趾的一样东西。尚书黄福对人说“：我在这儿住了很久，所接触的御 史多了，只有宗载识大体。 ”因祖母去世而回家守丧。守丧满期后重行做官， 改任詹事府丞。 洪熙元年 (1425) ，他升为新都(北京)吏部侍郎。英宗初年，侍郎罗汝敬巡抚陕西，犯有过 失戴罪办事。罗汝敬擅自摘引诏书内容而(给自己)复职，但吏部没有报告此事，被御史弹 劾，宗载和尚书郭璡都被投进监狱。不久，获释，升为南京吏部尚书。过了九年，他请求退 休，上了四道奏章，才被批准。正统九年 (1444) 七月，他于家中去世，终年七十九岁。黄宗 载坚持廉洁，恪守正道，既不违背人情，也不随波逐流，学问和文章在当时都很有声望。公 卿大夫谈到当时品德高尚之人，都推崇宗载。