重庆市江津第五中学八年级语文上册 14 故宫博物院导学案（无答案） 新人教版（通用）

14 故宫博物院 【学习目标】：1、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以帝王为中心的特点。2、体会课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。4、认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。【知识链接】黄传惕（1934 ）中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：天安门颂、塞上绿洲右玉、彩色的吐鲁番、北京，我心中的城、故宫博物院等。故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。【自主学习】1、 为下列加点字注音矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 中轴线（ ）金銮殿（ ） 击磬（ ） 檀木（ ） 攒（ ） 乾清宫（ ）坤宁宫（ ） 肃穆（ ） 奏极（ ） 额枋（ ） 藻井（ ） 蟠龙（ ）2、需要掌握的词语：玲珑： 湛蓝： 布局：肃穆： 幽雅： 井然有序：3故宫又称_和_，它的“三大殿”指的是_、_、_，“后三宫”指的是_、_、_。故宫博物院说明的重点是_。4、本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？【合作探究】一、整体把握1、默读课文，标清段落，并写出课文的说明对象。画出参观故宫的路线图，可同桌之间讨论、交流。2、故宫的特点，在文章中是怎样表现出来的？（1）规模宏大壮丽：（2）建筑精美表现在：（3）布局统一表现在：（4）独特风格表现在：3、课文按什么结构来安排的？4、课文的说明顺序是什么？5、为了勾画游览故宫的路线(游踪)，作者重点介绍了故宫的哪些地方？二、细部探微1、课文抓住故宫博物院的哪些特征来写？请用文中词语来回答。（小组间讨论补充）2、细读课文58段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色 。思考：（1）作者介绍里太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？写殿内设置又按照方位顺序写，找出方位词。（方位词的准确运用是我们这一课的重点之一，请同学们用彩色笔划出来。）（2）课文第四自然段抓住太和殿的什么特征进行说明，采用了哪种说明方法，作用是什么？（3）作者为什么把太和殿作为解说的重点？为什么一再强调三大殿在紫禁城的中心线上？【精读精练】一、基础知识1、加粗字的读音完全正确的一项是（ ）A鳌头（o） 雍正（yng） 迥然（hu）琉璃瓦（li）B湛蓝（zhn） 额枋（fng） 矗立（zh）中轴线（zhu）C蟠龙（pn） 鎏金（li） 后妃（fi）紫禁城（jn）D檀香（tn） 击磬（qng） 藻井（zo） 金銮殿（lun）2、找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼延鳞峋别具匠心称心满意_3、下列词语解释不准确的一项是（ ）A倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。B总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：这里指绘画中画得不好的部分。C苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。上品：上等。D这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。闲适：清闲安适。4、下列说法正确的一项是（ ）A故宫博物院一文采用的是先总说、后分说的结构，使我们对故宫有了一个全面的了解和深刻的印象。B故宫博物院的特征是：我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。C作者是以自己参观的路线作为说明顺序的，这也是故宫由南到北的建筑顺序。D说明文中没有详写和略写的区别，而记叙文中有这种区别。5、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。龙：（ ） （ ）凤：（） （ ）6、判断下列句子所用的说明方法。（1）紫禁城的城墙十米多高，有四道城门。（ ）（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）（3）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（ ）（4）后三宫布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了。（ ）二、文本阅读阅读课文，完成下列各题。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。（1）以上三段文字分别介绍了太和殿的_、_和_。（2）以上三段文字主要按照由_到_，由_到_的顺序说明。（3）第1段“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。”一句从纯说明的角度看，说明了什么？为什么用一些非说明性的文字？答：（4）第2段中说明的立足点是_和_，表示空间方位的词有_（5）以上三段文字分别突出了对什么的描述？用意是什么？答：_三、课堂延伸阅读下面一段选文，按要求回答15题。小心，涂改液伤着你目前，_。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80左右，而小学生的使用比例则高达95以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害?为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽(ch)而死；剂量小的一组，每天实验58分钟，与剩下的一组对比观察。5天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成鲜明对比。A停止实验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，B全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干(zo)、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。(jin)于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。5. 从文中画线的A、B两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。四、语言运用课堂上，老师正在讲课，一学生伏在桌上睡着了。“啪！”老师用教棒敲醒了睡觉的学生，很生气地说：“你怎么这样不争气，一摸到书，就睡着了。” 学生抬起头，答道：“_”老师和同学都笑了。五、随堂练笔假设现在是2020年，你将作为“友情导游”，带领千千万万慕名而来的游客游览故宫，你将怎样设计旅游路线呢？设计要求：按照一定的说明顺序来介绍，有自己的创意。（字数：200左右，写在小作文本上）【教（学）后记】